初中语文人教部编版七年级上册16 猫教课课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级上册16 猫教课课件ppt，共36页。PPT课件主要包含了自学指导一，自责内疚，自学检测二等内容，欢迎下载使用。

1、掌握生字词，了解作者，写作背景2、把握文章内容，理清文章结构。3、抓住文章重点内容进行分析。
郑振铎（1898—1958）现代作家、文学评论家、文学史家、考古学家。笔名西谛、CT、郭源新等。原籍福建长乐，1958年10月18日，在率中国文化代表团出国访问途中，因飞机失事殉难。本文选自《郑振铎文集》。
消耗忧郁懒惰怂恿预警怅然蜷伏
叮嘱惩戒悲楚断语冤枉虐待畏罪潜逃
wèi zuì qián tá
1.速读课文，根据文章内容划分文章段落结构。2.快速浏览文章内容，采用圈点勾画的方法划出文章中能够体现三只猫的特点与命运的语句，完成下列表格。
1.速读课文，根据文章内容划分文章段落结构。
第一部分(1---2)：写养第一只猫的经过。第二部分(3--14)：写养第二只猫的经过。第三部分(15--34)：介绍第三只猫的故事。
2.快速浏览文章内容，采用圈点勾画的方法划出文章中能够体现三只猫的特点与命运的语句，完成下列表格。
花白的毛，如带着泥土的白雪球似的。
毛色花白，并不好看，又很瘦，烧脱了好几块毛之后，样子更难看了。
若有若无，大家不喜欢，不大注意它。
更难过得多。永不养猫。
1.文章重点写了第几只猫，为什么？2.为什么两只可爱的猫不如一只丑猫的篇幅长，到底发生了什么事？
第三只猫。这只猫最终被冤死在邻家的屋脊上。它让我明白自己冤屈了一只不能说话辩诉的小动物。它的亡失让我刻骨铭心。
3.根据作者描述，重审芙蓉鸟被害案，完成下列案件调查记录。
芙蓉鸟被害案案发现场情况：犯罪嫌疑人：犯罪嫌疑人作案的可能性1、案发前的表现；2.案发后的表现对犯罪嫌疑人的惩罚方式：
芙蓉鸟被害案案发现场情况：犯罪嫌疑人：犯罪嫌疑人作案的可能性1、案发前的表现；
1、鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的。2、果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了很久。
那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
2.案发后的表现对犯罪嫌疑人的惩罚方式：
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。
一时怒气冲天，拿起一根木棒，追过去打了一下。愤愤地，以为惩罚得还不够快意。
4.以上证据是否确凿？在这种情况下，“我”是怎样想、怎么做的？5.我的判断是否正确？是谁咬死了芙蓉鸟？根据是什么？
不确凿。“我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起一根木棒，追过去打了一下。……愤愤地，以为惩罚得还不够快意。
不正确；是只凶恶的黑猫把鸟咬死的。根据是：“一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。
1、在知道案件的真相后， “我”的心情是怎样的？2、在这个冤案中，“我”错在哪里？你从这个事件中，得到什么启示？
仅仅凭借表面我们所看到的现象，带着偏见，冤枉了并没有杀害芙蓉鸟的猫，还打了他。启示：待人接物不要有偏见，应当平等公正，不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。
对于性格，身份，外貌不同的三只猫，作者的态度是完全不一样的，特别是对于第三只丑猫，因为自己固有的偏见，而伤害了无辜的它，这启示我们，面对任何人和事儿，都不能妄下断语，要冷静处事，要尊重生命，关爱弱小，要善于自省。
肮脏而无光泽的样子鼓动别人去做不愉快的样子弯着身子卧倒犯了罪怕受制裁而偷偷逃跑胡乱地说出断定的话
根据词义写出相应的词语
2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是
A.鲍勃是个好人，他经常怂恿那些无所事事的青年人要立大志，好为社会做一份贡献。B.看见他那悲楚的脸，我的心不由得抽搐起来了。C. 在亚洲文明展现场，栩栩如生的印度神像、精美夺目的缅甸竖琴、制作考究的中国陶瓷获得了阵阵赞叹。D. 杀人犯畏罪潜逃了，公安部门正全力搜索，力争早日破案。
怂恿：指从旁劝说、鼓动别人去做某事。多含贬义。用于此处不合语境。
学习目标1.学习本文的写作手法2.品读文章重难点语句，分析文章内容3.体会文章的主题思想。
1.文章构思巧妙，擅长设置伏笔，请找出相关语句品味赏析。2.文章中的三只猫性格，形态完全不一样，作者是如何来写这三只猫的？
所谓伏笔,可以理解为前文为后文埋伏线索，也可以理解为前文对后文所作的提示或的暗示。它的好处是交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，读者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感。 在小说中伏笔的意思是，在写文章的过程中有意的穿插些情节，以为后文出现的情节做前兆，让人看到后面时，能恍然大悟原来是这样，这样读者在读的过程中会不断产生疑问，直到作者把伏笔揭开，才能真正使整个文章联系起来，让人有意犹未尽的感觉。
