初中生物人教版 (新课标)七年级上册第二节 植株的生长教案及反思

这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级上册第二节 植株的生长教案及反思，共5页。教案主要包含了学习目的，教学重难点，教学准备，教学方法等内容，欢迎下载使用。

（一）知识与能力方面
1、描述幼根的生长和枝条发育的过程。
2、了解无机盐与植物生长的关系。
（二）过程与方法方面
1、学会使用显微镜观察根尖的结构。
2、运用实验的方法了解无机盐与植物生长的关系。
（三）情感、态度、价值观 方面
培养学生爱护植物的情感
二、教学重难点
教学重点
1、根尖和叶芽的结构及其发育。
2、植物生长需要无机盐的种类。
教学难点
根尖和叶芽的结构及其发育。
三、教学准备
1、制作简单实用的课件。
2、编写并发放学案。
3、玉米的幼根、根尖的永久装片、显微镜、放大镜、镊子等。
四、教学方法
观察法、实验法，小组交流合作讨论法
五．教学过程
六．板书设计：
第二节 植株的生长
一、根的生长
二、枝条是芽发育而成的
三、植株的生长需要营养物质
植物需要量最多的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐
检测案
1.根尖的分生区属于 (B )
A．营养组织 B．分生组织 C．保护组织 D．输导组织
2.一条根能够不断长长的原因是( C )
A．根冠不断增加新细胞 B．伸长区的细胞不断伸长
C．分生区细胞数量增加和伸长区的细胞不断伸长
D．分生区不断增加新的细胞
3.根吸收水分和无机盐的主要部位是( A )
A．成熟区 B．伸长区 C．分生区 D．根冠
4.种庄稼需要施肥，肥料的作用是给植物的生长提供 ( C )
A．有机物 B．水 C．无机盐 D．氧气
5.一棵大树的枝条是由 发育成的 ( D )
A．茎 B．根 C．叶 D．芽
6.根尖在向下生长的过程中，分生区不会被土粒损伤，是因为 (C )
A．有根毛开路 B．有细胞壁的
C．有根冠保护 D．有伸长区的保护
7.植物生长中需要量最多的无机盐是 ( A )
A．含氮的、含磷的、含钾的无机盐 B．含氮的、含磷的、含铁的无机盐
C．含磷的、含钾的、含硼的无机盐 D．含氮的、含磷的、含锌的无机盐8.种植白菜、菠菜时，应多施 (A )
A．氮肥 B.磷肥 c．钾肥 D．铁肥
9.无土栽培是指 ( D )
A．把植物直接栽培在人、畜的粪尿中．
B．直接将植物栽培在水中的栽培方式
C．不需要给植物施无机盐的栽培方式
D．把植物栽培在将植物需要的无机盐按比例配制好的营养液中
10.芽中将来发育成茎的部位是 ( B )
A．芽原基 B．芽轴 C．生长点 D．叶原基
1l.由伸长区发育成的结构和发育成伸长区的结构分别是 ( D )
A．根冠、分生区 B．分生区、根冠
C．根冠、成熟区 D．成熟区、分生区
12 根尖由四部分组成，从顶端向上依次是 根冠 、 分生区 、
伸长区 、 成熟区 。根生长最快的部位是 伸长区 。
13.移栽植物的时候，最容易把纤细的 幼根 和 根毛 折断。这样会降低根的 吸收 功能。移栽植物时，应该在 幼苗 期，并且要尽量多带 土 。
14.把两株同一品种、同样大小的健壮幼苗分别培养在甲(内装土壤浸出液)、乙(内装与甲瓶等量的蒸馏水)两个瓶内。过些日子，看到甲瓶内的幼苗长得 弱 ，颜色 发黄 ，乙瓶里的幼苗变得 茎叶生长旺盛 ，颜色 鲜绿 ，这个实验表明植物生长需要 无机盐 。
反思与补充
教师活动及内容
学生活动
教学意图
情境导课
1、播放视频。
2、引入新课。
1、观看植物萌发视屏。
2、思考老师提出的问题。
资源：种子萌发的视屏
引发学生兴趣引入新课。
探究任务一：幼根的生长
（一）自主探究、
1、指导学生阅读教材，完成自主探究。
2、让学生交流自主探究答案。
3、展示答案。
4、让学生指出根尖的部位。
1、阅读教材，完成自主探究组内交流。
2、对照大屏幕，纠正答案。
3、指出根尖的位置。
资源：玉米的幼根
让学生知道和根尖的位置。
（二）合作交流
1、让学生了解本节实验的目的，材料用具。
2、出示温馨提示指导学生做实验，观察玉米的幼根。
3、学生观察完后，组织学生填写表格，交流答案展示交流成果。
4、让学生记忆，然后组织抢答。
5、对学生的表现，进行评价。
1、先用肉眼观察幼根，找到根毛。再用放大镜观察根毛
2、用显微镜观察永久装片，了解根尖的不同部位的细胞特点。
3、通过观察，结合教材97页。完成表格，交流答案。
3、展示答案。
4、快速记忆，准备抢答。
资源：玉米幼根的永久装片。
了解根尖各部分细胞的结构。
根分为：根冠，分生区，伸长区，根毛区
探究任务二：枝条是芽发育成的
（一）自主探究
1、指导学生看课本。
2、组织学生交流答案，
3、展示自主探究的答案。
展示冬青枝条，了解其结构。
1、阅读教材完成自主探究，交流答案。
2、观看大屏幕，纠正答案。
3、观察冬青枝条，了解枝条的组成，及各部分的来源。
让学生了解枝条的发育。
（二）合作交流
1、让学生快速记忆。
2、让学生展示记忆成果。
1、依据课本和学案，快速记忆。
2、然后展示记忆效果。
掌握枝条的发育，突破难点。
幼叶→叶
芽轴→茎
芽原基→芽
探究任务三：植株的生长需要营养
（一）自主探究
过渡，引入植株的生长需要营养。
1、指导学生看课本。
2、组织交流答案，展示答案。
3、简单提问，了解学生自主探究的情况。
1、阅读教材完成自主探究。
2、组内交流，对照大屏幕纠正答案。
了解植物生长需要哪些营养物质。
含氮磷钾的无机盐。
（主要用途：叶根茎）
（二）合作交流
1、展示两株生长状况基本相同的幼苗，在不同培养条件下培养的生长状况。
2、引导学生思考交流问题。
3、组织学生展示答案。
1、组内交流问题。2、个别同学展示答案，其他同学聆听，纠正答案。

资源：玉米苗，小麦各时期需水图。
进一步理解植物生长不能少无机盐。
【技能训练】
1、展示技能训练题。
2、组织学生交流答案。
3、分析如何画柱状图。
阅读技能训练。
组内交流，展示交流成果。
理解植物各期需水不同。
【归航拾贝】
1、展示板书，引导学生引导学生展示本节所学。
2、将零散知识系统化的展示。
回顾本节所学内容。
将自己的零散知识系统化。
归纳知识，形成知识网络。