初中语文人教部编版七年级上册第二单元5 秋天的怀念学案设计
展开5《秋天的怀念》
第一课时
学习目标
1、有感情的朗读课文。
2、解决生字词,理解课文内容。
3、学习作者刻画人物的方法,感受文中母亲形象。 学习链接
1、作者背景
史铁生:(1951 年 1 月 4 日—2010 年 12 月 31 日),原籍河北涿县,1951 年出生于北京。因双腿瘫痪于 1972 年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症,需要靠透析维持生命。自称是“ 职业是生病,业余在写作”。 1979 年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》。史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。2002 年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。颁奖词这样写道:史铁生用残缺的身体,说出了最为健全而丰满的思想,他体验到的是生命的苦难,表达 出的却是存在的明朗和欢乐。
2、写作背景
在史铁生二十六岁的时候,他的母亲也去世了。后来,在他的许多文章里都写到了他的母亲, 纵观他的成长之路,其实就是母亲用生命代价铺就的。《秋天的怀念》便是怀念母亲的的文章。在此文中,作者借助对几件平常的小事的细致描写,来表达母子之间的似海深情,歌颂了伟大而无私的母爱。
学习过程
一、 自主学习
1、 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,并且为下列词语注音。
瘫痪( | ) | 暴躁( | ) |
憔悴( | ) | 絮絮叨叨( | ) |
2.释义 |
| ||
憔悴: | |||
烂漫: | |||
喜出望外: | |||
絮絮叨叨: | |||
3 .整体感知 |
(1) 文章主要写了什么?用自己的话来概括。
(2) 你感受到了什么?
二、 朗读课文,分清课文结构并概括其主要内容。
第一部分
第二部分
第三部分
三、找出全文的中心事件即情节发展的线索,并体会不同时期作者对生活的态度。
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