后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了，终日躺在厅上的楼下，不肯出来。它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由树上跳到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
第一只猫忽然消瘦预示其病死
第二只猫街上乱跑，预示其被人捉走
第三只猫凝望鸟笼，预示其被冤打致死。
作者从哪两个时间段来写第一只猫的形态？
作者从猫“刚要来的时候”和“后来”两个时间段来写猫的形态。一是自身的形态，刚要来时是花白的毛，很活泼，白雪球似的；后来，光泽的毛也污涩了，毫无生意，懒惰郁闷。二是逗着玩的形态，滚来滚去，扑过来抢，又扑过去抢，后来却是不肯出来，不理会。
细致的描写了猫的外在形象，采用动作描写写出小猫玩时的可爱形态，体现了猫活泼的性格。接着作者又写到猫消瘦了，与以前白雪似的形态做出了鲜明的对比。
第二只猫的“更有趣、更活泼”，是从哪些方面来表现的？
从性情和本领等方面来表现：“园中乱跑”，“不怕生人”，“有时由树上跃到墙上，又、、跑到街上”等是表现它的性情；“会爬树”“捉蝴蝶”“会捉鼠”，这是它的本领。
作者写第二只猫，主要与第一只猫进行对比来写，同时采用了动作描写，刻画了小猫活泼可爱的形象特点。
第三只可怜的小猫，做着分了几个曲折的阶段来进行描写。
取来留养前，似乎无家可归，“蜷伏”在“我”家门口，“伏着不去”。收了进来，但因不好看，又很瘦，好像是具有天生的忧郁性似的，大家都不喜欢。过了几个月，虽肥胖了，但仍不活泼，且毛被烧脱好几块，更觉得难看。春天来了，虽成了一只壮猫，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。后来，被认定吃了一只鸟，着实地挨了一棒，它只能很痛楚地叫了一声“咪鸣”，便逃走了。后来，死在邻家的屋脊上。真是来得可怜，去得可怜。
作者写第三只猫，写的最具体，最详细，相较于对前两只猫的正面描写，第三只猫作者侧重于侧面描写，使文章内容更加的深入人心，引发读者的思考。
1.结尾处“自此，我家永不养猫”，它在内容和结构上有什么作用？2.第三只猫大家都不喜欢它，但它亡失之后，我却更难过的多，你觉得原因是什么，仅仅是因为我冤枉了他吗？3.作者分别记述了三只猫的不同命运，仔细体会其深层含义。
　　 内容上，对全文的总结：“我”目睹了前两只猫的不幸后，又亲自制造了第三只猫的悲剧，深感负疚，为了不再看到这样的悲剧重演下去，自此，我家永不养猫。 结构上，首尾呼应，与文章的开头遥相呼应。
1.结尾处“自此，我家永不养猫”，它在内容和结构上有什么作用？
2.第三只猫大家都不喜欢它，但它亡失之后，我却更难过的多，你觉得原因是什么，仅仅是因为我冤枉了他吗？
第三只猫本是被人遗弃的，是“我家”出于怜悯拾来的；而第一只猫是从隔壁要来的，第二只猫是特地从舅舅家要来的。相比之下，第三只猫来得更随意、甚至有些无奈。论外形，第三只猫毛色花白，并不好看，又很瘦，烧脱了好几块毛之后，样子更难看了；第一只猫则白雪球似的可爱，第二只猫浑身黄色，也很可爱。相比之下，第三只猫从外貌就不讨人喜欢。
《猫》是郑振铎从事文学创作的早期作品,适逢“五四”青年要求自由平等、个性解放等问题,即使对不会说话的猫也应如此。在他这一时期的作品中,表现出新思想、新观念；表达出同情弱小无辜,谴责专制霸道；弘扬公道、民主、博爱的思想。
论性情，第三只猫不活泼，忧郁，懒惰，第一只猫很活泼，第二只猫更加活泼。所以第三只猫并没有如前两只猫给家人带来许多欢乐。论在家中的地位，第三只猫是若有若无的，大家不大喜欢，不大注意它，第一只猫、第二只猫则是全家的宠物。“我”对于第三只猫的死更感到难过的原因，是因为第三只猫的死，责任在“我”。“我”主观臆断，认定鸟是它咬死的，暴怒之下，用木棒打它，它受到冤苦却无法辩诉，最后死在邻家的屋脊上，“我”认为是“我”把它害死的，而且这个过失是无法补救的。
3.作者分别记述了三只猫的不同命运，仔细体会其深层含义。
对第一只猫的描写不只表现了对猫的深挚的惋惜之情，而且流露了作者对旧时代人生命运的凄婉的伤感。对第二只猫的失踪，作者表达了对自私自利行为的谴责和控诉，无疑寓有对当时社会世态的讥讽。第三只猫整天郁郁寡欢，大概是因为有什么不幸的遭遇，而悲叹自己悲惨的经历和孤苦伶的生活吧！然而它因此而遭怀疑，以致屈死，这正是在动荡不安的旧中国，那些贫苦者、弱小者不幸命运的艺术写照。无论做什么事情，千万不能凭个人的好恶、私心和偏见加以处置，否则就会出差错，甚至造成无法补救的严重过失。
文章记述了“我”三次养猫的经历，围绕着“养猫”这一中心，描写了“我”及家人与三只猫的故事，三只猫的外貌，性格各不相同，结局也不尽相同，特别是发生了“芙蓉鸟事件”，我冤枉了一只不能说话辩诉的动物，使我感到愧疚与难过，这启示我们待人接物不要有偏见，应当平等公正，不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。