北师大版第四单元 多彩的人生综合与测试复习课件ppt

这是一份北师大版第四单元 多彩的人生综合与测试复习课件ppt，共34页。PPT课件主要包含了苏武传，走近作者，基础积累，通假字，一词多义，13为，词类活用，结构图解，基础巩固，衍过去而找话说等内容，欢迎下载使用。

班固（32—92），字孟坚，　　　（时代）安陵（今陕西咸阳）人。著名史学家和文学家。“自幼聪敏”“九岁能属文，诵诗赋”；十六岁入洛阳太学，博览群书，穷究九流百家之言，因此颇为当时儒者所钦佩。二十三岁父班彪死，还乡里三年。明帝永平元年开始私撰《　　　　　》。五年后有人告其私改国史，被捕入狱。弟班超奔走上书，其书稿才得以送到京师。明帝阅后，很赏识班固的才学，召为兰台令史。后又迁为郎，典校秘书，并继续《汉书》的编著工作，至汉章帝建初七年成《汉书》，开创了“　　　　　　”的断代史体例，为后世“正史”之楷模。班固又是东汉前期辞赋家，著有《　　　　　　》等。和帝永元元年随大将军窦宪出征匈奴，因窦宪获罪而受牵连入狱，死时年六十一。
答案：东汉　汉书　包举一代　两都赋
答案：（1）“畔”，同“叛”，背叛　（2）“旃”同“毡”，毛织的毡毯　（3）“去”同“弆”（jǔ），收藏　（4）“亡”同“无”，没有　（5）“见”同“现”。
答案（1）副词，适逢/召集/副词，会同，一起　（2）抵押/判处/把守/当作　（3）送，派/动手/揭露，暴露/派遣/头发　（4）拘囚/拴绑/关押　
答案：（5）被/拜见/同“现”，表现（6）连词，以及/动词，牵连到/动词，等到　（7）动词，备办/动词，放置/动词，投放/备办　（8）动词，开始/副词，刚刚/名词，当初　
答案：（9）才/于是，就/你，你的/竟然，居然（10）趁机/通过，经由/于是　（11）这样/形容词词尾，……的样子/可是　（12）介词，因为/连词，用来/介词，用/连词，来/介词，用/介词，在……的时候　
答案：（13）动词，做/替，给/作为/为了/成为/表被动
答案：（1）名词作动词，下　（2）名词作动词，生子　（3）名词作动词，拄着　（4）名词作动词，结网、用檠矫正弓弩　（5）名词作动词，抬，扛　（6）名词作动词，祭祀　
答案：（7）名词作动词，斧砍，汤锅煮，泛指刑戮　（8）名词作状语，在夜里　（9）名词作状语，用剑　（10）动词使动用法，使……投降　（11）动词使动用法，使……肥沃　（12）动词使动用法，使……争斗　
答案：（13）动词使动用法，使……投降　（14）动词使动用法，使……受苦　（15）形容词的意动用法，以……为壮　（16）形容词的意动用法，以……为乐　（17）名词作状语，向上　（18）动词使动用法，使……归　（19）动词使动用法，使……受委屈；使……受侮辱
答案：（1）指一般财物。（2）诚心。
答案：（3）栽培，提拔。（4）亲近之臣。（5）对老人和长辈的尊称。
答案：（6）年龄。（7）拿着。（8）确实存在。
答案：（9）把……当作。（10）第二年。
5.特殊句式（1）汉天子我丈人行也（　　　　　　）（2）缑王者，昆邪王姊子也（　　　　　　）（3）见犯乃死，重负国（　　　　　　）（4）皆为陛下所成就（　　　　　　）（5）大臣亡罪夷灭者数十家（　　　　　　）（6）信义安所见乎（　　　　　　）（7）何久自苦如此（　　　　　　）（8）何以汝为见（　　　　　　）（9）子卿尚复谁为乎（　　　　　　）
答案：（1）～（2）判断句　（3）被动句，以“见”为标志（4）被动句，以“为”“所”为标志　（5）被动句　（6）～（9）宾语前置句
答案：（10）定语后置句　（11）状语后置句　（12）省略句，“俱”后省略了谓语“行”　（13）省略句，“谋反”后省略了“于”　（14）省略句，“与”后省略了“之”
（10）乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者（　　　　　　）（11）为降虏于蛮夷（　　　　　　）（12）武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱（　　　　　）（13）会缑王与长水虞常等谋反匈奴中（　　　　　）（14）单于子弟发兵与战（　　　　　　）
12 回忆鲁迅先生（节选）
二、字形辨认jiǔ（韭）菜　　zhān（毡）帽　　保mǔ（姆）包fu（袱） 明lǎnɡ（朗） pí（脾）气cuī（催）逼
三、词语辨析（1）径直·径自 “径直”表示直接向某处前进，不绕道，不在中途耽搁；或者表示直接进行某件事，不在事前费周折。“径自”表示自己直接行动，与“径直”相比强调“自己”。 例：她连导演、工作人员统一吃的便当也不吃，_________请司机开了保姆车载她去韩国餐厅。回来后，她便___________来到自己熟悉的记者那里接受访问了。
