美术第11课 城市美容师教学设计

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教材分析
劳动是人们维持生存和发展的社会活动。为使学生懂得劳动的意义，热爱劳动，尊重劳动者，是这课的初衷。本课是“造型 表现”的绘画课，通过学习活动的实施，使学生初步掌握一些画动态人物的方法、要领，在观察、了解、练习和自主创作中画出城市清洁工劳动的情景以及自己和家人或和同学们一起劳动的场面。
学情分析
四年级学生特别活泼好动，好奇心强，我们应该继续关注学生的养成教育，循循善诱。这个阶段的学生有了欣赏他人、欣赏名家作品的意识，但能力还比较有限。基于以上学生的年龄特点，在知识技能学习方面我采取直观呈现、现象分析、符合学生生活经验的传达方式，让学生一目了然。在具体情境中师生互相交流、让学生参与体验，关注他们的学习思维过程，使之对美术产生持久的兴趣。
教学目标
知识与技能：了解环卫工人的工作状态，工作特点，观察人物动态的特点。
2、过程与方法：通过图片，范画欣赏，师生的探讨等方法能够抓住人物的动态、着装特点进行绘画，画出一幅环卫工人的记忆画。
3、情感态度与价值观：增强对环卫工人的崇敬之情，树立环保意识，热爱生活，热爱美术。
二．教学重难点
教学重点：环卫工人的工作状态及人物劳动时的具体姿态特点。
教学难点：人物比例的正确的表现，环卫工人的描绘（包括服装细节）。
三：学时安排 2学时
四．教具学具准备
教具：纸、笔、相关的图片
学具：铅笔、纸、橡皮、水彩笔等绘画工具。
教学过程
第1课时
导入
先欣赏图片，垃圾遍地、城市被垃圾包围的场景图片。让学生谈一下感受。
师：同学们你们每天把自己打扮的漂漂亮亮来上学，有人却为整座城市的美丽无私奉献，接着咱们就一起看一看他们是谁？
2、导入课题 《城市美容师》。城市的干净整洁离不开这些伟大而又平凡的默默无闻的工作者——环卫工人。
（二）讲授新课
1.图片欣赏——让学生感受一年四季中环卫工人的默默付出，风吹日晒，并请同学来回答。师进行补充小结。
2.质疑提升阶段，师：请同学们结合刚才的图片来思考下环卫工人劳动时的特点有哪些？
师小结：环卫工人的特点从着装 （橘黄色的工装），工具（扫帚、簸箕、小推车），工作场地（小区、马路边、下水道）和内容方面（除杂草、清洗栅栏、扫地）来辨别。
3、 环卫工人的工作姿态（扫、铲、倒几个动作）。
4、教师引导学生观看人物动态的画法。教师示范人物写生画的方法，引导学生采用动态线辅助的方法，学习“整体（动态轮廓）——局部（衣物、装饰品等的刻画）——整体（线条整理、添画）”。
三．初步尝试
1、找四位同学上台。两位做出平时劳动时的动态，另两位尝试把他们的动态画下来。
2、底下的同学可以观察思考，也可以对着“模特”画动态。
3、教师找出几张有代笔性的习作，结合黑板上的学生作品作讲解分析，指出不足的地方，提示重点：动态、构图。
四． 深入探索
1、结合刚才所看图片与其他同学的作品，画一幅人物正在劳动时的动态动作。
2、教师巡回指导。对于个别需要帮助的学生及时给予引导。
五．作业展评 师生共同欣赏、评论。
六．教师总结 通过本节课的学习，咱们一起感受了环卫工人的艰辛，了解到环卫工人的特点，并且提醒我们保护环境从我做起，树立起爱劳动的良好习惯；初步了解人物动态的画法，并完成一幅人物劳动动态的记忆画。
七．拓展 平时帮助家人打扫卫生，做做家务，参加一次自愿劳动活动，那么今天我们先从班级的卫生开始，让我们先做个班级美容师吧！