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人教版八年级上册第4节 光的折射导学案
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这是一份人教版八年级上册第4节 光的折射导学案，共6页。
（一）知识回顾
1、光在均匀介质中__________传播；光传播到水、玻璃等许多物体的表面会发生___________现象；
2、思考：当光射入水、玻璃内部或者光从水、玻璃射入空气时传播方向是否改变？
（二）实验探究1：认识光的折射现象
1、在将筷子插入水中，看水中的筷子有什么变化？
2、在一个碗中放一枚硬币，请两个学生斜看碗中的硬币，上下移动视线到刚好看不到硬币为止（此时视线不能动），然后向碗中倒水，看能否看到硬币？
由此现象可知，光不再沿＿＿＿＿传播，这就是光的＿＿＿现象。
（三）实验探究2：光的折射规律
1、问题：光从空气斜射入水（玻璃）中，折射光线向界面偏折，还是向法线偏折？
2、大家将猜想画在图1中。
3、小组设计实验方案并交流，设计可行方案。
进行实验收集证据（要求画图记录下观察到的光进入水（玻璃）中的传播途径）
5、交流实验结果
①每个组各得到什么结论？
②不同组的结论是否相同？
6、用语言表达探究1的结果。
结论1：光从空气中＿＿射入水或其他介质时，折射光线向法线＿＿（折射角＿＿入射角）。
继续探究：多改变几次入射光的方向，你还会发现什么规律？
1．分组实验，收集证据。（要求仔细观察对比现象，画出观察结果）
2．组内对观察结果比较分析。
3．交流
①如何定义折射角？
②折射角随入射角的增大如何变化？
③当光垂直入射时，光的传播方向如何？
结论2：折射角随入射角的增大而＿＿＿。
结论3：光垂直入射时光的传播方向＿＿＿。
4．“折射断筷”、“水中硬币升高”都是光的折射现象，能否用刚才得到的结论解释呢？（提示：刚才的结论是光从空气进入水中的折射规律而“折射断筷”、“硬币升高”是光从水射入空气中形成的）
探究3：光从水（玻璃）斜射入空气中，折射光线向法线还是界面偏折？如图3。
1．学生猜想并画出图表达自己的想法。
2．讨论交流：作这个猜想时，你做了什么样的假设。（学生能从光反射时光路可逆，联想到光的折射时光路也是可逆的）
实验验证：①教师演示光从空气斜射半圆形玻璃砖，如图4；②找位同学帮助老师逆着折射光射入另一束光，观察光在空气中的传播途径
结论4：光在折射时，光路是＿＿＿的。
结论5：光从空气或其它介质斜射入空气中，折射光线＿＿法线偏折（折射角＿＿入射角）。
（四）光折射现象的解释
（1）在将筷子插入水中，看水中的筷子向上弯折为什么？
（2）在一个杯子中放一枚硬币，眼睛原来看不到硬币，倒水后却能看到硬币为什么？
（五）用光的折射来解释眼睛受骗的问题
（1）叉鱼时，我们同学会叉在鱼的上方，原来鱼从水中发出的光线，由水进入空气时，会在水面发年折射，折射角大于入射角，＿＿＿光线进入人眼，人眼逆着折射光线的方向看去，觉得这些光线好像是从它们的反向延长线的交点鱼像发出来的，鱼像是鱼的＿＿＿，鱼像比鱼位置＿＿＿。所以叉鱼应瞄准鱼的下方才能叉到鱼。
讨论池水变浅问题
分组做一下钢笔错位问题，注意眼睛的视线不要垂直于玻璃砖的水平面，而要成一定的角度。 做完后让讨论为什么
（3）海市蜃楼 阅读课本83页科学世界——海市蜃楼
（六）学习小结
（1）定义： ；
a、
b、
c、
（2）光的折射规律
（3）光的折射规律应用：①作图②求角③解释现象
（4）光折射时光路是＿＿＿的
（七）达标测试
1、光从空气斜射入其他物质时，折射角______入射角；光从其他物质斜射入空气时，折射角______入射角（选填“大于”、“等于”或“小于”）。折射光线和入射光线总是分居在______的两侧。
2、平面镜成像是光的______现象；看岸边景物在湖中的倒影是光的______现象；插在水中的筷子，看上去像被折断了一样，这是光的______现象。
3、如图4-4-1所示，为了捉到一条鱼，猩猩用矛拼命地刺向水里却没有成功．这主要是由于光的_______现象．猩猩看到水中的鱼比实际位置要_______一些（选填“深”或“浅”）。
图4-4-1
4、如图4-4-2所示为小明家的鱼缸，一缕阳光透过窗帘的缝隙投射在鱼缸中的水面上，一条光线经水面折射进入鱼眼（已画出）。请画出入射光线、反射光线的大致方向，标明入射角r 和折射角θ。
图4-4-2
5、如图4-4-3所示，小明站在游泳池边A处，看到路灯B在池水中的像与他看到的池中一条鱼在C点重合，用光学作图法确定路灯B的位置和鱼的大致位置。
图4-4-3
N
A
6.折射定律：光从空气 射入水或其他介质中时，折射光线与入射光线、法线在 ；折射光线和入射光线分居 两侧，折射角 于入射角；入射角增大时，折射角 .当光线垂直射向介质表面时，传播方向 .在折射时光路也是 的.当光从水或其他介质中斜射入空气中时，折射角 于入射角.
