语文11*牛郎织女（二）课文课件ppt

这是一份语文11*牛郎织女（二）课文课件ppt，共44页。PPT课件主要包含了牛郎织女二，王母娘娘，朗读课文扫清障碍，节俭玉皇，识字方法，识字游戏，拗不过，喜鹊搭桥，整体感知，幸福生活等内容，欢迎下载使用。

语文 五年级 上册
节日名。夏历七月初七的晚上。古代神话，七夕牛郎织女在天河相会。又名“乞巧节”“女儿节”。民间风俗中，妇女于此日夜间向织女星乞求智巧。古书记载：七月七日，为牵牛织女聚会之夜。是夕，人家妇女结彩缕，穿七孔针，……陈瓜果于庭中以乞巧。
另称九灵太妙龟山金母、太灵九光龟台金母、瑶池金母、西王母、金母、王母、西姥等，是古代中国神话传说中掌管不死药、罚恶、预警灾厉的长生女神。
七仙女 汉代开始出现七仙传说，"董永奉亲"石刻图上七仙女为羽衣人形象。汉代多有壁画为羽衣人环绕西王母、东王公。七仙女疑为王母、王公的属神。后期民间传说里，则有说七仙就是王母的女儿。
偎在 衰老 珊瑚 礁 竹筐 拗不过
wēi shuāi
shān hú jiā kuānɡ niù
jiǎn huánɡ
加一加：王+册=珊 王+胡=瑚
字理识字：
会意字。原表示用来装羊羔的竹筐
他慢慢地衰老了，身体越来越差。
偎在：紧挨着,亲密地靠着
夜幕降临，小熊偎在妈妈的怀里。
泰山位于山东省泰安市中部。
珊瑚是珊瑚虫分泌出的外壳，颜色鲜艳美丽。
尽量快地默读课文，了解牛郎织女故事的结局。
牛郎与织女过上了幸福的生活，但老牛死了。王母娘娘抓走了织女，牛郎带着孩子追赶，王母娘娘用玉簪划出一条天河将他们隔开。牛郎织女从此隔河相望，只在每年七月初七的夜晚，才能在鹊桥上相会。
请运用小标题的形式概括本文的主要内容：
朗读第一自然段：1.说一说牛郎织女在人间的生活如何？2.织女为什么有时候会发愁。
跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。
小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?
她喜欢跟牛郎一块儿干活，逗着兄妹俩玩，看门前小溪的水活泼地流过去，听晓风晚风轻轻地吹过树林。
跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。
自己设定一个场景，补全下面排比句。
，我喜欢； ，我喜欢； ，我喜欢； ，我喜欢。
春天，在细雨中散步夏天，在阴凉下读书秋天，在果园里采摘冬天，在火炉前闲谈
织女为什么有时候会发愁？
她是怕外祖母知道她在这儿会来找她。
铺垫：为下文王母娘娘抓她回去做铺垫
朗读第二自然段：1.找一找，老牛死前说了什么？2.老牛的遗言对情节有什么作用？
我死以后，你把我的皮留着。碰见什么紧急事，你就披上我的皮……
体现了老牛知恩图报，有情有义。
为下文牛郎披着牛皮追织女做铺垫，让故事情节更加生动、真实。
朗读第3-4自然段：1.说一说王母娘娘得知织女下凡的事情后是什么态度？2.她是怎么做的？你认为王母娘娘是一个什么样的人。
……她尤其恨织女，竟敢留在人间不回来，简直是有意败坏她的门风，损害她的尊严。她发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回来，给她顶厉害的惩罚。 
她发誓要把织女捉回来，……也一定要抓回来……
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
小知识：反复是一种修辞手法。就是通过一遍一遍地重复个别词语或句子，以达到强调的目的。
李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》中“知否？知否？应是绿肥红瘦。”就运用了这种修辞手法。
王母娘娘派了好些天兵天将到人间察访，察访了好久，才知道织女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。……她就一把抓住织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着妈妈走，就跑过来拉住织女的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来。……
对王母娘娘的称呼这时候变成了什么？称呼的变化说明了什么？
对王母娘娘不近人情、不解人意、凶狠恶毒的愤恨
怒气冲冲 波光粼粼 烈日炎炎文质彬彬 薄暮冥冥 忧心忡忡人才济济 众目睽睽  天网恢恢
自由朗读最后四个自然段：1.找出对牛郎、王母娘娘与织女的描写2. 说一说他们是什么样的人。
他赶紧披上牛皮，找出两个筐，一个筐里放一个孩子，挑起来就往外跑。一出屋门，他就飞起来了，耳边的风呼呼直响。飞了一会儿，望见妻子和老太婆了，他就喊“我来了。”
不畏强权，不怕压迫，对自己的妻子充满着爱。
王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，糟了，牛郎的前边忽然出现一条天河。天河很宽，波浪很大，牛郎飞不过去了。  从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，只能远远地望着，不能生活在一块儿了。他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。
织女受了很厉害的惩罚，可是不肯死心，一定要跟牛郎一块儿过日子。日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许她每年七月初七跟牛郎会一次面。 
讨论：王母娘娘、天河和牛郎织女有什么象征意义。
牛郎勤劳能干、织女善良贤惠，他们两人是劳动人民的典型代表。
王母娘娘是封建统治者、封建势力的代表。天河是封建统治者用来迫害、压制劳动人民的工具和手段。
本文通过写牛郎织女的故事反应了劳动人民对美好生活的追求，赞美了牛郎织女的善良、诚实、勤劳的品格和敢于斗争的精神，鞭挞了王母娘娘代表的专制、残暴的封建统治。
乞巧楼前乞巧时，金针玉指弄春丝；牛郎织女年年会，可惜容颜永别离。——唐寅《绮疏遗恨》之针》牵牛织女几经秋，尚多少、离肠恨泪。——朱淑真《鹊桥仙》
　　老牛死前，告诉牛郎把自己的牛皮留着。王母娘娘抓走织女，牛郎披上牛皮去追。快要追上了，王母娘娘用玉簪划出了一条天河。
一、根据课文内容填空。
织女受了很厉害的惩罚，可是不肯死心，一定要跟牛郎一块儿过日子。日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许她每年七月七日跟牛郎会一次面。
王母娘娘，我跟牛郎是真心在一起的，我们还有两个孩子，无论你如何惩罚我，我也一定要跟牛郎和孩子们在一起。
二、发挥想象，说说织女会对王母娘娘说些什么。