2020-2021学年第13课 宋元时期的科技与中外交通教学ppt课件

第13课　宋元时期的科技与中外交通

1　教学分析

【教学目标】

【重点难点】

教学重点：四大发明；宋元时期对外交往的基本史实

教学难点：四大发明的影响

2　教学过程

一、导入新课

2008年北京奥运会开幕式上，数百位演员组成方阵，用汉字“和”的演变过程，向世界展现了我国古老的四大发明之一——活字印刷术。那一幕带来的震撼，许多人至今都念念不忘。人们在自豪之外，未免会生出更多的悲叹，这种古老技艺，怕是只能存活于博物馆了吧。其实不然。浙江省瑞安市飞云江畔的东源村，墨汁依旧飘芳香，木活字印刷技艺，在那里被完整地保存着。今天我们就来了解这一古老的发明。

二、新课讲授

目标导学一：活字印刷术

1．阅读教材“活字印刷术的发明”一目，归纳活字印刷术的工序及材料。

2．材料研读

庆历中，有布衣毕昇，又为活版。其法用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之，欲印则以一铁范置铁板上，乃密布字印。满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。

——《梦溪笔谈》

3．提出问题：活字印刷术哪些地方体现了“活”的特点？与雕版印刷术相比，活字印刷术有怎样的进步？

提示：变死字为活字，变死版为活版。既经济又省时。

4．材料研读

约在13世纪，我国活字印刷术就传入朝鲜半岛。朝鲜高丽王朝末期，已开始使用金属活字印刷，到李朝获得大发展。日本直到16世纪，才开始有活字印刷术，是壬辰(1592年)日本侵朝战争后由朝鲜传过去的。当时日本从朝鲜带回数以万计的铜活字和铸字工，从此日本有了活字刊印本。我国活字印刷术在15世纪传到欧洲，是从我国新疆沿中亚、西亚逐步传到欧洲的。我国科技史专家潘吉星先生指出：“谷腾堡完成其活字试验所处的时代，正是中国印刷术在欧洲传播和进一步发展的一个高潮。而在谷腾堡时代我们仍能看到中国的技术影响。”

——《中国科学技术史·造纸与印刷卷》

提出问题：说说活字印刷术的传播方向。活字印刷术的发明对当时社会产生了什么作用？

提示：活字印刷术对人类文明的发展产生了重大影响。

5．动动手

用橡皮泥、胶泥、土豆等试制一些活字，排成你所喜爱的诗句或格言。然后，蘸上墨印在纸上，体会一下古代活字印刷的效果。

目标导学二：指南针、火药的应用

1．图片展示——司南(模型)

2．提出问题：观察图片，司南是由哪两部分组成的？是根据什么原理制成的？

提示：托盘和磁针。司南在光滑的盘中转动，当它停下来时，匙柄就指向南方。

3．图片展示

   图一 　　　　　　　图二

图一　《梦溪笔谈》所载水浮指南针复原图，潘吉星复原(2001)

图二　南宋旱罗盘复原图，潘吉星复原(2001)

4．提出问题：罗盘针与司南相比有哪些方面的进步？它是用什么方法制成的？这种导航仪器为什么会在北宋末年得到快速应用？

提示：司南是用天然磁石琢磨而成，磁性较弱，加上转动使之与底盘摩擦力较大，指南效果比较差，所以长期以来未能得到广泛应用。罗盘针是把指南针固定在方位盘里制成，便于携带，准确性较高。

5．材料研读

材料一：舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。

——北宋朱彧《萍洲可谈》

材料二：渺茫无际，天水一色，舟舶来往，惟以指南针为则。昼夜守视惟谨，毫厘之差，生死系矣。

——南宋赵汝适《诸蕃志》

想一想：指南针应用于航海产生了什么影响？

提示：指南针应用于航海，大大促进了世界远洋航海技术的发展，为郑和下西洋和世界地理大发现提供了重要条件，促进了世界贸易的发展。

6．图片展示

　　　　元代火铳　　　　　　　　现代火炮

想一想：火药用于军事有什么影响？

提示：揭开了世界军事史上热兵器时代的序幕。

7．材料研读

材料一：火药、指南针、印刷术——这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成了新教的工具，总的来说变成了科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。

——马克思

材料二：17世纪英国著名的哲学家培根在他的著作《新工具》第1卷第13章中写道：“举世皆知的印刷术、火药和磁石，人类的世界因为这三种发明而为之改观。首先在学术上，其次在战争中，最后是在航行方面，而因此又引出了不计其数的变化。由此，人类的文明也得到了极大的发展。”

中国古代的印刷术、火药、指南针等重大发明对世界文明的发展作出了怎样的重要贡献？

教师归纳：古代印刷术的发明和改进促使欧洲制造了活字印刷机，推动了欧洲文艺复兴和宗教改革，促进了思想解放和社会进步。火药的发明推动了欧洲火药武器的发展，促使骑士阶层日益衰落。指南针的发明与应用促进了远洋航行，迎来了地理大发现的时代。

8．思维拓展：宋元时期的科技对推动欧洲社会经济、政治、文化、思想的发展起到了重要作用。那宋元时期科技发展的原因有哪些？

目标导学三：发达的中外交通

1．阅读教材有关唐朝的对外主要交通路线图、《元朝交通路线图》，说说与唐朝相比，元朝交通路线图有哪些拓展。宋元时期的中外交通如此广阔，是如何管理的呢？

2．图文展示

鸡鸣驿

元有天下，薄海内外，人迹所及，皆置驿传，使驿往来，如行国中。

——《元史·地理志》

元朝建立了遍布全国的驿站，对政治、经济和文化的发展有什么作用？

3．阅读教材P63《元朝交通路线图》，请说说宋元时期中外交通的特点。

教师归纳总结：

(1)宋元时期的陆上交通的特点

古代著名的丝绸之路成为通往西方的交通要道；宋朝驿站比较发达，发展到元朝逐渐形成完善的驿站制度；元代的陆路向西可通往波斯、阿拉伯、俄罗斯等国家，范围更广。

(2)宋元时期的海上交通的特点

造船和航海技术有了较大的发展，指南针普遍应用于航海，航海家们还初步掌握潮汛、信风、气象的规律；宋朝的海路形成多条航线，最远可达东非海岸，元朝海上交通范围有更大的拓展，海上丝绸之路进入鼎盛时期。

4．活动与探究

假设你是宋元时期的一名商人，家里有上好的绸缎、书籍和烟火，你要将其远销海外，你会选择怎样的路线？会途经哪些国家和地区？

5．思维拓展：宋元时期中外交通发达的原因有哪些？发达的中外交通有什么历史影响？

三、课堂总结

宋元时期政治的发展、经济的繁荣、各民族之间经济文化的交流、继承隋唐时期文化和吸收外来文化等等，都是宋元时期科技文化灿烂辉煌的原因。通过综合题目的设计培养学生归纳问题、概括问题的能力，以及学会运用历史知识解决现实问题的能力。

3　板书设计

4　教学反思

让学生回顾一下宋元灿烂辉煌的科技成就：三大发明的应用、传播和意义，这些领先于世界的科技成果在世界上的影响深远等。概括出这些成就的意义，即创造了中华文明史上又一个科技高峰，从而加深学生对本课的理解和掌握。