N`
γ
i
空气
水
O
光的折射
第6题图
达标测试参考答案：
1、小于；大于；法线
2、反射；反射；折射
3、折射；浅
4、图略
5、图略
6、略
（一）知识回顾
1、光在均匀介质中__________传播；光传播到水、玻璃等许多物体的表面会发生___________现象；
2、思考：当光射入水、玻璃内部或者光从水、玻璃射入空气时传播方向是否改变？
（二）实验探究1：认识光的折射现象
1、在将筷子插入水中，看水中的筷子有什么变化？
2、在一个碗中放一枚硬币，请两个学生斜看碗中的硬币，上下移动视线到刚好看不到硬币为止（此时视线不能动），然后向碗中倒水，看能否看到硬币？
由此现象可知，光不再沿＿＿＿＿传播，这就是光的＿＿＿现象。
（三）实验探究2：光的折射规律
1、问题：光从空气斜射入水（玻璃）中，折射光线向界面偏折，还是向法线偏折？
2、大家将猜想画在图1中。
3、小组设计实验方案并交流，设计可行方案。
进行实验收集证据（要求画图记录下观察到的光进入水（玻璃）中的传播途径）
5、交流实验结果
①每个组各得到什么结论？
②不同组的结论是否相同？
6、用语言表达探究1的结果。
结论1：光从空气中＿＿射入水或其他介质时，折射光线向法线＿＿（折射角＿＿入射角）。
继续探究：多改变几次入射光的方向，你还会发现什么规律？
1．分组实验，收集证据。（要求仔细观察对比现象，画出观察结果）
2．组内对观察结果比较分析。
3．交流
①如何定义折射角？
②折射角随入射角的增大如何变化？
③当光垂直入射时，光的传播方向如何？
结论2：折射角随入射角的增大而＿＿＿。
结论3：光垂直入射时光的传播方向＿＿＿。
4．“折射断筷”、“水中硬币升高”都是光的折射现象，能否用刚才得到的结论解释呢？（提示：刚才的结论是光从空气进入水中的折射规律而“折射断筷”、“硬币升高”是光从水射入空气中形成的）
探究3：光从水（玻璃）斜射入空气中，折射光线向法线还是界面偏折？如图3。
1．学生猜想并画出图表达自己的想法。
2．讨论交流：作这个猜想时，你做了什么样的假设。（学生能从光反射时光路可逆，联想到光的折射时光路也是可逆的）
实验验证：①教师演示光从空气斜射半圆形玻璃砖，如图4；②找位同学帮助老师逆着折射光射入另一束光，观察光在空气中的传播途径
结论4：光在折射时，光路是＿＿＿的。
结论5：光从空气或其它介质斜射入空气中，折射光线＿＿法线偏折（折射角＿＿入射角）。
（四）光折射现象的解释
（1）在将筷子插入水中，看水中的筷子向上弯折为什么？
（2）在一个杯子中放一枚硬币，眼睛原来看不到硬币，倒水后却能看到硬币为什么？
（五）用光的折射来解释眼睛受骗的问题
（1）叉鱼时，我们同学会叉在鱼的上方，原来鱼从水中发出的光线，由水进入空气时，会在水面发年折射，折射角大于入射角，＿＿＿光线进入人眼，人眼逆着折射光线的方向看去，觉得这些光线好像是从它们的反向延长线的交点鱼像发出来的，鱼像是鱼的＿＿＿，鱼像比鱼位置＿＿＿。所以叉鱼应瞄准鱼的下方才能叉到鱼。
讨论池水变浅问题
分组做一下钢笔错位问题，注意眼睛的视线不要垂直于玻璃砖的水平面，而要成一定的角度。 做完后让讨论为什么
（3）海市蜃楼 阅读课本83页科学世界——海市蜃楼
（六）学习小结
（1）定义： ；
a、
b、
c、
（2）光的折射规律
（3）光的折射规律应用：①作图②求角③解释现象
（4）光折射时光路是＿＿＿的
（七）达标测试
1、光从空气斜射入其他物质时，折射角______入射角；光从其他物质斜射入空气时，折射角______入射角（选填“大于”、“等于”或“小于”）。折射光线和入射光线总是分居在______的两侧。
2、平面镜成像是光的______现象；看岸边景物在湖中的倒影是光的______现象；插在水中的筷子，看上去像被折断了一样，这是光的______现象。
3、如图4-4-1所示，为了捉到一条鱼，猩猩用矛拼命地刺向水里却没有成功．这主要是由于光的_______现象．猩猩看到水中的鱼比实际位置要_______一些（选填“深”或“浅”）。
图4-4-1
4、如图4-4-2所示为小明家的鱼缸，一缕阳光透过窗帘的缝隙投射在鱼缸中的水面上，一条光线经水面折射进入鱼眼（已画出）。请画出入射光线、反射光线的大致方向，标明入射角r 和折射角θ。
图4-4-2
5、如图4-4-3所示，小明站在游泳池边A处，看到路灯B在池水中的像与他看到的池中一条鱼在C点重合，用光学作图法确定路灯B的位置和鱼的大致位置。
图4-4-3
N
A
6.折射定律：光从空气 射入水或其他介质中时，折射光线与入射光线、法线在 ；折射光线和入射光线分居 两侧，折射角 于入射角；入射角增大时，折射角 .当光线垂直射向介质表面时，传播方向 .在折射时光路也是 的.当光从水或其他介质中斜射入空气中时，折射角 于入射角.
N`
γ
i
空气
水
O
光的折射
第6题图
达标测试参考答案：
1、小于；大于；法线
2、反射；反射；折射
3、折射；浅
4、图略
5、图略
6、略
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