2020-2021学年第一单元单元综合与测试练习题

2021——2022学年度九年级语文上册 第一单元 同步测试

一、 选择题（12分）

1.  对下列句子中修辞手法判断不恰当的一项是（        ）

A.他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。（比喻）

B.好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！（排比）

C.微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（拟人）

D.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（设问） 

2.  下列有关名著《艾青诗选》的表述，错误的一项是（       ）

A.发表《我爱这土地》这首诗时第一次署名“艾青”，这是他的成名作。

B.20世纪30年代，艾青的诗歌的主要意象是“土地”和“光明”。

C.《艾青诗选》中的诗歌也是自由体诗的代表，表现出简洁明快的特点，呈现出散文化、口语化的风格，诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大地增强了诗歌的真切感和表现力。

D.绘画出身的艾青，在他的诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。

3.  下列复句类型与其他三项不同的一项是（ ）

A.桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。

B.老旦本来是我所最怕的东西，尤其是怕他坐下了唱。

C.威胁不但没能使他屈服，反而激起他更大的愤慨。

D.他思考了一会儿，然后又埋下头来继续写作。 

4.  下列对诗歌鉴赏不准确的一项是（ ）

A.《我看》这首诗主要表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。

B.《我看》的前两节用反复的修辞手法描绘了一幅春日夕阳落照图。

C.《我看》的第三节表现出诗人对时光易逝的感慨。

D.《我看》的最后一节，“像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳”运用排比的修辞手法，表达出诗人要如鸟、如云、如树一样活得自由自在的愿望。

二、 填空题 （18分）

5. 给下列句子中加点的字注音。 

（1）乡愁是一枚小小的（________）票

（2）乡愁是一张（________）窄的船票

（3）乡愁是一方矮矮的（________）墓

（4）乡愁是一湾浅浅的海（________）

6. 指出下列各句运用的修辞手法。 

（1）望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。（________）

（2）山舞银蛇，，原驰蜡象，欲与天公试比高。（________）

（3）千里冰封，万里雪飘。（________）

7. 文学常识填空。 

（1）词，又称________，按字数一般分为________（58字以内）、________（59到90字）和________（91字以上）三种。

（2）“秦皇汉武”中“秦皇”指________，“汉武”指________；“唐宗宋祖”中“唐宗”指________，“宋祖”指________。

（3）“风骚”原指《________》里的《________》和《________》里的《________》。

8. 读下面这首诗，完成下列各题：
        断章（卞之琳）
        你站在桥上看风景，
        看风景的人在楼上看你。
        明月装饰了你的窗子，
        你装饰了别人的梦。 

（1）对这首诗的解说不恰当的一项是________
A、本诗写了两组意象，第二组意象的意思是：明月的银光装饰了你的窗户，而你的形象或许又进入他人梦中装饰了他人的梦。
B、诗人如同与读者面对面的聊天，“你”指的是读者，全诗明白如话，但又蕴含深意，耐人寻味。
C、诗歌把前一句的结尾作为后一句的开头，使诗行间的逻辑关系十分明确。
D、诗中主要词语（“你”“看”“风景”“装饰”等）反复出现，造成一种回环往复的情调。这不使人动情，却令人深思。

（2）对这首诗赏析不正确的一项是________
A、这首诗表现了一种被别人或社会当作装饰品的深沉的人生悲哀。
B、这首诗以超然而珍惜的感情，写了一刹那的意境，寄寓了深刻的哲理。
C、这首诗表现了人物、事物间息息相关、相互依存、相互作用的关系。
D、这首诗以两幅优美的画面隐喻、暗示着人生中许多“相对”的关系。

三、 古诗词鉴赏 （12分）

9. 阅读下面的诗歌，完成下列小题。
        时间是一把剪刀
        汪静之
        时间是一把剪刀，
        生命是一匹锦绮；
        一节一节地剪去，
        等到剪完的时候，
        把一堆破布付之一炬！
        时间是一根铁鞭，
        生命是一树繁花；
        一朵一朵地击落，
        等到击完的时候，
        把满地残红踏入泥沙！ 

