2020-2021年辽宁省鞍山市九年级上学期化学第一次月考试题

这是一份2020-2021年辽宁省鞍山市九年级上学期化学第一次月考试题，共14页。试卷主要包含了单项选择题，填空题，推断题，实验题，科学探究题等内容，欢迎下载使用。

 九年级上学期化学第一次月考试卷
一、单项选择题
1.以下选项中属于化学变化的是〔   〕




〔可吸入微尘〕增大的是〔   〕




3.以下物质由原子构成的是〔   〕




4.以下物质的用途主要利用其物理性质的是〔   〕




5.以下实验操作中正确的选项是〔〕
A. 点燃酒精灯                                     B. 取少量液体
C. 加热液体                                  D. 称取氯化钠
6.以下物质中，前者属于纯洁物，后者属于混合物的是〔   〕
A.洁净的空气、液氧
B.蒸馏水、加碘食盐
C.稀有气体、冰水混合物
D.水银、氯化钾
7.以下实验现象描述正确的选项是〔   〕

B.氢氧化钠溶液中滴入硫酸铜溶液，能产生蓝色沉淀，加热蓝色沉淀会变黑
C.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
D.硫粉在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体
8.以下事实对应的解释错误的选项是〔   〕
序号
事实
解释
A
在花园中可闻到花香
分子在不断运动
B
用肉眼不能直接观察到CO2分子
CO2分子很小
C
50毫升水与50毫升乙醇混合，混合后总体积小于100毫升
分子之间有间隔
D
冰受热变为水，水受热变为水蒸气
分子可以再分
A. A                                           B. B                                           C. C                                           D. D
9.用分子的观点解释以下事实，其中错误的选项是〔   〕
A.过氧化氢制氧气——分子本身发生变化
B.春天百花盛开，花香四溢——分子在不断的运动
C.海绵能吸水——分子之间有间隔
D.水和过氧化氢化学性质不同——分子构成不同
10.以下描述正确的选项是〔   〕
A.工业上利用液态氮气和液态氧气的密度不同制取氧气，该过程属于分解反响

C.石蜡燃烧时的火焰，主要是因为石蜡蒸汽燃烧导致的
D.做铁丝在氧气中燃烧的实验时，要先点燃铁丝上系的火柴，火柴的作用是增加可燃物
11.以下各图中“○〞和“●〞分别表示两种质子数不同的原子，其中能表示纯洁物的图是〔   〕
A.             B.             C.             D. 
12.以下区分或鉴别物质的实验方法，其中正确的选项是〔   〕

区分或鉴别的物质
实验方法
A
食盐和蔗糖粉末
用药匙取少量，尝味道
B
高锰酸钾和氯酸钾
取等量粉末，加热看是否产生氧气
C
过氧化氢溶液和水
各取少量液体，分别参加二氧化锰，观察现象
D
空气、氧气和二氧化碳
用带火星的木条伸入其中，观察现象
 
  
  

13.以下对催化剂描述正确的选项是〔   〕




14.以下反响属于化合反响的是〔   〕
A.氧化汞 汞+氧气
B.氢气+氯气 氯化氢
C.氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水
D.石蜡+氧气 二氧化碳+水
15.某学生用量筒取液体时，量筒平稳地放置在实验台上，使视线与凹液面的最低点保持水平，读数为10mL；倒出局部液体后，俯视凹液面的最低处，读数为2mL，那么该学生实际倒出的液体体积为〔   〕




二、填空题
16.用化学符号填空：
〔1〕空气中体积分数最大气体是________；
〔2〕氖气________；
〔3〕氯酸钾________；
〔4〕保持二氧化碳化学性质的最小粒子是________；
17.有以下物质：①氧气；②氮气；③五氧化二磷；④二氧化硫；⑤二氧化碳；⑥食盐水；⑦氦气。选择最恰当物质的数字代号填空：
〔1〕会导致“温室效应〞的气体是________；
〔2〕属于空气中有害气体的是________；
〔3〕属于混合物的是________；
〔4〕属于稀有气体的是________；
〔5〕常温下是固体的是________。
18.如图为氧气性质的实验装置图，答复以下问题：

〔1〕写出铁在氧气中燃烧的化学反响方程式________。
〔2〕简要答复甲、乙两个集气瓶中的水的作用：
甲________；
乙________。
〔3〕硫在氧气中燃烧的现象是：________并放热。
19.如图是4种粒子的结构示意图。

