部编版小学语文二年级上册学写留言条（教案）

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这是一份小学语文人教部编版 (五四制)二年级上册全册综合教学设计及反思，共2页。

教师姓名	苏斌	单位名称		北流市北流镇陵城小学	填写时间	2020.08
学科	语文	年级/册		二年级	教材版本	部编版
课题名称	学写留言条
难点名称	了解留言条的作用，掌握留言条的书写格式
难点分析	从知识角度分析为什么难		留言条包括四部分内容：称呼、正文、署名、日期。学生对留言条格式记不牢固就容易出错，正文内容不容易写清楚。
	从学生角度分析为什么难		学生第一次接触留言条这种文体的应用文。格式很容易出错，比如：称呼不顶格写或漏写，或者正文内容表达不够清楚，或者忘了署名和写日期，或者署名与日期的位置互换，所以要牢记留言条的格式。
难点教学方法	1、范例教学法。 2、直观演示教学法。 3、情境教学法。
教学环节	教学过程
导入	谈话导入，弄清楚什么是留言条，什么情况下要写留言条？
知识讲解（难点突破）	1、留言条包括哪些内容？要注意些什么？ (1)、称呼：（意思是写给谁看的）在左上方顶格写称呼，称呼后面用冒号。 (2)、正文：（写清留下的话）另起一行空两格写清楚事情。 (3)、署名:（留言条是谁写的）在留言条正文的右下方，署上留言人的名字。 (4)、日期：（留言的时间）在署名的右下侧，写上留言的日期。 2、出示范例，初步了解留言条的格式。 3、编儿歌熟记留言条格式：（1）、先写条子留给谁，称呼顶格写。（2）、然后写清什么事，另起一行空两格。（3）、再写留言人的姓名，另起一行靠右边写。（4）、最后另起一行靠右写日期。
课堂练习（难点巩固）	1、出示情境写留言条，初试身手。（1）、出示情境。（2）、读情境，根据情境内容写一张留言条。（3）、提醒写这张留言条要注意的格式。 2、做游戏：(我来帮助他)巩固所学知识。（1）、出示错误的留言条范例。（2）、找出留言条里的错误，说出错误原因并改正。
小结	这是我们第一次接触留言条，希望同学们掌握“留言条”这种应用文的基本写法，今后在生活中多用留言条。用留言条歌帮助记忆留言条的格式。留言条歌称呼顶格写，正文空两格。署名和日期，写在右下角。