（1）诗中运用两组不同比喻，来表达同一个思想：
（1）第一节把时间比成________，生命比作________，裁剪的结果是________。
（2）第二节将时间比作________，生命比作________，击落后的结果是________。

（2）诗人运用鲜明形象的比喻，为了说明什么？

（3）诗人对“时间”形象的比喻，可以看作是诗人对________的形象描绘，是他________心情的间接表现。

（4）诗的用韵严格：
（1）第一节是________句押韵，韵脚是________。
（2）第二节是________句押韵，韵脚是________。

（5）作者在诗中赋予“时间”的含义是什么？

（6）根据诗的内容和形式，运用恰当的比喻，续写一节。

四、 现代文阅读 （18分）

10. 阅读材料完成下列各题。
        体裁：散文 作者：从维熙
        选篇理由：《我看》通过描绘风景来表达自己对人生的思考。《秋山寻野》写作者在一个秋日走进大山，寻觅山间的各种野趣：山间的野花、小溪、红叶、野果、南飞的大雁等。这些美好的事物同样触发了作者的感情﹣﹣对大自然的热爱。
        秋山寻野
        从维熙
        ①那年秋天，在京郊的山区闲居。看窗外天高云淡，绿叶开始变黄，便走出了乡院，信步朝村外走去，秋山的苍绿和空中的鸟鸣，让人流连忘返。一位出租车司机看见我说：“您老是不是想看看周围的风景？不远处有黑龙潭、云雾山，还有……”
        ②我说：“就这么办吧，哪儿景致最野，你就拉我到哪儿去。”
        ③车子大约开了一个时辰，在一个名叫“桃园仙谷”的地方停了下来。他告诉我说，进山后舍弃大路，走小路，保证会有发现。
        ④进山后，一开始我觉得有点受骗上当的感觉。尽管这儿已是大山之腹，但仍有不少游客，如过江之卿。景区示意牌上写明，前面山腰有个大瀑布，游客们自然趋之若鹜。我则像一只离了群的孤雁，沿山间小路缓缓而行。毕竟期望寻找山间的野趣呀。
        ⑤环山小路非常难走，既没有石阶铺路，也没有示意路标，这正是我要探秘的地方。走了一段崎岖山路之后，我发现，在路旁林木的枝条上，一缕白布条在秋风中飘摇。我猜测，这是进山人怕归来时迷路，而拴系下的路标。这个发现使我非常得意，原来，我并不是第一个来这里寻觅野趣的“情痴”，早已经有先于我者叩访此地了。
        ⑥果不其然，小心翼翼走了一段山路之后，首先发现了几束开在山坡上的野花。继而，又看到了万绿丛中的红艳，那是枫叶在深秋绽露出它的身姿。更令人心旷神怡的是，我听到了潺潺流水之声。寻声而去，一条山泉形成的小溪，流淌在我的脚边。
        ⑦远眺近望，大山空无一人，只有这条轻声唱歌的小小溪流和散落在绿林中间的阳光与我相伴了。静坐溪水边，想看看水中的鱼儿游弋之乐，可是“水至清则无鱼”，亮晶晶的清波中，却有五光十色的花斑石子，横七竖八地躺在小溪流中。我伸手检出一块琥珀色的石子，对着太阳看了看，里边红色的纹络像是血丝。我爱不释手地看来看去，最后装进衣兜，留作进山寻野的纪念。然后，沿着溪边崎岖小路，继续向山的腹地进发。这时才发现，刚才看见的红色，不仅仅是枫叶之红，还有一片片的山楂树，早熟的红果已然坠落山坡，竟然没有人来采摘。一阵秋风刮过，有的树叶离开了母体，落到溪流之中，顺水漂泊而下。一叶知秋，这真是秋天山野的静物写生。
        ⑧静﹣﹣在久久的万赖无声之后，一阵悠长的声音来自天堂。抬头遥望，最初无所发现，但片刻之后，终于看见那是一队大雁匆匆南归。久违了，天空的美神，在喧器的城市，无法找到你的身影，在这寂静无声的大山深处，你带给游人的是天籁声声。时光似乎倒流过去半个多世纪，情不自禁地记起了儿时，每逢雁鸣长空，我和小伙伴们仰望雁阵时，呼喊出的童真：
        南来的雁，
        北来的雁，
        在我篮里下窝蛋……
        ⑨此刻，我虽然没了儿时的梦幻，但在大山深处看长空雁过，仍然激起自己对大自然的一往情深。目送着大雁们的身影，一直消失在长天之角，眼里只剩下天空扎眼的瓦蓝。闭上眼睛，并顺势靠在一块青石板上，从兜里掏出带来的小酒瓶，一口一口地倒进嘴里，将其浓香的浆液咽下喉头。一口好酒让我爽透心扉。
        ⑩遥想当年的陶渊明，在桃花源的山中，常以巷巾﹣﹣也就是古人头上的帽翅，过滤其自酿的白酒，以求其纯。时间跨越了一千多年，新时代的文人，虽然无法演绎陶翁的恬淡，只想摆脱开城市生活的喧嚣，在野山中享受一回独饮之乐，也算得上是难得的乐趣了。
        ⑪出山时，秋阳高悬。司机问我：“您老玩得开心吗？”我立刻向他表示了谢意，这真是一次沁人心牌的逍遥游呢……
（有删改） 

