苏教版一年级上册丰收的果园教案及反思

这是一份苏教版一年级上册丰收的果园教案及反思，共4页。教案主要包含了创设情境，激趣导入等内容，欢迎下载使用。

教学目标
1、在创设的具体情境中引导学生通过合作交流，进一步巩固数一数、认位置、比一比的知识及加减法的含义。
2、在活动过程中发展学生初步的观察、理解和语言表达能力。
3、让学生体验问题提出的过程，经历问题解决的过程，树立数学意识，增强学习数学的信心。
教学重难点
教学重点
通过实践活动，巩固前面所学知识。
教学难点
正确提出并解决实际问题。
教学准备
PPT课件
教学环节
一、创设情境，激趣导入
1、谈话引入
同学们：我们学过一篇课文《秋天》，天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来，天空那么高，那么蓝。……
秋天是多么美丽的季节啊，其实秋天也是一个收获的季节，果园里的果实都成熟了，今天我们走进丰收的果园，看一下我们小朋友在前面的学习中有什么收货吧。
参观果园，巩固知识
数一数
出示第一层情境图。电脑出示5棵苹果树，4棵梨树。走进果园你看到了什么？（苹果树，梨树。）
追问：能用我们学过的数字娃娃来说说吗？（有5棵苹果树，4棵梨树。）
提问：梨树的数量和苹果树的数量怎么比较呢？
明确：苹果树比梨树多，5>4。梨树比苹果树少，4<5.
认方位
左、右
谈话：小明走在果园的大路上，小明的左边有什么？右边有什么？
引导学生站在小明的位置明确左右，小明的左边有梨树，小明的右边有苹果数。
（2）上、下
图上除了左右的方位，还有什么呢？（上、下）
出示梨树的图片，提问:谁在梨树上？谁在梨树下？
小猴、小兔子、小鸟的位置有能怎么说呢？
明确：小猴和小鸟在梨树上，小兔子在梨树下，小猴在小鸟的下面，小兔子在小猴的下面等等。
（3）前、后
出示运水果的小动物，提问：小猫的前是谁？后面是谁？谁在小狗的后面。
你还能怎么说？
让观察谁在谁的前面，谁在谁的后面？谁的前(后)面是谁？让学生说说前后的位置关系。
认识几与第几
（1）提问：小狗排在第几个？它的前面有几只小动物，后面有几只小动物？
其他的小动物可以怎么说呢？
让学生看图说一说。
从前面数，第三只小动物是什么？从后面数的3只小动物是什么？
明确几与第几的区别。
运苹果的车有几辆，是哪几辆？
明确：运苹果的车是第2辆，第4辆，第6辆，这些数都是双数。
提问：如果后面还有运水果的车，那么还可能第几辆车是运苹果的呢？（第8辆，第10辆。）
运梨的车有几辆，是哪几辆？
明确：运梨的车是第1辆，第3辆，第7辆，第9辆，这些数都是单数。
提问：如果后面还有运水果的车，那么还可能第几辆车是运梨的呢？（第9辆）
数一数，算一算
让学生观察小动物是怎么运梨的，梨一共有多少筐。
引导学生2个2个的数：2、4、6、8，一共有8筐。
追问：可以怎么列算式呢？
列式：2+2+2+2=8，明确这是连加算式，计算顺序是：从左到右依次计算。
然后观察苹果怎么运的，引导3个3个数，并列式：3+3+3=9。
解决问题
根据图说说苹果树和梨树一共有多少棵？需要知道什么条件？ （有5棵苹果树，4棵梨树。）
让学生完整表述问题，并列算式。
完成书上的填空，说一说怎么列算式。
交流：树上有4只鸟，又飞来了3只，一共有多少只鸟？列式：4+3=7。
根据图中的内容你还能提出什么问题呢？分小组说一说。
组织交流，引导学生根据图中信息提问题并解答。
比如：右边有1棵梨树，右边有3棵梨树，一共有多少棵梨树？1+3=4。
原来有4只小兔子，走了1只，还剩多少只？4-1=3。
全课小结
在美丽的秋天，小动物有了很大的收获，小朋友们，你们通过这节课有什么收获呢？
作业设计：
寻找生活中的数学问题。