初中语文1 邓稼先第一课时课后练习题

这是一份初中语文1 邓稼先第一课时课后练习题，共4页。试卷主要包含了下列加点字注音全对的一项是等内容，欢迎下载使用。

基础练习
1．下列加点字注音全对的一项是( )
A．鲜为人知(xiān) 开拓者(tuò)
B．鞠躬尽瘁(cuì) 难堪(kān)
C．热泪盈眶(kuāng) 说服(shuō)
D．徬徨(huáng) 挚友(chì)
2.下面各组词语中字形有误的一组是（ ）
A.鞠躬 爆炸 宰割 苦闷 B.崇高 坦诚 仰慕 残案
C.大厦 蓬草 萦绕 长亭 D.颤抖 焦虑 筹划 彷徨
3.下列句子中划线成语使用不正确的一项是( )
A.他主动帮助同学学习，还带病参加集体活动，这种行为实在是可歌可泣。
B.荣获“CCTV年度慈善人物”称号的，既有曹德旺、姚明等家喻户晓的人物，也有邓迎香这样的普通劳动者。
C.林俊德为我国国防科技事业倾注了毕生精力，是当之无愧的时代英模。
D. 《水浒传》的故事流传了几百年，书中的许多人物已深入人心，妇孺皆知。
4.下列说法有误的一项是( )
A.本文的主题是:中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林。
B.邓稼先不是一位普通的人物，而是一位历史性人物。
C.文章不同于一般写人的传记，在选材上是“散”的。
D.这篇文章的语言很有特色，句式十分整齐。
5．1986年7月29日“‘两弹’元勋”邓稼先逝世，请你仿照示例，为邓稼先写一段墓志铭。
示例一：一生为祖国无私奉献，鞠躬尽瘁，身先士卒。让我们记住他——“‘两弹’元勋”邓稼先。
示例二：此乃“‘两弹’元勋”邓稼先之墓，他是一个比平凡人还平凡的人，却为中国“两弹”的研制做出了巨大的贡献。
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阅读练习
阅读下面的文字，完成第6~8题。
“两弹”元勋
邓稼先1924年出生在安徽省怀宁县。在北平上了小学和中学，于1945年自昆明西南联大毕业。1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国。1950年10月到中国科学院工作。1958年8月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。
这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。
1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。
1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。
这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子!
1967年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国防武器做出了许多新的巨大贡献。
1985年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。次年3月又做了第二次手术。在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。1986年5月邓稼先做了第三次手术，7月29日因全身大出血而逝世。
“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。
邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。
6.“鞠躬尽瘁，死而后已”这个成语出自哪里？是说谁的？
7.在“获得博士学位后立即乘船回国”中，“立即”一词表现了邓稼先怎样的思想品质？
8.用文中的语句填空。
(1)准确概括邓稼先一生的语句是“ ______________________ ”。
(2)对邓稼先的功绩给予高度评价的词（短）语是“ ————————_ ”。
(3)能表明邓稼先对国防武器做出巨大贡献的语句是“ —————————— ”。
(4)能表明“两弹”爆炸对于中华民族意义的一句话是“ ———————————— ”。
参考答案
基础练习
1.B
解析 A项，“鲜”应读“xiǎn”。
解析 C项，“眶”应读“kuàng”。
解析 D项，“挚”应读“zhì”。
2.B
3.A 解析 A项，“可歌可泣”指值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。句子中的事迹还达不到这种程度。
4.D 解析D项:本文的语言很有特色，句式多变，有时句式非常整齐，有时长句和短句交错使用。
5.示例一：一个伟大的民族英雄长眠于此。他鞠躬尽瘁，为“两弹”献身，身先士卒，震撼浩浩乾坤。身已死，心仍在。 示例二：朋友，在你所站的土地下，长眠着一个忠诚纯正，有奉献精神、坚定信念的人。他就是“‘两弹’元勋”邓稼先。
阅读练习
6.出自《后出师表》。是说诸葛亮的。
7.“立即”一词写出了邓稼先学业有成后的责任感和急于报效祖国的心情,充分体现了他忠于祖国、热爱祖国的高尚品质。
8.
(1)鞠躬尽瘁,死而后已
(2)‘两弹’元勋
(3)把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平
(4)这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子,是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子