（1）“秋山寻野”中的“野”，包含了哪两个方面的内容？

（2）在进山寻野的过程中，“我”的心情发生了怎样的变化？
受骗上当﹣﹣________﹣﹣________﹣﹣________﹣﹣沁人心脾

（3）品析语言。
①静﹣﹣在久久的万籁无声之后，一降悠长的声音来自天堂。抬头遥望，最初无所发现，但片刻之后，终于看见那是一队大雁匆匆南归。（从词语运用的角度）
②闭上眼睛，并顺势靠在一块青石板上，从兜里掏出带来的小酒瓶，一口一口地倒进嘴里，将其浓香的浆液咽下喉头。（从描写方法的角度）

（4）文中引用了童谣和陶渊明“巷巾滤酒”的材料，有什么作用？

（5）请对文章的第④段进行简要的分析和评价。

11. 阅读材料完成下列各题。
        体裁：散文诗
        作者：孟宪华
        选篇理由：余光中用他的诗吟唱着内心的乡愁，下面的选文中孟宪华用散文诗的形式，带给我们另一种对乡愁的解读。春回大地，身处异乡，乡愁的意味更浓重。“春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城”。
        春惹乡愁曾几处
        孟宪华
        （一）
        春是诗，愁是诗，故乡是风筝，心绪似手中的绳……
        三月当口，风渐收，地渐暖。燕子没有在天上，燕子在故乡，在我的记忆里飞来飞去，剪开春风，叫绿麦苗，唤醒草青。
        鸭子在哪？鸭子在村头的河里画出一波又一波春景，只有鱼儿能看懂，而时光不愿留下一丝痕迹。
        足印杂沓，车水马龙。
        城市在场，耕牛已无路可走。
        迎春花黄，杏花粉，桃花红，梨花白……
        这些春天的行者，在我前后左右沿着各自的轨迹前行，围绕着春天公转或者自转。
        匆匆，匆匆。
        多少春景从一个村庄涌向一座城，涌向了更远的远方。
        （二）
        我在春天，母亲在哪里？
        春回。
        母亲再也没有回来。母亲在冬末的一场雪里走失。我像一个丢了魂儿的人，沿着冬天找到春天……
        那盆年年开花的君子兰，面色失血，一下子就笼络住了白天与黑夜，追随母亲奔走天上人间。
        夜色阑珊。泪水潸然。繁星点点。
        蓦然回眸，一枚流星滑落。许愿。抬头，我在寻找那颗属于我的星。
        我看见：母亲打坐，念经。慈祥可亲，还是老样子。
        “桃花红杏花白，梨花就要开……”是的，母亲。我的歌总是五音不全，我的春天总是五音不全，我的乡愁总是五音不全……
        我不忍春天来时，您不在。
        （三）
        你有春光一座城，我有故园一记河山。
        一一对应，光阴荏苒。
        你有足够的写字楼，Wi﹣Fi，快餐；我有足够的虔诚，延续不变的方言。我也会来个“身在曹营心在汉”。
        树枝没有说话，只是探出了耳朵；迎春花没有说话，只是黄一把；杏花没有说话，只是粉了几朵；桃花没有说话，只是漫山遍野……
        小草成片，绿就此握手言和。
        还有什么，在院内院外疯长。花儿撑开了鸟鸣，鸟鸣是春天最动听的歌谣，用一种回声，悄悄打开潘多拉盒子。
        今天，一片嫩芽走出春天，去寻梦寻根。
        在水一方，浪子回头，回头无岸。
        在河之洲，农事家事心事无人猜透。
        ﹣﹣“记住春天，就是记住乡愁。”
        请让我扯片故乡的云，慢慢走近漂泊的你。春光明媚里，我轻轻推开那扇柴扉，放出我的鸡狗、你的牛羊、他的炊烟，我们需要一座村庄安置天涯游子共同的乡愁。
        （有删改）
         

