初中生物苏科版八年级下册第9单元 保护人类与其他生物的共同家园第26章 留住碧水蓝天第2节 保护生物多样性学案及答案

一、教案背景

1，面向学生： □中学   □小学         2，学科：生物

2，课时：2

3，学生课前准备：

一、收集我国特有的珍稀动植物资料和图片。
二、调查当地有无破坏生物多样性的情况及保护生物多样性的具体措施。
三、收集“白头叶猴〞资料，选出代表，做好辩论准备。

二、教学目标

知识目标：
1、举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。

2、关注我国特有的珍稀动植物。
3、说出保护生物多样性的主要措施。
能力目标：

培养学生收集、整理和分析资料的能力。

情感、态度、价值观：
  参与一种珍稀动物的辩论和协商活动，从而提高保护生物多样性的公民意识。

三、教材分析

说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析，需要清晰的说明教学重点、难点以及教学准备。

?保护生物的多样性?是人教版八年级生物第六单元?生物的多样性及其保护?中的第三章内容。它在学生认识了生物多样性的根底上，进一步了解生物多样性面临的威胁及保护生物多样性的具体措施,从而更好的树立人与自然和谐开展的观点。该节课以保护生物多样性的知识为根底，进行情感、态度与价值观的教育，使学生自觉养成宣传和保护生物多样性的责任感和使命感。

保护生物的多样性是一项艰巨的任务，涉及到方方面面的问题。从学生的认知水平和接受能力上看，应防止加重学生的负担，所以把教学重点放在：1、了解生物多样性面临的威胁及其原因。2、树立参与保护生物多样性的意识，并能够落实在行动上。

教学难点：组织好“角色扮演〞，培养学生收集资料、合作和表达能力及解决实际问题的决策能力。

教学准备：

教师准备：

1.多媒体课件包括：

①?一个真实的故事?的MTV。

②我国珍稀动植物图片。

③生物多样性遭到破坏的相关资料。

④与保护生物多样性有关的资料。

⑤白头叶猴的视频资料。

2.将学生分为三组，选出代表，指导学生分组准备“角色扮演〞。

学生准备：

1. 收集我国特有的珍稀动植物资料和图片。

2. 调查当地有无破坏生物多样性的情况及保护生物多样性的具体措施。

3. 收集“白头叶猴〞资料，选出代表，做好辩论准备。

四、教学方法

教师指导学生通过调查和资料的收集、处理、交流等活动,帮助学生领悟保护生物多样性和人类生活的密切关系.在教学过程中,组织学生进行讨论、探究、归纳总结,充分调动学生的积极性和主动性,在和谐热烈的课堂气氛中,使学生意识到保护生物多样性的重要性,进一步增强热爱生物、热爱祖国、热爱家乡的情感,自觉地宣传和保护生物的多样性.

五、教学过程

说明如何导入该课程，主要教学点的设计，知识拓展等。

教学要点：

了解生物多样性面临的威胁及其原因，树立参与保护生物多样性的意识，并能够落实在行动上，培养学生收集、整理、分析资料的能力，形成人与自然和谐开展的观点。

教学过程：
〔一〕、 激情导课，展示学习目标。
1.播放?一个真实的故事?的MTV，使学生产生对野生动物进行救助的情感。

【百度视频】：?一个真实的故事?的MTV

    ://    tudou    /programs/view/GHiTv9SC40U/isRenhe=1

2. 通过这首歌曲，你有什么感受？

3. 设疑：生物多样性的现状如何？你能说出导致生物多样性面临威胁的原因吗？如何来保护生物的多样性呢?
4. 演示课件，展示学习目标。

〔二〕、根据目标,学生自学或小组学习。 

1. 演示课件，展示?探访世界灭绝动物墓地—子麋鹿园?的视频

【百度视频】    ://    chinanews     /shipin/2007-11-22/news1981.html 

鸟类和哺乳类灭绝数量图表

【百度搜索】     ://    superschool.net/Photo_Viewer.asp?PhotoID=26341

① 通过上述资料你获得了那些信息？

板书：生物多样性面临的威胁
②我国生物多样性现状如何？

③学生展示收集的我国特有珍稀动植物的资料和图片。开展?比一比?看谁认识的珍稀动植物种类多，调动学生的积极性。

④演示课件，我国特有的珍稀动植物图片。

【百度图片】：

大熊猫

    ://image.baidu    /i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B4%F3%D0%DC%C3%A8%BA%C8%CB%AE%CD%BC%C6%AC&in=6005&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=10&rn=1&di=1756322160&ln=431&fr=ala0&ic=0&s=0#pn19&-1&di118227180135&objURL    %3A%2F%2Fimg1.qq    %2Fnews%2Fpics%2F1231%2F1231545.jpg&fromURL    %3A%2F%2F    yulindayday    %2Fhtml%2F74%2Ft-9174.html&W450&H332&T8043&S42&TPjpg

