人教版九年级上册选唱 乡间的小路教学设计

《乡间的小路》 教学设计

一、教学目标

1.知识与技能目标：能了解校园歌曲的发展历程、校园歌曲的特点等相关知识；学习三连音、反复记号

2.过程与方法目标：通过教唱、讲解、交流等方法，让学生能感受丰富的校园文化生活

3.情感态度与价值观目标：培养学生树立正确的人生观，激发学生热爱家乡、热爱校园民歌的热情

二、教学重难点

用轻松活泼的声音演唱歌曲、了解三连音、反复记号；理解歌曲的内涵

三、教学方法

演唱法、情感体验法

四、教学用具

钢琴、多媒体

五、教学过程

（一）新课导入

1、通过欣赏两段音乐让学生分辨城市和乡村的区别，导入新课《乡间的小路》

2、什么是校园民谣？

3、作品介绍

4、作者介绍

（二）歌曲教学

初听音乐，感受音乐，思考问题：

1、仔细听听，歌曲唱了些什么？

2、你的脑海里能呈现出怎样的画面？     

3、你认为歌曲作者想要表达怎样的情感？

新歌学唱：

1、发声练习

2/4    12  34  |  54  32  |  1 -  ||

          mi         ma       mi

2/4    12  34  |  54  32  |  1 - ||

Wu

2、知识点讲解

三连音：将基本音符分成均等的三部分，用来代替基本划分的两部分，叫做三连音

反复记号：分为终止线反复和全曲反复两种，分别用D.S.、D.C.标记

3、歌曲学唱

（1）教师钢琴弹奏旋律，学生跟唱

（2）教师逐句带唱，学生学唱

（3）教师弹奏钢琴伴奏，学生演唱

（4）学生跟音频伴奏演唱

4、艺术创编

     男女同学分小组加上肢体动作演唱歌曲

欣赏比较：

欣赏《外婆的澎湖湾》

5、课堂总结

每个时代都有它的流行歌曲，这是时代的记忆，尽管时间流失，容颜改变，但这轻快自然的音乐依然会在我们的耳边回响。最后在学生跟音乐齐唱《乡间的小路》音乐中结束本课。

6、课后作业

（1）背唱歌曲

（2）加上肢体动作演唱歌曲

（3）搜集、演唱校园民谣。

六、板书设计

                             乡间的小路

2/4

              校园民谣                       曲调活泼

                                             旋律优美

                                             歌词清新