小学英语Module 9模块综合与测试教学设计及反思

这是一份小学英语Module 9模块综合与测试教学设计及反思，文件包含外研版一起点小学英语一年级上册教案Module2doc、Module02-U1mp3、Module02-U2mp3、Module02_wordsmp3等4份教案配套教学资源，其中教案共2页， 欢迎下载使用。

一 教学重点:询问对方的姓名及回答的用语What’s yur name? My name is… 的学习.
二 教学难点 :What’s yur name? My name is…中name 的发音。
三 教具准备:1 教师应准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰;
2 要求学生准备一个面具,并制作一个写有本人姓名的头饰。
四教学过程 :
1 热身、复习 (Warm-up/Revisin)
(1) 唱“Hell”歌
(2) 师生互相问候Hell! /Hi!
(3) 学生将胸卡戴在胸前,分别起立做自我介绍。如:
a. Hell, I’m Mary.
b. Hi! I’m Peter.
(设计意图:提高学生兴趣,有利于学生口语的发展)
2 呈现新课 (Presentatin)
(1) 老师指着自己的英文名卡说Hell! I’m Miss/Mr…. 然后用My name’s…. 反复说三到四遍自己的名字,速度由慢到正常。接着教师对一名学生发问What’s yur name? (用清晰、缓慢的语调问两遍)边问边指他/她的名卡,并可以用夸张的口型提示他/她回答My name’s….教师对第一个应答学生应重点表扬,并发给他/他小奖品,以次鼓励学生认真听别人的问答,努力模仿教师说的新句型。用类似的方法在教室里与学生进行问答练习,注意引导学生用My name’s….回答问题。
(2) 跟读、模仿What’s yur name? 注意学生对name一词中 a 的发音。
(3) 听录音跟读
(设计意图:听录音模仿正确的语音语调)
3 趣味操练 (Practice)
(1)Pair wrk: 可让学生戴上头饰,表演书上Let’s talk 的对话。
(2)Let’s play中的游戏,可请几个学生站在门外做迎宾先生或小姐,再请几个同学做嘉宾。每位迎宾者用Hell! What’s yur name? 进行发问后,嘉宾须用My name’s….答出自己的名字,方可入内。教室里的其他同学鼓掌并用Welcme! 向他(她)表示欢迎。教师注意提示学生区分发音的正、误,培养学生练习听力的能力,养成会听的习惯。在纠正发音时要适度,切不可挫伤孩子的积极性。
(3)四人或六人为一个小组,先将学生自制的名卡头饰收集在一起,再由每组的“小老师”通过问What’s yur name? 其他同学回答My name’s… 的方式练习,答对的同学拿回自己的头饰戴在头上。
4 课堂评价 (Assessment)
做活动手册本单元第4部分练习。具体教学步骤 参考如下:
(1) 教师引导学生猜猜图中人物所说的话。
(2) 教师讲解题目的意思并指导学生做练习的方法。
(3) 学生听录音做练习。
(4) 再次播放录音,在教师的指导下让学生一句一句地跟读并互相核对答案,再通过给花朵涂色进行自我评价。
5 扩展性活动(Add-activities)
猜猜我是谁的游戏
请一位学生到讲台前边,用手蒙住眼睛。教师用手势指定一男一女两位学生,并告诉他们用(打招呼、自我介绍、询问对方姓名及回答)的句型对话,然后由被蒙住眼睛的学生直接说出说话双方人姓名,此时教师可根据学生情况扩展到 His/Her name’s …的句型。
板书设计 :
Unit 1 Hell!
What’s yur name? My name’s … (用学生或本册教材主人公的人名卡表示姓名)
知识拓展: 帮助学生理解。please，以表示礼貌。(What's yur name? 一般在登记，注册，执行公务，教师问学生等场合使用。 平时交往中不宜用 What's yur name?尤其是问陌生人或辈，将被英美等外国人视为十分不礼貌。