大鲵

    ://image.baidu    /i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B4%F3%F6%F2%CD%BC%C6%AC&in=9610&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=9&rn=1&di=1010085680&ln=2000&fr=ala0&ic=0&s=0#pn12&-1&di117373841505&objURL    %3A%2F%2F    sxdani %2Fimages%2Fdani.jpg&fromURL    %3A%2F%2F    sxdani %2Fe%2Ftool%2Fgbook%2Findex.php%3Fpage%3D0%26start%3D0%26bid%3D1%26totalnum%3D29&W300&H263&T6864&S10&TPjpg

金丝猴

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白鳍豚

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朱鹮

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扬子鳄

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银杉

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珙桐

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华南虎

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过渡：上述动植物都曾经在地球上辉煌过，是什么原因使它们的生存面临着威胁呢？

板书：生物多样性面临威胁的原因

2、展示课件：乱砍乱伐树木的图片

    ://image.baidu    /i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C2%D2%BF%B3%C2%D2%B7%A5%CA%F7%C4%BE%B5%C4%CD%BC%C6%AC&in=11443&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=81&rn=1&di=1470280272&ln=1191&fr=ala0&ic=0&s=0#pn102&-1&di121690507515&objURL    %3A%2F%2F    bz163.org%2Fnews%2FUploadFiles_4855%2F202111%2F20211117122234200.jpg&fromURL    %3A%2F%2F    bz163.org%2Fnews%2F202111%2F3268.shtml&W490&H367&T10388&S64&TPjpg

被猎杀藏羚羊图片

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水污染图片

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  水葫芦图片

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学生4 人一组分析图片资料，展开讨论研究，互相补充，达成共识，得出生物多样性面临威胁的原因。

教师：在我们身边有没有上述的事情发生，如果有的话，我们应该怎样做？

3、创设情境：展示课件?藏羚羊跪拜?的故事：

    ://zhidao.baidu    /question/25951792.html

地球上任何一种生物和我们人类一样，都是地球母亲的孩子，我们有责任保护它们。

学生：以小组为单位讨论交流，如何保护生物的多样性。

    板书：保护生物多样性的措施

① 展示几个自然保护区图片：

【百度图片】：长白山自然保护区图片

    ://image.baidu    /i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B3%A4%B0%D7%C9%BD%D7%D4%C8%BB%B1%A3%BB%A4%C7%F8%CD%BC%C6%AC&in=14036&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=2&rn=1&di=6006489568&ln=2000&fr=ala0&ic=0&s=0#pn18&-1&di42522058725&objURL    %3A%2F%2Fpic12.nipic    %2F20210224%2F246604_172920235104_2.jpg&fromURL    %3A%2F%2F    nipic    %2Fshow%2F1%2F74%2F4267243k5bd781ae.html&W1024&H685&T9463&S224&TPjpg

【百度图片】：青海湖鸟岛自然保护区图片

    ://image.baidu    /i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C7%E0%BA%A3%BA%FE%C4%F1%B5%BA%D7%D4%C8%BB%B1%A3%BB%A4%C7%F8%CD%BC%C6%AC&in=11410&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=30&rn=1&di=11244391296&ln=296&fr=ala0&ic=0&s=0#pn40&-1&di123753886110&objURL    %3A%2F%2F60.2.219.106%3A8800%2F07%2FRJKB_XK16_NJ08%2FZY20210817090321890%2FJXSC%2FSC20210817090917421.jpg&fromURL    %3A%2F%2F60.2.219.106%3A8800%2F07%2Frjkb_xk16_nj08%2Fzy20210817090321890%2Fjxsc11.html&W500&H321&T11591&S34&TPjpg

【百度图片】：四川卧龙自然保护区图片

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【百度图片】：扎龙自然保护区图片

    ://image.baidu    /i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%D4%FA%C1%FA%D7%D4%C8%BB%B1%A3%BB%A4%C7%F8%CD%BC%C6%AC&in=29574&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=47&rn=1&di=8436353312&ln=2000&fr=ala0&ic=0&s=0#pn72&-1&di65887455450&objURL    %3A%2F%2Fimg.ivsky    %2Fimg%2Ftupian%2Fimg%2F202104%2F21%2Fdongbei_qiqihaer_zhalongziranbaohuqu-014.jpg&fromURL    %3A%2F%2F    ivsky    %2Ftupian%2Fdongbei_qiqihaer_zhalongziranbaohuqu_v5509%2Fpic_177141.html&W1453&H2180&T13495&S536&TPjpg

