鲁科版 (五四制)六年级下册第一节 种子的萌发备课课件ppt

这是一份鲁科版 (五四制)六年级下册第一节 种子的萌发备课课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了学习目标，新课导入，新课讲解，不萌发，实验结果，测定种子发芽率，抽样检测法，种子萌发的过程，当堂小练等内容，欢迎下载使用。

1 学习目标 2 新课导入3 新课讲解 4 课堂小结5 当堂小练 6 布置作业7
1.说出影响种子萌发的环境条件和自身条件。2. 阐明种子萌发的过程,用“实验法完成种子萌发的环境条件”的探究。3. 通过参与实验方案的设计，探究影响种子萌发的环境条件，掌握对照实验这一方法，培养设计对照实验方案的能力和创新能力。
当你步入茂密的大森林，抬头仰望那参大的大树时，你能想到些什么呢？教师以“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”为背景，让学解释其含义，并体味这诗句是对植物生命周期的生动写照。生俗话说：“一大之计在于晨，而一年之计在于春。”、“春种一粒粟，秋收万颗子”。那么植物的一生从什么开始呢？
观察图片，分析下列问题：
（1）上图展示的是农民伯伯春种的景象，播种后，向土壤中喷水的目的是什么？（2）通过观察上面的图示，你认为种子萌发需要哪些条件？
分析教材中的参考方案，自己制定探究计划。讨论和完善探究计划。
一、种子萌发的环境条件
探究——种子萌发的环境条件（1）步骤1 提出问题：在哪种条件下种子才能萌发？（2）步骤2 作出假设：种子的萌发需要充足的空气 种子的萌发需要适宜的温度 种子的萌发需要一定的水分
步骤3 制定计划：选择实验材料：绿豆种子50粒、烧杯、吸水纸、汤匙、清水设计实验装置：（如下图）
步骤4 讨论和完善计划：选择怎样的种子进行实验？实验过程中应该将种子分成几组？每组多少粒种子？每组一粒种子可以吗？应当为对照组提供什么样的温度、水分、空气等条件？ 对每一个实验组的处理，除了所要研究的条件外，其他环境条件是否应当与对照组相同？步骤5 实施计划：按确定的探究计划进行实验，定期观察，记录种子萌发情况。
步骤6 分析结果，得出结论：得出的结论是__________________________。
步骤7 讨论：几号装置中的种子萌发了？几号装置中的种子没有萌发？请你分析原因。设置2号装置有必要吗？为什么？你得出的结论是什么？是否支持你的假设？
结论 种子萌发需要的环境条件：适宜的温度，一定的水分，充足的空气。
二、种子萌发的自身条件
哪个装置的种子可以萌发？上述现象说明了什么问题？
种子萌发的自身条件：活而完整的胚、度过休眠期的种子。
不能对检测对象逐一检测时,可以从检测对象总体中抽取少量个体作为样本,对样本进行检测的结果能够反映总体的情况,这种方法叫做抽样检测。
1.早春播种以后，农民常用“地膜覆盖”的方法促进出苗，其原因是( ) A.保湿保温，有利萌发 B.防止鸟类啄食种子 C.种子的萌发需要避光 D.防止大风大雨侵袭
2.花生种子种到地里能长出幼苗，是因为有 ( )A.适量的水分 B.充足的空气 C.适宜的温度 D.以上三项都是