沪教版九年级上册第1章 开启化学之门综合与测试复习课件ppt

第1章 开启化学之门总结

【思维导学】

【考点梳理】

一、化学给我们带来了什么

（一）正确认识物质：

1、人体合成血红蛋白必须      。用铁锅烹调食物，铁锅中的      会有少量进入食物中，起到为人体补铁，预防                。

2、吸烟会产生          及          等多种有害物质，危害人体健康。

3、实验：加热碳酸氢铵

（1）实验现象：蒸发皿中白色固体           、有      冒出、闻到                气味、产生的气体能使澄清的石灰水        。

（2）实验结论：碳酸氢铵受热分解生成    、       和               。

（3）应用：保存 “碳酸氢铵”化肥时，应     保存在     之处。

（二）合理利用资源

1、氧气的用途：供给     ，支持燃烧，    冶炼，金属焊接等。

2、氮气的性质：物理性质：无色、无味的气体，密度比空气     ，    溶于水。

化学性质：不支持        ，化学性质       。

用途：氮气 工业生产      和氮肥，食品       ，液态氮气用作制冷剂；

3、实验：铁生锈实验。

（1）、现象解释：铁生锈是空气中      和     共同作用的结果。

（2）由此可见，为防止铁制品生锈，我们需要做的预防措施包括：

(1)保持铁制品               ；

(2)在铁制品表面             ；

(3)在铁制品表面             。

（三）化学促进科学技术的发展

1.我国古代的化学工艺如     的制造、    的冶炼与应用、      的发明和      的烧制都是举世闻名的。

2．现代科技需要的具有特殊性能的材料需要通过化学方法制取，如用于信息技术的硅晶片、用于通信技术的光导纤维等。

（四）跟踪练习

1、化学使世界变得更加绚丽多彩．下列内容不能体现出化学改善造福人类的是（　　）

A．汽车产生的尾气          B．纳米铜的应用

C．隔水透气材料的发明      D．单晶硅的应用

2、下列叙述错误的是（　　）

A．学习和研究化学，可以帮助人类开发新物质，以进一步提高人们的生活质量与生产能力

B．学好化学的一个重要方面是要认真做好实验，仔细观察实验现象并积极思考

C．学习和研究化学，可以使人们随心所欲地制造各种人类所需的物质

D．学习化学，可以帮助人们解释自然界中的一些现象

3、下列环境中，铁钉表面最容易产生铁锈的是（　　）

A．在稀盐酸中     B．在潮湿的空气中

C．在干燥的空气中 D．浸没在植物油中

4、2018年5月我国自主建造的第一艘航母下海，为保证航母的使用寿命，下列防锈措施不可行的是(    )

A.用抗锈蚀性能优异的合金制造航母零部件    B.刷防锈漆

C船体表面镀一层黄金                       D.给某些部位涂油

5、碳酸氢铵是常用的化肥，它是一种________色的________状________体，将它放入________(填仪器名称)中加热，加热片刻后，可以看到____________________________，在仪器口可闻到一股__________的气味，说明有________产生。除此，碳酸氢铵加热还产生了________、________两种物质。由此，我认为碳酸氢铵应注意______保存于________之处。

