人教部编版第10课 建设中国特色社会主义教学课件ppt

 课标要求

1.了解社会主义市场经济体制的建立与完善，认识改革对于中国发展的重大意义

2.认识中国特色社会主义理论体系的重要性

教材分析

本课在中国现代史中虽然是“新加入”的内容，但是却具有重要地位。而且也是为学生培养树立正确的核心价值观具有重要作用。但是本节课的内容却相对来说比较难以理解，所以这也是一个难点所在。

课时

1课时

学习目标

1.知道中国特色社会主义理论（学习目标一）

2.通过探究认识改革对于中国发展的重大意义（学习目标二）

3.认识中国特色社会主义理论体系的重要性（学习目标三）

教学重点

1.中国特色社会主义理论

2.改革对于中国发展的重大意义及启示

教学难点

中国特色社会主义理论体系的重要性

学情分析

本课相对来说比较简单。但是理论性较强。虽然面对的是八年级的学生，认知理解能力都相对于七年级有所提高，但是还是很有难度的。而且结合课程标准认识中国特色理论体系的重要性，这个更是难点，需要结合很多实际的例子来加以解读。

教学方法

通过学生的自学，教师适当的引导并结合学案设计中探究部分和习题的结合，使学生对本课相关的内容进行学习了解。

教学准备

多媒体，学案，教材

教  学  过  程  设  计

教学环节

教师活动

学生活动

结论

设计意图

激趣导入

那么，在上课之前，我们先来欣赏一首歌曲《春天的故事》

（播放歌曲）

好的听完歌曲，老师有两个问题，歌曲中老人是谁呢？材料中出现了几个时间呢？听完这首歌曲你有什么感觉呢？那么在这两个“春天”里究竟发生了什么“故事”呢？让我们进入本节课的学习。

学生聆听。

并回答问题

通过导入的设计，升华家国情怀，并通过教师的提问，来大致了解邓小平在中国特色社会主义中的主要贡献。

教学内容

环节

学习目标一

给同学们20分钟的时间，来完成自学案中的相关问题。

请小组代表（3个学生）来公布你的答案和认识（5—8分钟）

（教师针对自学中有问题的题目进行讲解）

学生开始完成学案中自学案的内容

学生派出三个代表进行公布自行学习的答案

通过此环节的设置培养学生的语言概括能力并且知道中国特色社会主义理论。并派代表来展示小组答案，以此来测评学生自学情况。

学习目标二

刚才通过自学我们对中国特色社会主义理论相关的基础知识有了一个了解，那么接下来，以四人为一个小组，给大家10分钟的时间，结合学习目标二的相关内容，小组讨论完成相应的问题。

讨论结束，请小组派出代表来与大家分享交流你们组的讨论结果（2到3人）（5—8分钟）

（教师根据小组讨论结果，进行点评总结）

学生开始小组讨论

学生开始回答相应的问题

通过本环节的设计，培养学生辩证的思维能力，解决问题的能力。并且通过在发散思维中，了解中国自古以来的改革对中国发展的具体的重要意义以及中国特色社会主义理论的重要意义。

（教师小结并升华），通过对于本堂课的讲授，我们了解了中国特色社会主义理论的内容，中国改革对中国发展的作用以及中国特色社会主义理论的正确性和重要性。刚才同学们也谈到了，面对冠状病毒，体现出了中国特色社会主义制度的优越性也让我们看到了中国共产党在处理突发情况的能力。让我们紧紧围绕在以习近平同志为中心的党中央中，不忘初心，牢记使命，为了实现中国梦而努力奋斗吧。

（下课）

学生随着教师，一同聆听教师总结

通过教师的小节，使学生提升情感态度价值观，升华家国情怀

教后反思

优点：1.政治立点高，史料详实，做到了史料实证

      2.同时对于学习三个目标以及相应的检测及检测活动，很好的完成并达到了教学评一致性的目的。

不足：1.板书过于简单

      2.由于时间关系，没有做题的时间，没有当堂检测的环节

课后补充

（学生提问）

针对个别的理论还是不是十分太明白。

第10课 建设中国特色社会主义【作业与板书设计】

 【1.作业设计】

1、完成配套练习册导学的相关习题

2、分小组完成下列习题：A组（巩固学习）

绘制本节课的思维导图，要求尽量做到精细。

B组（拓展学习）

1.（3）【科学理论】科学理论是指导中华民族实践探索的伟大旗帜。写出下面年代尺上①②处会议确立的科学理论名称，并举出科学理论指导下对内改革的两例具体措施。（4分） （DO1/PO1）

2.材料三  1992年初，邓小平南方讲话中指出：“计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划”；“计划和市场都是经济手段”。1992年10月召开的中共十四大，确定了“我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制”。（DO1/PO1）

（3）根据材料三，说明中国的经济体制改革发生了怎样的变化？（2分）

【2.板书设计】