小学语文人教部编版六年级上册20* 青山不老学案

这是一份小学语文人教部编版六年级上册20* 青山不老学案，共5页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】
1．知识目标：认识本课的6个生字：炕、肆、虐、踞、擎、淤。
2．能力目标：有感情地朗读课文，了解课文内容。
3．情感、态度与价值观目标：读懂含义深刻的句子，体会作者表达的思想感情，增强保护
生态环境的意识。
【学习重难点】
学习重点：认识本课的6个生字：炕、肆、虐、踞、擎、淤。
学习难点：读懂含义深刻的句子，体会作者表达的思想感情，增强保护生态环境的意识。
【学习过程】
一、预习导航。
1．读一读，写一写。
肆虐 盘踞 归宿 参天 风雨同舟 三番五次
劲挺 淤泥 荡漾 领悟 不紧不慢 日月同辉
2．文中有许多描写老人外表的句子，画一画，读一读。并写一写老人在你的脑海中留下
了怎样的印象？
二、合作交流后，用简练的语言概括文章的主要内容。
本文通过描述一位山野老人，面对自然条件的_______和生活条件的_______，义无反顾
地_______工作中，用十五年的时间在晋西北地区奇迹般的创造了一片绿洲，实现了自己的
_______，造福于后代。
三、老人是在什么样的情况下创造奇迹的？
四、交流：作者为什么说“青山是不会老的”？

五、选择加点字的正确读音，并用另一个读音组词。
记载（zǎi zài） 归宿（sù xiù） 不禁（jīn jìn）
六、写出下列词的反义词。
凶猛_______ 荡漾_______ 恭敬_______ 险恶_______
七、选择句中合适的词语。
1．他觉得种树是命运的（抉择 选择），屋后的青山就是生命的（归宿 住宿）。
2．这位老人还有（雄伟 宏伟）设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。
3．这位普通老人让我（领悟 感悟）到：青山是不会老的。
4．他将生命（变化 转化）为另一种东西，真正与山川共存，与日月同辉了。
八、根据意思写词语。
1．想象不到的不平凡事情。_______
2．非法占据，霸占地方。_______
3．比喻共同经历艰难困苦的日子。_______
4．人或事物的最终着落。_______
5．比喻共同经历患难。_______
九、读句子，回答问题。
他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。
1．“另一种东西”指的是什么？
2．为什么说“他是真正与山川共存、与日月同辉了”？
十、课外阅读
美的启发
我家住在古城一角，窗外有一块难得的空地，附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地方。
怎么办？我制作了一个“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人们连看都不看一眼。这里仍旧
垃圾成堆，臭气熏天。为此我们一家人伤透了脑筋。
一个星期天的早晨，爸爸、妈妈嘀咕了一阵，然后兴奋地告诉我一个好主意。我听了，

乐得直拍手。于是我们全家一齐动手，先将垃圾铲成一堆，接着从河边挑来石块，砌成一个
椭圆形的花坛，再糊上水泥，并在石缝处勾出十分好看的图案，又在花坛的垃圾上面堆上一
尺多厚的细土，栽上各种花苗，还就近挖来了两笼翠竹，种在花坛的东西两旁。一天工夫，
这儿完全变成了另一番景象。附近的居民_____没来这儿倒垃圾，_____纷纷把家里珍贵的花
木慷慨地奉献出来，为这小小的花圃增美添色。
春去秋来，昔日的空地已经是花团锦簇，翠木葱茏，成了古城的一角风景。人们工作之
余，便来这儿休息聊天，看书下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花坛边抚弄着琴弦呢！
窗外，飘散着动人的琴声；窗外，洋溢着沁人心脾的清香；窗外、小鸟在枝头欢乐地歌
唱……看着窗外那幅人与自然相映成趣的风景图，我蓦然懂得了：只有用美，才能启发更多
的人热爱美，创造美！
1．在文中横线上填上合适的关联词语。
2．写出下列词语的近义词。
仍旧——_______
慷慨——_______
奉献——_______
3．根据短文内容，完成下面的填空。
（1）以前，窗外的空地上，垃圾成堆，臭气熏天，如今，这儿变得______，_______。
（2）第二节写建造花坛的经过是：铲垃圾、挑石块、______、______、_______、栽花
苗。
4．本文告诉我们一个什么道理，请用“～～”在文中画出来。