请按要求答复以下问题。
〔1〕表示原子的粒子是________〔填序号，下同〕，具有相对稳定结构的是________。
〔2〕写出以下粒子的化学符号：C________ ,D________。
20.化学就在我们身边，人类的一切活动都离不开化学。阅读以下资料，答复相关问题。
〔1〕煤气的主要成分是一氧化碳。通常情况下，一氧化碳是一种无色无味的气体，有剧毒。为了防止煤气中毒，常在煤气里添加少量具有强烈刺激性气味的气体﹣﹣硫醚，每当嗅到硫醚的刺激性气味，可以立即觉察煤气泄漏了，及时采取相应措施。1L一氧化碳约重1.25g左右，密度跟空气接近。一氧化碳燃烧生成二氧化碳：一氧化碳还可以跟铁矿石中的三氧化二铁在高温条件下反响，生成铁和二氧化碳，从而用于工业上冶炼钢铁。
①一氧化碳的物理性质有：________；
②一氧化碳的化学性质有：________；
③一氧化碳的用途有：________。
〔2〕化学是一门以实验为根底的科学。实验室里，高锰酸钾、氯酸钾通常保存在________里，一般用________取用。
〔3〕学习化学拓展了认识事物的视野，在宏观世界里步入这奇妙的微观世界。
①化学是在________层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。
②从分子的角度分析并解释，空气与氧气的不同________。
21.为测定空气里氧气的含量，甲、乙两个同学分别进行了实验探究。
〔1〕红磷燃烧的化学反响方程式是________。
〔2〕甲同学按如图装置实验，在集气瓶冷却到室温后再翻开弹簧夹，但实验中观察到气瓶中吸入水仍少于 体积，你认为其原因可能是：

①________②________。
〔3〕通过本实验可以得出氮气的性质：________。
A 密度比空气小
B 不支持燃烧
C 难溶于水
D 熔点低
三、推断题
22.A～H是初中化学常见的物质，它们之间的转化关系如以下列图，A是一种暗紫色的固体物质，B、G都是黑色固体粉末，E和F都是无色液体，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。

〔1〕A的名称为：________；写出以下物质的化学符号B：________F：________。
〔2〕写出G在空气中燃烧的化学反响方程式：________。
四、实验题
23.请根据以下装置图，答复有关问题：

〔1〕写出装置图1中标号仪器的名称：a________，b________。
〔2〕写出实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式：________，可选用的发生装置是________〔填字母〕。如果改用高锰酸钾为制氧气的原料，将适量的高锰酸钾装入试管中，并在试管口放一团棉花，其作用是________。
〔3〕写出实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的化学方程式________，该反响中的二氧化锰起________作用，可选用的收集装置是________〔填字母〕，可以选择该装置收集氧气的原因是________。
〔4〕选用F装置收集气体时，等到________时，再开始收集。
〔5〕实验室用块状固体碳化钙常温下和水反响制取乙炔〔C2H2〕，该反响比二氧化锰催化过氧化氢分解更加剧烈，所选发生装置最适宜的是________〔填字母〕。
五、科学探究题
24.氧气是人类维持生命不可或缺的物质，地球上的生物也都离不开氧气。
〔1〕下表中列出了局部与氧气有关的反响，请填写相应的空格。
有关反响的表达
化学方程式
硫在空气里燃烧生成二氧化硫
________
________
酒精+氧气 二氧化碳+水
〔2〕参照例如，填写下表中各物质能否燃烧，以及不同的现象，并答复相关问题。
物质
在空气中加热
加热后放入氧气中
木条
例如：能燃烧，发出红光
________
细铁丝
________
________
虽然组成混合物的各成分________〔选填：“保持着〞或“不保持〞〕它们各自的性质。但是有些性质只能在纯洁物中反响才能得到直观表达。
〔3〕探究“为什么铁丝在氧气中燃烧会产生火星四射的现象？〞
〔查阅资料〕含碳细铁丝燃烧时，其中的碳粒生成的二氧化碳气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射〞现象。
〔设计实验〕取直径均为0.2mm纯铁丝和含碳量分别为0.1%、0.32%、0.52%、0.69%的铁丝，分别进行实验。铁丝末端系一根火柴的作用是________。
〔实验记录〕下表是实验中所记录的现象。
含碳量
纯铁丝
0.1%
0.32%
0.52%
0.69%
现象
无火星四射现象，熔断
有短暂的火星四射现象，实验欠成功
火星四射现象明显，实验成功
比含碳量0.32%的铁丝燃烧剧烈，火星四射现象更明显，实验成功
比含碳量0.52%的铁丝燃烧短断烈，火星四射，实验成功
〔得出结论〕铁丝产生火星四射现象与________有关，就0.20mm铁丝而言，燃烧剧烈程度和其含碳量的关系为________。
〔4〕氧气是由氧分子构成的纯洁物，每个氧分子是由2个原子构成的。以下有关氧分子和氧原子区别的正确表达中，最本质的区别是〔选填序号，下同〕________。
A 在质量和体积上，氧分子大，氧原子小
B 氧分子能构成氧气，而氧原子那么不能直接构成物质
C 氧分子能保持氧气的助燃性、氧化性，而氧原子那么不能
D 在化学反响中，氧分子可以分成氧原子，而氧原子那么不能再分
〔5〕某化学实验兴趣小组研究“带火星的木条在不同浓度氧气中的现象〞，共设计了以下三组实验进行比较，下表为三组实验的记录。