（1）文中的“春天”有什么象征意义？

（2）请从修辞手法的角度赏析文章第一句话。
春是诗，愁是诗，故乡是风筝，心绪似手中的绳……

（3）文章第二部分中画线的句子的潜台词是什么？
母亲在冬末的一场雪里走失。

（4）文章第三部分画线句子中的“写字楼”“Wi﹣Fi”“快餐”指什么？作者这样写有什么作用？
你有足够的写字楼，Wi﹣Fi，快餐；我有足够的虔诚，延续不变的方言。

五、 综合读写 （10分）

12. 按要求完成文段后各题。
        ①在不断流逝和不断来临的时间中，我们会产生重重焦虑。②昨天盛满遗憾，未来充满未知，夹在中间的我们不知道该怎么办。③背负沉重的思想包袱，踟蹰不前是一种选择，立足当下，轻装上阵也是一种选择。④昨天不过是今天的回忆，明天不过是今天的梦想。 

（1）请使用双重否定句增强第①句的语气。

（2）根据文意，将第②句画线部分用一个成语替换。它是：________。

（3）第③句第________个逗号有误，应改为：________。

13. 学完《乡愁》，你班决定开展一次以“剪不断的乡愁”为主题的综合性学习活动，请你积极参加。 

（1）【我当模仿秀】仿照例句，将下列句子补充完整。
乡愁是一湾浅浅的海峡，在别离后梦萦魂牵；乡愁是一棵没有年轮的树，在岁月中永不老去；________，________。

（2）【我来说理由】【微写作】有人认为通过写“乡愁”来表达热爱祖国的主题是一种消极的表现，你赞同这种看法吗？请写一段议论性文字。
写作提示：①表明自己的看法；②80字左右。

六、 写作 （50分 ）

14. 阅读下面材料，根据要求作文。

虚度光阴不是青春，惜时好学才是青春；驻足等待不是青春，昂扬前行才是青春；漠视逃避不是青春，勇于担当才是青春……灿烂的花季里，我们有多彩的故事；青春的原野上，我们一路放歌。

