人教部编版 (五四制)七年级上册(2018)5 秋天的怀念教学课件ppt
展开原籍河北涿县,1951年出生于北京,1967年毕业于清华大学附属中学,1969年去延安一带插队。 1972年,21岁的他因病瘫痪,从此永远坐上了轮椅。因此回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症,需要靠透析维持生命。自称是“职业是生病,业余在写作”。
1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》,其中《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖。他写的《我与地坛》被公认为中国近50年最优秀的散文之一。 2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。曾任中国作家协会全国委员会委员,北京作家协会副主席,中国残疾人协会评议委员会委员。 2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世。
活到最狂妄的年龄上,忽的残废了双腿。
两条腿瘫痪后的最初几年,我找不到工作,找不到出路,突然似乎什么都找不到了。
21岁,对于所有人来说,正是风华正茂的年龄,本该拥有着太多梦想,然而命运竟是如此的残酷:突如其来的重病使史铁生失去了行走的权利,不得不终生与轮椅为伴。这是一份多么沉重的苦难呀! 他曾一度失去了生活的信心。终日沉浸在自己的苦难中难以自拔,以至于忽视了慈爱的母亲对他无微不至的照顾,尤其是母亲身患重病,他竟全然不知。当他发现母亲病情的严重时,49岁的母亲却永远地离开了他! 此后,史铁生一直用文字在与母亲进行着尘世与天堂的交流。请同学们默读下面这段话,说一说你又从中读到了些什么。
看到《秋天的怀念》这个题目,同学们想知道什么?
1、作者在秋天怀念的是谁?2、为什么是秋天的怀念?3、他有什么值得作者去怀念的?
瘫痪 侍弄 整宿 憔悴 仿膳 豌豆 诀别 烂漫 翻来覆去 絮絮叨叨
瘫痪 侍弄 整宿 憔悴 仿膳 豌豆 诀别 烂漫 翻来覆去 絮絮叨叨
tān huàn shì xiǔ qiá cuì
shàn wān jué màn
fù xù xù dā dā
憔悴:形容人或物瘦弱,面部颜色不好看。疲惫,没精神。状态不佳,样子十分虚弱。诀别:多指不再相见的分别,从感情色彩上讲,含有很大的悲壮成分。烂漫:1.颜色绚丽多彩,十分美丽2.坦荡,无做作。絮絮叨叨:形容说话罗嗦,唠叨。 翻来覆去:形容一次又一次。也形容来回翻动身体。
(1).整治;料理;(2).喂养;(3).搞,摆弄。
课文讲述了重病缠身的母亲,体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子,鼓励儿子好好活下去的故事,歌颂了伟大而无私的母爱。
望着望着天上北归的雁阵,我会
——突然把面前的玻璃砸碎
听着听着李谷一甜美的歌声,我会
妈妈让我去看菊花,我会说
——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁
——不,我不去!我可活什么劲!
双腿瘫痪后,我的脾气变的暴怒无常。
你觉得文中的“我”,性格脾气是什么样的?
面对“我”的暴躁,母亲是怎么做的?
提示:人物描写的句子(如找出有关描写母亲语言、动作、神态、心理等),用不同的符号标出。
人物描写方法:语言描写、动作描写、心理描写、神态描写
动作、神态描写“悄悄”出去:体谅儿子,让“我”尽情发泄心中的苦痛,期待“我”能恢复平静和理智。突出了母亲的谨慎小心,说明母亲怕让儿子痛苦,让儿子伤心。“偷偷”:表现了母亲不放心“我”,关注“我”,表现了母亲的慈爱和细心。“眼睛红红的”:说明母亲偷偷地哭过但又不让儿子看到自己难过的样子。强忍内心悲伤,无私的关爱儿子
母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方 偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼睛红红的,看着我。
母亲扑过去抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”
动作、语言、神态描写“扑”、“抓”:两个动作,说明母亲非常在意“我”的内心感受,害怕儿子禁不住打击,失去生活的勇气;母亲“忍”住的除了哭声,还有什么?(忍住病痛,忍住儿子暴怒无常的坏脾气)“忍”:写出了母亲尽管十分悲痛,却抑制悲伤鼓励、安慰儿子的痛苦心情。母亲说“好好儿活”:强忍着痛苦,劝儿子要坚强。(带着几分无奈,几分顽强,母亲知道自己的生命也许不长了,却仍在不屈地与病魔抗争,不希望看到身怀病痛的儿子失去与病魔抗争的信心,推动生活下去的勇气。)
扑、抓、忍——母亲的坚强、坚韧、执着
母爱是执着是坚强是生死相依
母亲此时,自己的情况是怎样的?
再读课文,概括总结:文中写了哪几件事情表现母亲对“我”的关爱?
1、身患重病的母亲强忍着一颗破碎的心,宽慰因双腿瘫痪而暴躁绝望的儿子。(第1节)2、在病危那天,母亲想方设法央求儿子去北海看花。(第3节)3、在临终前,还在念叨生病的儿子和未成年的女儿。(第6节)
在那段日子里——那是好几年长的一段日子,我想我一定使母亲作过了最坏的准备了,但她从来没有对我说过:“你为我想想。”事实上我也真的没为她想过。那时她的儿子,还太年轻,还来不及为母亲想,他被命运击昏了头,一心以为自己是世上最不幸的一个,不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子,这是她唯一的儿子;她情愿截瘫的是自己而不是儿子,可这事无法代替;她想,只要儿子能活下去哪怕自己去死也行,可她又确信一个人不能仅仅是活着,儿子得有一条路走向自己的幸福;而这条路呢,没有谁能保证她的儿子终能找到。 这样一个母亲,注定是活得最苦的母亲。 《我与地坛》
作者的生活态度前后有什么改变?(勾画出表现作者对生活态度发生变化的语句。)是谁促使作者对生活的态度发生巨大的转变,并影响了作者的人生观?
明确:“我活着有什么劲”(绝望) “要好好儿活” (再生)
明确:母亲结尾句:我懂得母亲没有说完的话……要好好儿活。
我 母亲 暴怒无常 耐心抚慰
浑然不知 重病缠身
同意看花 喜出望外
自己做坚强的母亲 让儿子成为坚强的儿子
秋天的怀念 史铁生
文中多次提到菊花,有何用意?
母亲带我看花,是对生命的热爱菊花的淡雅高洁,是母亲品质的写照菊花热烈深沉,是母爱的写照母亲爱花,我看菊花是对母亲的缅怀
白的花高洁--要活得高尚而纯洁。
黄的花淡雅--要活得平淡,做一个实实在在的人。
红的花热烈而深沉--要活得有热情、有活力,而不张扬。
如果你是作者,你会给这篇文章起什么题目?思考作者为何不用这些?
主要内容概括
作者通过记叙了自己双腿瘫痪之后,母亲强忍着内心极度的痛苦和重病的折磨,无比关怀爱护病残儿子的感人情景,展示了博大深沉、崇高无私的母爱,抒发了对母亲无限深切的怀念。
学了这篇课文,你有哪些收获和感悟?请大胆说出来给同学们听听。
我真想告诉所有长大了的男孩子,千万不要跟母亲来这套倔强,羞涩就更不必。我已经懂了可我已经来不及了!
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