第一组
第二组
第三组
集气瓶编号
①
②
③
④
⑤
①
②
③
④
⑤
①
收集的O2占容积的体积分数〔%〕
10
20
30
40
50
31
33
35
37
39
34
带火星木条的状况
微亮
亮
很亮
复燃
复燃
很亮
很亮
复燃
复燃
复燃
很亮
依据实验现象进行比较分析，同学们共提出四项结论，其中有疑问的是________。
A 带火星的木条在空气中维持亮一会儿
B 使用带火星的木条验满氧气的方法是可靠的
C 能使带火星的木条复燃，瓶中氧气的体积分数应≥35%
D 第三组实验时为了精确测定而追加的

答案解析局部
一、单项选择题
1.【解析】【解答】A、酒精挥发只是酒精的状态发生了变化，没有生成新物质，属于物理变化，选项不符合题意；
B、高压锅爆炸只是高压锅的形状发生了变化，没有生成新物质，属于物理变化，选项不符合题意；
C、别离液态空气是利用空气中各物质沸点的不同，没有生成新物质，属于物理变化，选项不符合题意；
D、食物腐败后有微生物等新物质生成，属于化学变化，选项符合题意。
故答案为：D。
【分析】有新物质生成的变化是化学变化，据此分析
2.【解析】【解答】A、燃烧秸秆会向空气中排放大量烟尘，会增加可吸入微尘。不符合题意。
B、燃烧煤炭会向空气中排放大量烟尘，会增加可吸入微尘。不符合题意。
C、汽车尾气会向空气中排放汽车尾气，会增加可吸入微尘。不符合题意。
D、光合作用的产物是氧气和葡萄糖，不会增加可吸入微尘。符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据燃烧秸秆的产物分析
B、根据煤炭燃烧会产生有害气体分析
C、根据气体尾气的成分分析
D、根据光合作用的产物分析
3.【解析】【解答】A、蒸馏水就是纯水，是由水分子构成的，选项不符合题意；
B、硅是由硅原子构成的，选项符合题意；
C、氧气是由氧分子构成的，选项不符合题意；
D、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，选项不符合题意.
故答案为：B。
【分析】金属单质、固态非金属单质和稀有气体都是由原子构成的，据此分析
4.【解析】【解答】A、稀有气体充入灯泡制成霓虹灯，是利用通电后发出不同颜色的光，由电能转化为光能和热能，没有新物质生成，利用了物理性质，故A符合题意；
B、氮气充入灯泡延长灯泡使用寿命，是利用氮气的化学性质稳定，利用了化学性质，故B错；
C、红磷制作军事上的烟雾弹，是利用红磷燃烧发出白烟，红磷燃烧生成五氧化二磷，属于化学变化，所以利用了化学性质，故C错；
D、氧气用于医疗抢救是利用氧气供给呼吸的性质，呼吸属于化学变化，所以利用了化学性质，故D错。
故答案为：A。
【分析】物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质是物理性质，据此分析
5.【解析】【解答】A.点燃酒精灯用火柴点燃，操作符合题意，故符合题意；
B.取少量液体应用滴管取用，另外向试管中倾倒液体时，试管应倾斜，瓶塞要倒放，标签要向着手心，操作不符合题意，故不符合题意；
C.用酒精灯的外焰给试管里的液体加热，且液体体积不能超过试管容积的 ，操作不符合题意，故不符合题意；
D.用天平称量物体时，应“左物右码〞，图中所示不符合题意，故不符合题意。
故答案为：A。

