小学音乐人教版二年级上册欣赏 永远住在童话里 教学设计

《永远住在童话里》教案

教学目标：

通过聆听音乐，感受歌曲欢快、诙谐的情趣。表演童话故事。

教学重点、难点：

主旋律的音准、培养学生创编的能力。

教学准备：

电子琴、多媒体。

教学过程：

一、组织教学

1、在音乐声中，拍手进教室。

2、师生问好。

1  2 3  4 │5 —  │ 5  1 7  6│ 5  — │ 1  5 0│ 6  3 0│ 5  4 3  2│ 1 —  ‖  

同学 们      好       老 师 您      好 ，     您 好    您 好      老 师 您 好。

二、基本练习

1、发生练习：

1  2   3  4  │  5  —  │  5  4   3  2  │  1 —  ‖

鲜花  爱 雨     露，       lu  lu  lu lu    lu。

2、模奏练习：

2/4  ××　×× │ ××　× │ ×   ×× │ ×  —  ‖

2/4  ××　 ×   │ × .　 × │ ××　× │ ×  —  ‖

2/4  ×　   ×× │ ××　× │ ×　×× │ ×   ×  ‖

（教师用手拍出每条节奏，学生模奏出来。并及时对学生的表现进行评价，以鼓励为主）

三、导入：同学们，你们都谁听过童话故事？你能讲童话故事中的主人公介绍给其他的小朋友吗？

同学们知道的故事人物真多，接下来，老师将要把你们带入到美丽的童话世界，你们去哪里寻找更多的童话故事和童话人物。

四、欣赏歌曲《永远住在童话里》

1、教师播放多媒体，聆听歌曲范唱看动画人物。

提问：歌曲中都唱了哪些童话人物？

（白雪公主、小矮人、海的女儿、稻草人······）

2、聆听歌曲第二遍，感受音乐的速度与情绪。

3、让学生了解这是首合唱曲。

4、你能模仿歌中唱到的动画人物吗？

 听歌曲，任意表演你喜欢的动画人物。感受歌曲欢快、诙谐的情趣。

五、童话故事表演

 1、喜欢相同童话故事的小朋友到一组，选择喜欢的童话，在音乐背景下排练，自己选择表演形式。

 2、教师参与到各组中去，与他们一起讨论、编排。

 3、各小组展示。

六、课堂小结。