小学语文人教部编版 (五四制)一年级上册12 雪地里的小画家教学设计

这是一份小学语文人教部编版 (五四制)一年级上册12 雪地里的小画家教学设计，共2页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感等内容，欢迎下载使用。

年级
一年级
学科
语文
任课教师
课题
雪地里的小画家
教
材
分
析
《雪地里的小画家》是义务教育人教课标实验版语文一年级上册中的一篇课文。本课语言生动活泼，浅显易懂，充满儿童情趣。全文共六句话，用拟人的手法描写了一群可爱的小动物在雪地上踩出的脚印就像是一幅美丽的画，后半部分设问的形式写出了青蛙没有参加绘画的原因。字里行间流露出对小动物的喜爱对大自然的热爱。
教
学
目
标
一、知识与技能：
1、认读11个生字;
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文；
3、了解课文内容，结合插画，认识小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）的不同形状，知道青蛙冬眠的特点；
4、培养学生的观察力、想象力、语言表达能力和收集处理信息的能力。
二、过程与方法：
1、培养学生的自学能力和合作意识，掌握更多的识字方法；
2、让孩子领悟看图读文、个性化读背文的妙处，并加以巩固。
三、情感、态度、价值观：
1、培养学生的审美情趣，使学生在雪的世界里感知生活，激发学生亲近大自然的热情。
2、使学生在情境的语言文字中受到熏陶，训练学生个性化朗读。
教学重点
1、认读11个生字。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
教学难点
解课文内容，认识小鸡、小鸭、小狗、小马这种四种动物爪（蹄）的不同形状，知道青蛙冬眠的特点。
教学
方法
◎朗读法。
◎启发法。
教学准备
多媒体课件、动画视频
教 学 过 程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
导
入
新
课
情境导入
◎激趣设疑一：请同学们观察图片
◎激趣设疑二：请同学们一起来观看动画《雪地里的小画家》并思考雪地里来了哪些小画家？它们各自画的是什么？
带着问题观看动画
通过观看动画引起学生兴趣，设疑引出本课学习内容。
讲
授
新
课
一、图文对照，解读课文
◎思考回答：雪地里的一群小画家是谁？
◎小画家们都画了什么？
“小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。”
◎为什么说小鸡画竹叶呢？
小鸡的爪子印出的形状像竹叶。以同样的方式依次问学生其他几个动物画的为什么是……（小狗爪子下面的肉垫像梅花，小鸭的脚趾间有蹼连着，印出样子像枫叶，小马的蹄印像月牙）
◎完成习题：指导完成“说一说”的填空题。
◎讲述青蛙冬眠的特点：想一想，青蛙为什么没有参加？它为什么大白天“在洞里睡着”了呢？（因为青蛙是一种冬眠动物。）
看图思考，学习新字，并积极回答问题。
学生讨论
设置问题情境激发学生自主探究的欲望。
讲授新课
二、学习生字

◎指导认读11个生字
学生练读
通过跟读让学生学会拼读生字。
课堂练习

做习题
◎指导完成“连一连”活动题。
看图思考，积极回答问题
巩固复习本课的内容，加深理解记忆。