【分析】A、根据酒精灯使用三禁分析，绝对禁止向燃着的酒精灯中加酒精，绝对禁止用点燃的酒精灯对火；绝对禁止用嘴吹灭酒精灯；
B、根据倾倒液体的操作要求分析，注意瓶塞、试剂瓶口及标签三处；
C、根据给试管中液体加热的方法分析，注意液体的用量、酒精灯火焰及试管夹的夹持；
D、根据天平的左物右码分析。
6.【解析】【解答】A、由同种物质组成的是纯洁物，由不同种物质组成的是混合物。洁净的空气由不同种物质组成，属于混合物；液氧由同种物质组成，属于纯洁物，此选项不符合题意；   
B、蒸馏水由同种物质组成，属于纯洁物；加碘食盐由不同种物质组成，属于混合物，此选项符合题意；
C、稀有气体包括氦气、氖气、氩气等，稀有气体属于混合物；冰、水是同种物质，冰水混合物由同种物质组成，属于纯洁物，此选项不符合题意；   
D、水银是汞的俗称，水银由同种物质组成，属于纯洁物；氯化钾由同种物质组成，属于纯洁物，此选项不符合题意。
故答案为：B。
【分析】解答此题主要看物质是否由同种物质组成。
7.【解析】【解答】A、红磷燃烧产生大量白烟，不会产生白雾。不符合题意。
B、氢氧化钠溶液中滴入硫酸铜溶液，能产生蓝色沉淀〔氢氧化铜〕。氢氧化铜受热会分解为水和氧化铜〔黑色〕，所以加热蓝色沉淀会变黑。符合题意。
C、生成四氧化三铁是实验结论，不是实验现象。不符合题意。
D、硫粉在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体。不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、根据烟和雾的区别分析
B、根据氢氧化铜加热会分解生成黑色的氧化铜分析
C、根据实验现象中不能出现生成物的名称分析
D、根据硫在空气中燃烧的火焰是淡蓝色进行分析
8.【解析】【解答】解：A、由于分子在不断运动，花香的微粒通过运动分散到周围的空气中，所以，在花园中可闻到花香，故A不符合题意；
B、由于CO2分子很小，所以，用肉眼不能直接观察到CO2分子，故B不符合题意；
C、分子之间有间隔，50毫升水与50毫升乙醇混合，一局局部子相互占据了间隔，所以，混合后总体积小于100毫升，故C不符合题意；
D、冰受热变为水，水受热变为水蒸气，属于物理变化，在物理变化中，分子本身没有变，故D符合题意．
应选：D．
【分析】微观粒子的特征：质量和体积都很小；微粒与微粒之间有间隙；都是不断运动的，分子在化学变化中可以再分，在物理变化中分子本身没有变．据此分析判断．
9.【解析】【解答】A、化学反响的实质是分子破裂为原子，原子重新组成新的分子的过程，.过氧化氢由过氧化氢分子构成，制氧气时，过氧化氢分子发生改变，破裂为氢原子和氧原子，原子重新组成新的氧气分子和水分子，不符合题意；
B、花香四溢，说明花中含有的有香味的分子在不断的运动，并向四周扩散，最后进入人的鼻腔，使人闻到香味，不符合题意；
C、海绵吸水是因为海绵是多孔性物质，水储存在孔洞中，并不是吸收到分子与分子之间去了，不能说明分子间有间隔，符合题意；
D、由分子构成的物质，分子相同化学性质相同，分子不同化学性质不同，由于水和过氧化氢的分子构成不同，故化学性质不同，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】分子有一定的大小和质量；分子间有一定的间隔；分子总是在不停地运动；分子间有一定的作用力；分子可以构成物质；分子在化学变化中还可以被分成更小的微粒：原子；分子可以随着温度的变化而改变间隔大小。同种分子性质相同，不同种分子性质不同。
10.【解析】【解答】A、工业上利用液态氮气和液态氧气的沸点不同制取氧气，没有新物质的生成，是物理变化。不符合题意。
B、空气和呼出的气体都无法使用带火星木条复燃，无法用带火星木条检验空气中氧气含量比呼出气体中多。不符合题意
C、石蜡受热融化、气化变成石蜡蒸汽，石蜡蒸汽燃烧形成火焰，符合题意。
D、铁丝燃烧实验，火柴的作用是引燃铁丝，使温度到达铁丝的着火点。不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、根据工业制取氧气没有新物质生成分析