图1－1－1

二、化学研究些什么

（一）物质的性质与变化

1、化学实验中要特别注意观察和记录实验现象。观察的内容包括：物质原来的    、     ；变化过程中产生的     ；变化后新生成的     、     等。

2、对蜡烛的研究实验。

3、物理变化

（1）定义：物理变化是指              的变化。例如        、胆矾粉碎等。

4、化学变化

（1）定义：化学变化是指               的变化，又叫         。例如       、木柴燃烧等。

（2）基本特征：化学变化的基本特征是                    。

5、化学变化伴随现象：发光、发热、          、放出气体、        。

6、物理性质

（1）定义：物质                 就表现出来的性质。

（2）举例：①    、状态、    、硬度、熔点、沸点、    等。②    性、导热性、导电性、延展性等。

7、化学性质

（1）定义：在            中表现出来的性质。

（2）举例:        、毒性、腐蚀性、氧化性等。

（二）物质的组成与结构

1、测定空气中氧气的含量

（1）现象：集气瓶中有大量的     生成，并放出热量；打开止水夹，烧杯中的水倒流到集气瓶中，并上升到约     处。

（2）结论：空气中的氧气含量大约是空气总体积     ；

（3）实验反思：在实验中，进入集气瓶内的水的体积常小于集气瓶容积的1/5，可能是什么原因呢？

                                                             。

（三）跟踪练习

1、【2019湖北襄阳】下列发生在身边的事例中，不属于化学变化的是（　　）

A．钢铁生锈      B．酒精挥发     C．粮食酿酒     D．纸张燃烧

2、下列物质的性质，属于化学性质的是（     ）

A.颜色 B.密度 C.可燃性 D.沸点

3、用如图装置测定空气中氧气的含量，下列说法正确的是（　　）

A．点燃白磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中，塞紧瓶塞

B．用细铁丝代替白磷进行实验，不会影响实验结果

C．不打开瓶塞，聚焦太阳光引燃足量白磷，实验效果更好

D．若实验过程中，没有将弹簧夹夹紧，不会影响实验结果

三、怎样学习和研究化学

（一）常用仪器及其用途

1、常见仪器用途及使用注意事项

（1）试管：用作       的反应容器，在常温或加热时使用，加热后       ，以防炸裂。

（2）锥形瓶：用作         液体反应的容器，在常温或加热时使用。加热时需要垫上       。还用作气体         。

（3）烧杯：用作    液体反应的容器，在常温或加热时使用。加热时需要垫上      。还可用于    溶液。

（4）酒精灯：用于       。

（5）试管夹：用于加持        。

（6）胶头滴管：用于          少量液体。盛放液体药品，滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用，用后不能清洗。

（7）广口瓶：存放     试剂。细口瓶：存放     试剂。滴瓶：存放      试剂。

（8）镊子：用于取    药品。药匙：用于取              药品。

（9）玻璃棒：用于     、搅拌或     液体。

（二）基本操作技能

1、块状固体：用     取，步骤：一横：横放试管，把药品放在容器口；二放：把药品放在容器口；三慢竖：把容器慢慢竖立起来，使药品顺着器壁滑到底部；（防止            ）。

2、粉末状固体：用           取，步骤：一横、二送（把药品送到       ）、三快竖。

注意：使用后的镊子和药匙应用            。

3、液体药品通常存于         。

瓶塞     、试管倾斜；标签向手心（目的：防止瓶口                   ）；瓶口     管口、盖上瓶塞放回      。

4、胶头滴管的使用：一捏二吸三悬空；不能         放；不能伸入试管内或接触             ；不能放在          。严禁用       的滴管吸取其它试剂。但滴瓶上的胶头滴管         清洗。

5、装置气密性检验的方法步骤：连接仪器，把导管的一端插入    ，用双手           。现象：若导气管口有     冒出，移开手掌，导管内形成一段    。

6、探究铜绿的性质

（1）“铜绿”和盐酸的作用：

实验现象：产生大量      ，并且看到“铜绿”溶解形成      溶液。

实验结论：铜绿能与稀盐酸反应生成      ，形成的溶液显      。

（2）铜绿”受热的变化

实验现象：绿色的固体受热后变成了       固体，在试管壁上有       生成，并且生成了能使澄清石灰水         的气体。

实验结论：铜绿受热能分解黑色的       ，水和      。

7、酒精灯的使用

火焰：     、内焰和     （     温度最高，     温度最低，加热用      ）。

注意事项：禁止酒精灯        酒精灯，点燃时，要用       禁止向燃着的酒精灯内           ；禁止用         ，熄灭时要用灯帽盖灭（盖两次）；酒精灯打翻失火时，用         盖灭。

8、给试管里的固体加热

加热前：将试管外壁     ；药品斜铺在试管      ；试管夹夹在距试管口大约        (中上部)；试管口略        试管底(防止                       )。

加热时：先     ,来回移动酒精灯；后对着药品部位用     集中加热。

加热后：热的试管不能      ，否则试管     。

（三）科学探究

1、科学探究包括：提出问题、猜想与假设、收集证据（包括设计实验和进行实验）反思与评价、表达与交流等几个基本环节。

2、探究镁带的某些变化和性质

（1）镁条物理性质：     色条状固体，容易折断，可以      。

（2）镁条在空中燃烧：现象，耀眼的     ，放出         ，产生      ，生成一种                  。

（四）跟踪练习

1、下列化学仪器对应的名称正确的是(    )

A.燃烧匙   B.分液漏斗     C.试管夹      D.烧杯

2、下列仪器不能作为反应容器的是（　　）

A．试管      B．量筒    C．烧杯     D．烧瓶

3、能用酒精灯直接加热的仪器是（     ）

A．漏斗     B．量筒     C．试管     D．烧杯

4、同学们知道烧碱、纯碱都显碱性，但是哪种物质的碱性强呢？小敏同学提出用PH试纸检验。就这一过程而言，属于科学探究环节中的（   ）

A．提出问题    B．设计实验方案    C．获得结论    D．收集证据

5、有关实验操作正确的是（　　）