初中信息技术北师大版七年级上册第9节 评价小报作品教学设计

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课 题
评价小报作品
七年级上册
备课人

时间
教学目标
1、知识与技能：
①加深对电子报刊各项要素的认识。
②掌握评价电子报刊作品优劣的一般标准。
③加强对电子报刊作品的感性认识。
2、过程与方法：注意学习他人的好的技术处理，从而提高自己的技术水平。
3、情感态度与价值观：
①通过分组讨论评价作品，能体验合作的乐趣。
②通过评价作品，能逐步形成良好的审美观。
③通过对比评价改进前与改进后的作品，能体验改进作品的成就感。
重点难点
①重点：正确客观的评价作品，合理的改进作品。②难点：多方面的辩证的评价作品。
教学方法
观察比较、合作学习、任务驱动法
教学准备
计算机网络教室、优秀电子小报
教学过程设计
课时
流程
教学活动（课前预设）
个性设计
第 一 课时
一
检查预习目标导航
5分钟
教师出示本节课学习目标：
（1）加深对电子报刊各项要素的认识。
（2）掌握评价电子报刊作品优劣的一般标准。
（3）加强对电子报刊作品的感性认识。
二
自主学习合作探究15分钟
请同学们根据作品的评价标准，对下面几件同学作品打打分，力求公正，有理有据。
作品一 作品二 作品三
三
展示交流
总结反思
15分钟
1、作品的思想性、科学性（28分）
（1）主题明确，内容积极、健康向上(7')。
（2）能科学、完整地表达主题思想(7')。
（3）内容切合作者的学习和生活实际(7')
（4）文字内容通顺，无错别字和繁体字(7')。
2、作品的创造性（27分）
（1）素材获取及其加工属原创(10')。
（2）主题表达形式新颖，构思独特、巧妙(5')。
（3）具有想象力和个性表现力(7')。
（4）内容、结构设计独到(5')。
3、作品的艺术性（25分）
（1）反映出作者有一定的审美能力(4')。
（2）版式设计生动活泼，各页风格协调(7')。
（3）版面设计合理，色彩运用得当(7')。
（4）图文并茂，文字清晰易读(7')。
4、作品的技术性（20分）
（1）选用制作工具和制作技巧恰当(7')。
（2）技术运用准确、适当、简洁(7')。
（3）包含报刊各要素(6')。
四
达标测评延伸拓展
10分钟
学生作品中常见的几个问题：
1、作品没有明确的中心思想，有的只是些环保图片堆积，没有观点。
2、电子报刊的各项要素不全，如缺报刊名、缺编者、缺期刊号、缺导读栏或目录页等现象均有。
3、作品中的插图或文字文不对题，脱离中心。
4、作品制作粗糙、有很多作品若再稍加修饰即可评为“优秀”。
集体备课教师签名：