B、根据氧气能够支持燃烧分析
C、根据石蜡蒸汽可以燃烧分析
D、根据燃烧需要温度到达着火点分析
11.【解析】【解答】解：A、A中的物质是由两种分子构成的，属于混合物，故不符合题意；
B、B中的物质是由两种分子构成的，属于混合物，故不符合题意；
C、C中的物质是由一种分子构成的，属于纯洁物，故符合题意；
D、D中的物质是由两种分子构成的，属于混合物，故不符合题意；
应选：C．
【分析】观察物质的微粒示意图，分析物质的微观构成，由一种分子构成的物质属于纯洁物，由不同种分子构成的物质属于混合物．
12.【解析】【解答】A、实验室不可以用品尝的方法区分药品，以免中毒，不符合题意。
B、高锰酸钾和氯酸钾加热都会有氧气产生，无法使用加热看是否产生氧气来进行区分，不符合题意。
C、过氧化氢溶液参加二氧化锰有气泡产生，而水参加二氧化锰没有气泡产生，可以区分，符合题意。
D、氧气伸入带火星木条，木条复燃。空气和二氧化碳都不能使带火星的木条复燃，无法区分，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】鉴别物质时，根据物质的的性质选择试剂或方法，只要出现不同的现象就能鉴别分析
13.【解析】【解答】A、催化剂的作用是改变其它物质的化学反响速率，可能加快也可能减慢。不符合题意。
B、催化剂的化学性质在化学反响前后不发生改变，物理性质可能发生改变。不符合题意。
C、同一反响可能有多种催化剂，同一物质也可能做多个反响的催化剂，符合题意。
D、使用催化剂不能提高生成物的产量，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】催化剂是能够改变物质的反响速率，单本身的质量和化学性质在反响前后不变的物质，据此分析
14.【解析】【解答】A、该反响符合“一变多〞的特征，属于分解反响，不符合题意。
B、该反响符合“多变一〞的特征，属于化合反响，符合题意。
C、该反响不符合根本反响类型的特征，不符合题意。
D、该反响的生成物是两种，不符合“多变一〞的特征，不属于化合反响，有氧气参与反响，属于氧化反响，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据化合反响是由多种物质反响生成一种物质的反响，据此分析
15.【解析】【解答】初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数10mL，实际体积等于10mL；
倒出局部液体后，俯视凹液面的最低处，读数为2mL，读数会比实际偏大，那么实际体积应小于2mL；
那么该学生实际倾倒的液体体积大于8mL。
故答案为：A。
【分析】量筒使用本卷须知有：1、不能加热和量取热的液体，不能作反响容器，不能在量筒里稀释溶液；2、量液时，可将量筒倾斜，用倾倒的方法把所量液体倒入，边倒边看液面与刻度线，当液面接近所需刻度线时，应将量筒放平，换用胶头滴管向里滴加，边滴边看，直到量筒内液体的凹液面的最低处与所需刻度线保持水平为止；3、读数时，量筒必须放平，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出液体体积。
二、填空题
16.【解析】【解答】〔1〕空气中体积分数最大气体是氮气，化学式为N2；〔2〕氖气化学式为Ne；〔3〕氯酸钾化学式为KClO3；〔4〕由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质最小的粒子，故保持二氧化碳化学性质的最小粒子是二氧化碳分子，化学符号为CO2。
【分析】认清化学用语表示的对象是分子、原子、离子、元素还是化合价，在正确的化学用语前或者其他位置添加适当的数字表示正确的含义，据此分析
17.【解析】【解答】〔1〕会导致“温室效应〞的气体是二氧化碳；〔2〕二氧化硫是一种有刺激性气味的气体，属于空气中有害气体；〔3〕由同种物质组成的是纯洁物，由不同种物质组成的是混合物，食盐水中含有食盐、水，食盐水属于混合物〔4〕稀有气体包括氦气、氖气、氩气等，氦气属于稀有气体；〔5〕五氧化二磷常温下是固体。
