小学数学五 动物世界——小数的意义和性质第3课时教案

这是一份小学数学五 动物世界——小数的意义和性质第3课时教案，共2页。教案主要包含了自学质疑，小组互助，交流提升，达标测试，总结拓展，总结反思等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
1.在解决实际问题的过程中，学会比较小数的大小
2.在学习过程中，培养探求知识的兴趣，提高合作探索知识的能力。
教学重点 学习小数的大小比较的方法。
教学难点 小数大小比较与整数大小比较的对比
教具准备 多媒体、学具
教学过程
一、自学质疑
引导：我们学习过整数大小的比较，同学们思考一下怎么样来比较小数的大小呢？用你的方法比较下面两组小数的大小，并说说你是怎样想的？
（1） 9.7元 和5.9元 （2）6.79 米和6.85米
学习目标
1．掌握比较小数大小的方法．
2. 培养迁移类推的能力．
3．培养初步的数学意识和数学思想，感悟到数学知识的内在联系．
二、小组互助：
师：请同学们以小组为单位，将课前小研究在小组内进行交流，相互完善，组长要做好记录。
三、交流提升
1.展示交流：
师：哪个小组汇报一下你们交流的结果？
通过整数比较大小，同学们已经知道我们这节课可要学习什么了。大家一起看信息窗2，根据信息窗2能提出什么问题呢？
（1）问题1：灰松鼠的尾巴与岩松鼠相比，哪个长？
1.98与1.45比较大小
比较小数的大小，要先看整数部分，整数部分不能比较，再比较小数点后面第一位可以看出9比8大，所以1.98比1.45 ，所以大灰松鼠的尾巴比鱼岩松鼠长。
（2）问题2：雪兔的体重与海南兔，哪一个重？
2.45与1.6相比，整数部分相同看小数部分，小数部分怎么比较呢？
2.45的整数部分是2,1.6的整数部分是1,2大于1，所以雪兔重。
（3）和整数大小比较一起看，同学们讨论一下小数比较大小与整数有什么相同点和不同点。
教师归纳怎样比较小数的大小：
先看整数部分，整数部分大的数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的小数就大；十分位上的数相同的，再比较百分位上的数，以此类推．
四、达标测试
1.比较下面小数的大小．
7．9○8．2 0．51○0．509 1．374○ 1．3
5．7○5．8 0．6○0．60 1．23○1．32
2.把下面的小数从小到大排列起来．
0．8 0．807 0．078 0．87 0．78 0．087
重点指导学生说一说比较的方法．
3.判断：
（1）6．809>6．799（ ） （2）5．1>5．1002（ ）
（3）38．748<38．75（ ） （4）0．009>0．010（ ）
五、总结拓展
两个同学一组，一人任意说出两个小数，另一人比较小数的大小．要求小数的位数不超过四位．
六、总结反思：
通过这节课的学习，同学们已经掌握了小数的大小比较的方法，希望能用我们所学的知识去解决生活中的一些实际问题。
课后反思：