【百度图片】：吉林向海自然保护区图片

    ://image.baidu    /i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%BC%AA%C1%D6%CF%F2%BA%A3%D7%D4%C8%BB%B1%A3%BB%A4%C7%F8%CD%BC%C6%AC&in=5482&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=6&rn=1&di=9805943056&ln=252&fr=ala0&ic=0&s=0#pn61&-1&di55496481810&objURL    %3A%2F%2F    jl.xinhuanet    %2Fxhsjzkjl%2F2003-09%2F30%2Fxin_0342d57550ac44299718b8c618daec41_33.jpg&fromURL    %3A%2F%2F    jl.xinhuanet    %2Fxhsjzkjl%2F2003-09%2F30%2Fcontent_1010041.htm&W400&H269&T12956&S34&TPjpg

② 学生阅读课文，展示资料，得出保护生物多样性的其它措施。

③ 教师指出每年的5月22日为国际生物多样性日，并呼吁学生注意保护生物的多样性。

㈢ 课堂小结：回忆所学的知识，你有哪些收获，还有哪些困惑？

〔四〕、检测学生学习效果

①     演示课件，出示检测提纲

②     学生作答

第二课时：

教学要点：组织“角色扮演〞辩论。

教学过程：

㈠学生出示资料，简介白头叶猴。

㈡ 教师展示课件  濒危灵长动物 白头叶猴的开展的前半局部

【百度视频】

    ://v.ifeng    /society/202104/8fe1e200-eaf5-437b-bf6f-98b60a6af73c.shtml

㈢ 学生分三组，选出代表，进行辩论活动。

㈣  教师展示课件【百度视频】  濒危灵长动物 白头叶猴的开展的后半局部，了解当地相关部门如何解决该问题的。

㈤课堂小结：针对该辩论活动进行小结，并选出最正确辩手。

㈥课外作业：设计并安放人工鸟巢或饲养台。

㈦板书设计：

保护生物的多样性

一、生物多样性面临的威胁

二、生物多样性面临威胁的原因

三、保护生物多样性的措施

〔八〕告诉同学们，如果有疑义，可以通过百度去网上搜索相关内容参考复习

六、教学反思

该教案是否已经用于实际教学；如果已经用于实际教学，在实际教学中有哪些经验可以分享，有哪些环节可以继续改良；如果还没有用于教学，原因是什么，方案什么时间用于实际教学。

    ?保护生物多样性?这节课在学生认识了生物多样性的根底上，进一步了解生物多样性面临的威胁及保护生物多样性的具体措施，在教学中情感、态度与价值观的目标应放在首位。

   在该节课的实际教学中，由于通过互联网的使用，使课堂教学生动活泼，大大调动了学生的积极性、主动性，大量的图片资料的展示，使学生受到了强烈的震撼，引起学生共鸣，产生自觉宣传和保护生物多样性的情感，利于情感、态度和价值观的培养，更利于重点和难点突破。并且拓展了学生的知识面，增大了课堂的容量。

   在教学中屡次进行小组合作讨论，形成不同认识的交流和争论的局面，激起学生思维的火花，培养学生分析和解决问题的能力，以及小组合作能力。

   在教学中屡次联系生活实际，将所学知识与相关的社会问题联系起来，初步培养学生主动参与社会决策的意识，提高生物科学素养。

   在“角色扮演〞栏目中，如果将保护白头叶猴与改善农民生活之间的关系，换成当地的伐树种植人参提高农民收入与保护生物多样性之间的矛盾，进行辩论。由于与生活联系密切，效果也许会更好。

一、   教师个人介绍

省份：吉林省           学校： 吉林省集安市第七中学          姓名：  张世艳

职称：中学一级            ：13843542486             电子邮件：zsy2486@163   

通讯地址：吉林省集安市第七中学

请提供100字左右个人介绍，个人介绍将会同案例在百度教育频道进行展示。

张世艳，生于1974年4月， 1994年7月参加工作。自工作以来，一直在教学一线，爱岗敬业，积极进取，不断完善自己的知识结构，提高自身业务水平。刻苦钻研，先后承当省级课题和县级课题的研究工作。在走进新课程过程中，大胆尝试，勇于创新。在教育教学中，充分发挥青年教师的骨干、带头作用，积极承当教研课、教师培训等任务。