【分析】物质的性质决定物质的用途，物质的用途反映物质的性质，据此分析
18.【解析】【解答】〔1〕铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，化学方程式为：3Fe+2O2 Fe3O4(2)铁丝燃烧实验集气瓶底部参加少量水是为了防止生成的高温熔化物溅落下来炸裂集气瓶底。硫燃烧实验集气瓶底部参加少量水是为了用水将生成有毒的二氧化硫吸收，防止污染空气。〔3〕硫在氧气中燃烧的现象是：发出明亮的蓝紫色的火焰，生成有刺鼻性气味的气体，并放热。
【分析】〔1〕根据铁和氧气点燃生成四氧化三铁分析
〔2〕根据铁丝燃烧的本卷须知进行分析
〔3〕根据硫燃烧的现象进行分析
19.【解析】【解答】〔1〕原子中，质子数=核外电子数，AC质子数=核外电子数为原子，最外层8电子结构是稳定结构，故BD是稳定结构，故填：AC；BD。〔2〕C、质子数=核外电子数为原子，质子数=原子序数=13,13号元素是铝元素，故是铝原子，D质子数大于核外电子数是阳离子，质子数=原子序数=11,11号元素是钠元素，故D是钠原子失去一个电子后形成的钠离子，故填：Al；Na+。
【分析】〔1〕根据原子中，质子数等于核外电子数，及相对稳定结构进行分析
〔2〕根据原子和离子的转化关系进行分析
20.【解析】【解答】〔1〕①物理性质是不需要发生化学变化就能表现出的性质，如颜色、状态、气味，一氧化碳是一种无色无味的气体，密度跟空气接近，故填：通常情况下，一氧化碳是一种无色无味的气体，密度跟空气接近。②化学性质是化学变化中表现出的性质，常见化学性质有可燃性、助燃性、氧化性、复原性、稳定性酸碱性等，一氧化碳剧毒、具有复原性、可燃性，故填：剧毒、具有复原性、可燃性。③一氧化碳燃烧生成二氧化碳，一氧化碳还可以跟铁矿石中的三氧化二铁在高温条件下反响，生成铁和二氧化碳，从而用于工业上冶炼钢铁，故填：作燃料、冶炼钢铁。〔2〕实验室里，高锰酸钾、氯酸钾是固体，通常保存在广口瓶，属于粉末状药品，一般用药匙取用，故填：广口瓶；药匙。〔3〕学习化学拓展了认识事物的视野，在宏观世界里步入这奇妙的微观世界。
化学是在分子原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学，从分子的角度分析并解释，空气与氧气的不同氧气是由一种分子氧分子构成的，空气是由多种分子构成的，故填：原子、分子；氧气是由一种分子构成的，空气是由多种分子构成的。
【分析】〔1〕物理性质是在物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质，化学性质是指物质需要发生化学变化才能表现出来的性质分析
〔2〕根据两种物质的性质分析
〔3〕根据化学的概念进行分析
21.【解析】【解答】〔1〕红磷燃烧生成五氧化二磷，化学反响方程式是： 。〔2〕实验中观察到气瓶中吸入水仍少于五分之一体积，其原因可能是红磷缺乏，红磷缺乏导致氧气未消耗；装置漏气等。〔3〕红磷不能一直燃烧，集气瓶内水面上升到一定程度不再上升，故可以得出氮气的性质：不支持燃烧，难溶于水。选BC。不能得出密度和空气的关系以及熔点低的性质。
【分析】〔1〕根据磷和氧气点燃生成五氧化二磷分析
〔2〕根据测定空气中氧气含量的本卷须知分析
〔3〕根据实验的现象进行分析
三、推断题
22.【解析】【解答】根据以上分析可知：〔1〕A的名称为：高锰酸钾； B为二氧化锰，化学式为MnO2 ， F为水，化学式为：H2O。〔2〕G在空气中燃烧是碳在空气中燃烧生成二氧化碳，反响的化学反响方程式： 。
【分析】此题最明显处为H，以特殊反响现象为突破口，可从这里开始推导。
H为能使澄清石灰水变浑浊的气体，因此H为二氧化碳。
G为黑色固体，与D在点燃的条件下反响生成二氧化碳，说明G为木炭，D为氧气；暗紫色固体反响后能生成氧气的为高锰酸钾，高锰酸钾在加热条件下反响生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，A为高锰酸钾。