请以“这才是青春”为题目，写一篇文章。

要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭；③字数不少于600字。

【参考答案】

1. B
2. A
3. D
4. A

5.（1）yóu（2）zhǎi（3）fén（4）xiá

6.（1）对偶、夸张（2）比喻、拟人、对偶（3）对偶、互文

7.（1）长短句小令中调长调（2）秦始皇赢政汉武帝刘彻唐太宗李世民宋太祖赵匡胤（3）诗经国风楚辞离骚

8.  B   A

9.（1）（1）一把剪刀一匹锦绮—堆破布付之一炬（2）铁鞭—树繁花把满地残红踏入泥沙

（2）人生本来是美好的，可惜时间太残酷无情，随着时间的消逝，生命惨遭摧折。

（3）当时艰难处境苦闷

（4）（1）3、5u（2）2、5a

（5）暗指当时的黑暗、冷酷的现实。

（6）示例：时间是一把刻刀，生命是一块木头；一刀一刀地削去，等到削完的时候，把一堆木屑一吹而散！

10. 非人工栽培或驯化的纯自然的事物（纯自然的景物）；脱离喧嚣世俗的自由与快乐。

非常得意,心旷神怡,一往情深

①句子运用“久久”与“匆匆”两个叠词，描述生动、口语化，表现出作者对山间空旷、幽静与山间自然纯正事物的喜爱。
②这个句子是对作者的动作描写，以“闭”“靠”“掏”“倒”“咽”等动词，表现作者身处山境的自由与随意，表现作者对这种生活的喜爱。

童谣表现出儿童的纯真，陶渊明的“巷巾滤酒”表现其为人的纯朴、真实。以此来突出作者对童年生活的怀念，对纯真、自由生活的热爱。

此段运用对比的手法，将“我”与众游客形成对比，突出“我”与众不同的人生态度，为下文对陶渊明的生活态度的赞美，表现文章的主旨作铺垫。

11. 象征着母亲和故乡，寄托着作者浓浓的乡愁。

运用比喻和排比的修辞手法，生动形象地写出了春天和故乡、乡愁是分不开的，引出下文，表达了作者的思乡之情。

母亲在冬末去世了。

指城市快节奏、高科技、繁华的生活。通过城市生活与“我”的不变的乡音的对比，表达了作者对故乡的眷恋之情。

12. 在不断流逝和不断来临的时间中，我们不会不产生重重焦虑。  不知所措  2,分号
13. 乡愁是一张窄窄的船票,在期盼中载满离情

不赞同。是否消极，要结合当时的时代背景来分析。那时作者不可能用激进张扬的手段来表达渴望祖国的统一的愿望，只能用诗歌表达自己的乡愁，这是一种真情的流露，所以也值得肯定。

14. 【参考例文】
     

这才是青春

青春，如诗如画的岁月，充满着多少对青春的渴望。

我们都曾经是单纯的孩子，我们希望永远这样单纯，如果可以选择，我们宁愿永远不懂那些从前不懂的事。孩童时期的我们都是无忧无虑的，但从我们拥有青春的那一刻就意味着我们要经历挫折，会有忧伤，会有许许多多的事接踵而来，需要我们一个个解决。青春，它意味着我们这棵小树到了花开的季节，只有好好珍惜青春，到花谢的时候才不至于后悔。它意味着我们不能再事事依赖父母；也意味着我们不再事事都被父母管制着了；它意味着我们可以穿自己喜欢的衣服：也意味着我们遇到事情必须自己解决。

青春，如花似锦的年华，凝聚着多少对未来的向往。

青春，是一个多梦的季节。青春期的我们总是对未来充满幻想与期待，总是天天都在计划着该怎样度过这个如花的季节；总是梦想着自己未来要怎么怎么样；青春，是一个多彩的季节。青春期的我们充满着生气，在我们眼中世界总是那么美好，对周围的事物充满着好奇。在我们的心里没有事情是不可战胜的，一切都是那么渺小。

青春，转眼即逝的岁月，意味着昨天已逝不可挽回。

青春里，我们哭过、笑过，奋斗过、气馁过，成功过、失败过，但是这些最终使我们变得更加成熟稳重。昨天还在耳边呢喃的朋友，今天却目不转睛的盯着黑板；昨天还下课到处打闹的同桌，今天却已见不到那个打闹的背影；以前无话不谈的知己，现在却变的难以捉摸……

青春是一首永不言败的歌，叫《阳光总在风雨后》。

青春是一本百读不厌的书，叫《坚持就是胜利》。