（2）粗犷·粗俗 两者都是形容词，都有“粗野”的意思。“粗犷”指粗野、粗鲁，或粗豪、豪放、豪壮。“粗俗”指粗野庸俗，侧重指谈吐、举止方面表现庸俗，含有贬义。 例：面对人们的质问，高大宽说：“二人转展示的是东北________豪放的风俗人情，当然，我们一直在提倡‘绿色二人转’就是要把那些_________内容从二人转当中剔除掉。”
（3）捉摸·琢磨 两个词语都是动词，都有“思考”的意思。“捉摸”指猜测，预料，多用于否定式。“琢磨”指雕刻和打磨（玉石），后来引申为加工使精美（指文章等）；也指思索，考虑。 例：贝克汉姆通过认真地_______研究，改变了米兰单调的脚下球性感路线，将中后场分球的源泉从皮尔洛一点增加到了两点，走长传、抢点、插上的路线，让对手更加难以_________。
四、词语释义①旷代：_____________________________________________②搭讪：_______________________________________________________③轻捷：___________________④鉴赏：__________________⑤规矩：_________________________________________________________________________________________________⑥柔和：______________________
①当代没人比得上。②经历很长久的
为了想跟人接近或把尴尬的局面敷
①画圆形和方形的两种工具，比喻一
定的标准，法则或习惯。②（形为）端正老实；
1．作者选择了哪些生活场景来表现鲁迅的性格？ 【提示】萧红的这篇怀人散文内容涉及鲁迅的饮食起居，待人接物，读书写作，在内容上没有严格的逻辑顺序，材料与材料之间互不关联，形成某种断裂，有些片断即使倒置似乎也无碍于文章的连贯。
这就表明，这是一篇非常情绪化的文章。作者动笔之前对于全篇的布局似乎漫不经心，全无预设。动笔之后，作者心底的感情如喷涌的泉水，飞湍的激流，尽情倾泻挥洒，形诸笔墨而成为艺术结晶。凡属作者感到有诗意潜质和倾诉冲动的内容她就断断续续写出，用感情的红线将素材的珍珠逐渐织成一幅清晰的画面。 2．文章第1自然段在没有描写鲁迅先生的容貌前先写他的笑声，有什么作用？
【提示】文章开头就是神来之笔：“鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。”寥寥几句，一个乐观爽朗、平易近人的鲁迅形象便跃然纸上，跟一些人心目中“多疑善怒”、“冷酷无情”的鲁迅形成了鲜明对照。这是萧红用自己心灵感受的非常个人化的鲁迅，是一个使常人敢于走近并能够伸手去触摸的可亲的鲁迅。
3．作者通过女性作者的细心体察，敏锐捕捉到了鲁迅先生许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅的个性，情趣，魅力，气质，试从文中找出这些细微处加以分析。 【名师点拨】文章开始先写了鲁迅先生的笑，抓住他的笑是从心底涌出来的，是真诚的，是明朗的这个特点。笑得连烟卷都拿不住，笑得咳嗽起来，这些地方具有浓厚的生活气息，使人感到亲切可信。萧红还形神兼备地描绘了鲁迅的一些习惯动作，比如走路很轻捷，“刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了”。
这些动作表现出鲁迅一往无前、义无返顾的大无畏精神。淡淡几笔，就画龙点睛般地勾画出一个独一无二、鲜灵生动的“活的鲁迅”。鲁迅先生不大注意人的衣裳，他说：“谁穿什么衣裳我看不见的……”他自己就从来不注重穿着，但却从不缺乏审美观，那些美学的诊断足见他独到的眼光，那根桃红色的束发的绸条马上引来了鲁迅的严正反对“不要那样装她……”看来自然朴素、庄重严肃还是鲁迅追求的美的境界。“你不穿我才说的，你穿的时候，我一说你该不穿了。”如此一句简单的语言哪里可见鲁迅的尖锐与咄咄逼人，它体现了鲁迅怎样的人情练达啊。
4．感悟平凡鲁迅之中蕴含哪些不平凡？ 【名师点拨】“心里的欢喜”“仿佛不顾一切”“旷代的全智者的催逼”的“眼光”。“幻想”“安顿”“沉思”“谈得热闹”……（要点）明朗背后的澄澈，轻捷背后的坚定，细致背后的宽厚，体贴背后的原则，以及不是流露的天真、处逆境而不弃追求，让我们看到了一个真实的鲁迅，即真人鲁迅，而“真”恰恰不易做到，尤其在那样的年代难能可贵，实可谓一字千钧，凡人鲁迅因坚持事实而铸就伟大。