常温下能够生成氧气的反响为过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件生反响生成氧气和水，结合高锰酸钾反响的生成物，说明B为二氧化锰，E为过氧化氢，从而推出F为水，C为锰酸钾。
四、实验题
23.【解析】【解答】〔1〕仪器a为酒精灯，仪器b为长颈漏斗。〔2〕氯酸钾在二氧化锰催化作用下受热分解生成氯化钾、氧气，反响的化学方程式：2KClO3 2KCl+3O2↑。
该反响的反响物是固体，反响条件是要加热，所以选择A固固加热型装置。
加热高锰酸钾需要在试管口方一团棉花，是为了防止高锰酸钾颗粒进入导管，堵塞导管。〔3〕双氧水在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，反响的化学方程式是：2H2O2 2H2O+O2↑。
该反响中的二氧化锰起催化作用。
氧气密度比空气大，可以使用E向上排空气法收集。氧气不易溶于水，可以使用F排水法收集。故填：E或F，氧气密度比空气大或氧气不易溶于水。〔4〕用排水法收集气体，为防止收集的气体混有空气，需要等导管口的气泡连续均匀冒出时，再开始收集。〔5〕制取乙炔不需要加热，所以可以选择B或C固液不加热型装置。因为反响剧烈，需要控制反响速率，C中注射器可以控制参加液体药品的用量，从而控制反响速率。所以发生装置最适宜的是C。
【分析】〔1〕根据常用仪器的名称进行分析
〔2〕氯酸钾在二氧化锰的催化下加热生成氯化钾和氧气，根据反响物的状态和反响条件确定发生装置，根据气体的密度和水溶性确定收集方法
〔3〕根据过氧化氢在二氧化锰的催化下生成水和氧气及氧气的性质进行分析
〔4〕根据排水法收集气体的方法进行分析
〔5〕根据反响物的状态和反响条件确定发生装置，
五、科学探究题
24.【解析】【解答】〔1〕硫和空气中的氧气在点燃的条件下反响生成二氧化硫，故反响的化学方程式写为：S+O2 SO2；由文字表达式可知，该反响是酒精在空气里燃烧生成二氧化碳和水，故填酒精在空气里燃烧生成二氧化碳和水。
〔2〕燃着的木炭在氧气中能够剧烈燃烧，观察到的现象是剧烈燃烧，发出白光，放热，故填剧烈燃烧，发出白光，放热；
空气中的氧气浓度太低，铁丝在空气中不能燃烧，故填不能燃烧；
加热后的铁丝在纯洁氧气中可以燃烧，观察到的现象是剧烈燃烧，火星四射，放热，生成一种黑色固体，故填剧烈燃烧，火星四射，放热，生成一种黑色固体；
混合物中，各成分只是简单混合在一起，相互之间并没有发生化学变化，所以混合物中的各成分保持着各自的性质，故填保持着。
〔3〕在铁丝末端系一根火柴，火柴燃烧提供热量能够升高铁丝的温度到达其着火点，可以引燃铁丝，故填引燃铁丝；
由图可知，铁丝中的含碳量越高，铁丝燃烧时火星四射的现象越明显，说明铁丝产生火星四射现象与含碳量有关，故填含碳量；
由图可知，随着铁丝中含碳量的增加，火星四射越明显，说明含碳量越高，铁燃烧越剧烈，故填在其它条件相同时，含碳量越高，燃烧越剧烈。
〔4〕分子与原子的区别是在化学反响中，分子可分成原子，原子不再分，故填D。
〔5〕A   由图可知，当收集的O2占容积的体积分数20%时，与空气中的氧气的含量接近，带火星的木条亮，说明带火星的木条在空气中维持亮一会儿，选项正确；
B   由图可知，当氧气在容积中的含量为35%时，带火星木条就能复燃，所以使用带火星的木条验满氧气的方法是不可靠的，选项不正确；
C   由图可知，当氧气在容积中的含量为35%时，带火星木条就能复燃，所以能使带火星的木条复燃，瓶中氧气的体积分数应≥35%，选项正确；
D   由图可知，第一组与第二组实验中没有氧气占容积34%的实验，且第一组与第二组实验中氧气占容积的含量均大于或小于34%，所以第三组实验时为了精确测定而追加的，选项正确，故填B。

【分析】〔1〕化学变化的文字表达式，一定要遵守客观事实的原那么，遵守质量守恒定律的原那么。
反响物写在左边，生成物写在右边，中间用箭头连接，箭头上说明条件。
〔2〕根据混合物中成分各自保持自己的性质，进行分析。
〔3〕根据给出的数据，进行分析。
〔4〕根据化学反响的实质，进行分析。
〔5〕根据给出的表格数据，进行分析。