初中语文人教部编版七年级上册22 诗二首授课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级上册22 诗二首授课ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了想一想·填一填，爱慕虚荣，吕不韦，战国末年，组织门客编纂，《吕氏春秋》，浇灌灌溉，从井里取水，待等到，挖掘开凿等内容，欢迎下载使用。

一、《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》【读一读·写一写】
2.通晓词义,填对词语①_____:袒护;保护。②_____:指买东西时商家为促销而额外赠送给顾客的东西。③_____:因喜爱而向往。④_____:打了胜仗所唱的歌。
二、《穿井得一人》【作者档案】 _______(?—前235),_________卫国濮阳人。先为阳翟大商人,后被秦庄襄王任为秦相。秦王嬴政幼年即位,令其继任相国,尊称为“仲父”,掌秦国实权。秦王嬴政亲理政务后,被免职,贬迁蜀郡,忧惧自杀。 吕不韦掌权时,有门客三千、家仆万人。他曾__________________________。
【课文译读】第一层(1、2句):叙述宋国姓丁人家因为要到外面打井水用,常要占一个劳动力。后来自家打了井,趣说为“穿井得一人”。
1.解释词语(1)家无井而出溉汲( )( )(2)常一人居外( )(3)及其家穿井( )(4)吾穿井得一人( )
2.翻译句子(1)宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一人居外。译文:___________________________________________________________________________________________(2)及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人。”译文:______________________________________________________________
宋国有一户姓丁的人家,家里没有井,要到外面去
浇田、打水,经常要有一个人在外面(专门做这件事)。
等到家里挖了一口井之后,告诉别人说:“我家挖
3.理解内容开头交代家庭情况有什么作用?答案:交代故事发生的背景,为下文“吾穿井得一人”做铺垫。
第二层(3、4句):别人并未懂这话,就把丁氏的话传开了,直传到国君那里。1.解释词语(1)有闻而传之者( )(2)国人道之( )( )(3)闻之于宋君( )
2.翻译句子(1)有闻而传之者:“丁氏穿井得一人。”译文:__________________________________________________________(2)国人道之,闻之于宋君。译文:_____________________________________________________
有人听说了这件事,并传播开来说:“丁家挖井
国都里的人都在议论这件事,使宋国的国君知道
3.理解内容丁家话语是什么意思? 传话的人把这句话听成了什么意思?答案:他家打井省了一个劳动力。听成了姓丁的人家打井挖出了一个人。
第三层(5、6句):丁氏告诉国君使者自己的话的真正意思。1.解释词语(1)宋君令人问之于丁氏( )(2)丁氏对曰( )(3)得一人之使( )(4)求闻之若此( )( )(5)不若无闻也( )
2.翻译句子(1)宋君令人问之于丁氏。译文:_______________________________(2)丁氏对曰:“得一人之使,非得一人于井中也。”译文:__________________________________________________________
宋国国君派人向丁家询问这件事。
丁氏回答:“节省了一个人的劳力,并非在井中得
(3)求闻之若此,不若无闻也。译文:_________________________________________________
像这样以讹传讹、道听途说,还不如什么都没
3.理解内容(1)“穿井得人”的故事告诉我们一个什么道理?答案:告诉我们以讹传讹的危害;不要轻易相信传言蜚语,不要传播未经自己考察的话,切忌道听途说。在交际中,语言表达做到准确、清晰,以避免不必要的误会和歧义。
(2)通过这个故事我们得到的启示是什么?答案:传言不要轻信,要实事求是。尤其“以讹传讹”更要不得。
【方法指导】如何解答文言文感悟启示题 方法一:从结果,找原因——从事情的结果分析导致这一结果的原因,从而确定“启示”的内容。
方法二:析形象、知品行——通过分析人物形象,把握人物的思想品德,从而引出“启示”。 方法三:看题目,定方向——通过阅读题目,明确“启示”的方向范围。 方法四:抓议论,明主旨——抓住文中议论句,把握文章的主旨或中心论点,从而引出“启示”。
三、《杞人忧天》【作者档案】 _____,名_____,_____时期思想家,_____思想代表人物,与郑穆公同时。其学说本于黄帝、老子,主张清虚无为。著有_________。
【课文译读】第一部分(1):杞国有个人担忧天塌下来并为此废寝忘食地寻求答案。1.解释词语(1)杞国有人忧天地崩坠( )(2)身亡所寄( )( )
2.翻译句子杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。译文:___________________________________________________________________________
杞国有个人担忧天会崩塌地会陷落,自己无处容
身,以至于整天睡不好觉,吃不下饭。
3.理解内容(1)杞人“忧”什么?忧到什么程度?答案:忧天地崩坠,身亡所寄。废寝食。
(2)开头一段有何作用?答案:开头交代事情的原委,引出下文另外一人对他的劝导。
第二部分(2～6):“晓之者”从天体的构成对他进行开导。1.解释词语(1)因往晓之( )(2)天,积气耳( )(3)若屈伸呼吸( )(4)终日在天中行止( )
(5)奈何忧崩坠乎( )(6)只使坠( )(7)亦不能有所中伤( )(8)地,积块耳( )(9)充塞四虚( )(10)若躇步跐蹈( )
2.翻译句子(1)又有忧彼之所忧者,因往晓之。译文:_________________________________________________(2)天,积气耳,亡处亡气。译文:________________________________________________
另外又有个人为这个杞国人担心而担心,就去开
天,不过是聚积的气体罢了,没有一个地方没有
(3)若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?译文:________________________________________________________________(4)天果积气,日月星宿,不当坠耶?译文:__________________________________________________
你一举一动,一呼一吸,整天都在天空里活动,
怎么还担心天会塌下来呢?
天如果真的是聚积的气体,那日月星辰不就会掉
(5)只使坠,亦不能有所中伤。译文:______________________________
即使掉下来,也不会有什么伤害。
3.理解内容(1)“又有忧①彼之所忧②者”,这句话中两个忧的具体内容分别是什么?①第一个忧是: ___________________;②第二个忧是: _____________________。
(2)劝人者是如何进行劝导的?答案:由表及里,化杞人消极心态为积极心态。因为天是一个聚积的气体,人们生活在这个天空中,没有必要担心天会塌下来。
(3)如何看待“晓之者”的解释?答案:就现在的科学水平看,也不尽正确,但在当时他认为天地都是一种物质存在,也算是一种进步思想了。
第三部分(7):忧天者、晓之者皆大欢喜。1.解释词语其人舍然大喜 ( )( )2.翻译句子其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。译文:_________________________________________________________
那个杞国人放心了,非常高兴,开导他的人也放心