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【机构专用】19、皇帝的新装 精准导学案—部编版七年级语文上册暑假辅导
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这是一份【机构专用】19、皇帝的新装 精准导学案—部编版七年级语文上册暑假辅导，共6页。
课程名称
年级
学科
授课教师
日期
时段
教学目标
认识封建统治者的愚蠢和虚伪
教学时长
建议80分钟
知识导图
导学一 皇帝的新装
知识点讲解 1：重点字词
精准诊查
1：重点字词
皇帝的新装
2：作品学习
互动导学
（1）重点字音
滑稽（jī） 陛下（bì） 头衔（xián） 骇（hài）人听闻 钦（qīn）差大臣随声附和（hè） 炫耀（xuàn） 勋章（xūn） 称职（chèn）
（2）词语解释炫耀：夸耀。
不可救药：病重到已经无法救治，比喻人或事物已经坏到无法挽救的地步。骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。
随声附和：别人说什么，自己也跟着说什么，形容没有主见。
例题
1. [单选题] [难度：★★★☆☆]
下列各组词语中划线字的注音有误的一项是（ ）
A.附和（hè） 愚蠢（chǔn） 忙碌（lù） 陛（bì）下
B.圈（quān）定 滑稽（jī） 爵（jué）士 花纹（wén）
C.骇（hài）人 御聘（pìn） 妥（tuǒ）当 呈（chéng）报
D.华（huá）盖 狡猾（huá） 更（gēng）衣 称（chèng）职
【参考答案】 D
【知 识 点】 常用字的字音;皇帝的新装
【学科能力】 识记理解
【题目解析】 D项，“称”应读“chèn”。
2. [填空题] [难度：★☆☆☆☆]
给下面句子中加点的字注音，并根据拼音写出汉字。
打开七年级部编本教材，我们耳目一新：读《春》，能感受大自然的péng（ ）勃生机；读《朝花夕拾》，能消除与经典的隔膜；读家喻户xiǎ（ ）的《纪念白求恩》，能受到修身养德的谆谆教诲（
）读《皇帝的新装》，在感到情节荒诞离奇，人物滑稽（ ）可笑之余，对童话的表现力有了更深的理解……
【参考答案】 蓬；晓；huì；jī。
【知 识 点】 皇帝的新装
【学科能力】 识记理解
【题目解析】 此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。此题要注意“蓬”的偏旁不要写错，
“诲”应该读四声。
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1. [单选题] [难度：★★★☆☆]
下列句子中没有错别字的一项是（ ）
A.这布是华丽的！精致的！无双的！
B.头一天晚上，两个骗子整夜都没有睡，点起十六支以上的腊烛。
C.他们用两把大剪刀在空中栽了一阵子，同时用没有穿线的针缝了一通。
D.这两个家伙正在以全幅精神织布，但是一根线的影子也看不见。
【参考答案】 A
【知 识 点】 皇帝的新装
【学科能力】 识记理解
【题目解析】 本题是对汉字字形的考查。B改为：蜡烛。C“栽”改为“裁”。D改为：全副精神。
知识点讲解 2：作品学习
（1）关于作者
安徒生（1805－1875），丹麦作家，世界著名童话家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。
他的作品想象丰富，情节生动，语言朴素。其童话代表作品有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》等。 《安徒生童话》至今已被译为150多种语言，在全球150多个国家或地区出版。
（2）写作背景
本文选自《安徒生童话和故事选》。这篇童话写于1837年，当时，丹麦是英国的附庸国，丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重压迫，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级穷奢极欲，挥霍无度。对此，作者根据西班牙一则民间故事改编创作了《皇帝的新装》，把揭露的锋芒直指封建统治阶级，无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径和嘴脸，深刻地解剖了当时社会的病状。
（3）文章体裁——童话
童话是儿童文学的一种。
童话常常通过丰富的想象和夸张的手法来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。童话的语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话常常采用拟人的手法，鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然的一切物品都可以成为童话中的人物而具有鲜活的生命和丰富的感情。
（4）写作特色
①通过夸张和想象描绘了一幅统治阶级自欺欺人的百丑图，极具讽刺意味。
本文的的故事情节、人物形象并不是现实生活中真实存在的，而是作者在现实生活的基础上通过夸张、想象的手法创造出来的。皇帝对新装的酷爱、布料奇怪的特性，大臣和皇帝看织布时的表现，百姓对新衣的评价，皇帝赤身裸体在大街上的游行，无一不是夸张和想象的结果。通过夸张和想象，作者给我们描绘了一幅封建统治阶级自欺欺人的百丑图，从而揭露和讽刺了他们虚伪、愚蠢和自欺欺人的本质。
②清晰的脉络。
全文以“新衣”为明线，“新衣”所具有的奇怪的特性为暗线，以皇帝为中心人物，按照时间顺序，展开情节，刻画人物。脉络清晰，条理清楚。
③综合运用多种表达方式刻画人物，文章的语言切合儿童的年龄特征。
本文综合运用语言、动作、心理、神态等多种表达方式刻画人物。文章的语言切合儿童年龄特征，体现了童话的语言特点。如“乖乖!皇上的新装真是漂亮”。
例题
1. [填空题] [难度：★★★☆☆]
填空题。
《皇帝的新装》选自《 》。 译。作者是 （国名）著名 作家
。他一生创作了大量优秀的童话作品，代表作有《 》《 》《 》等。他的作品想象丰富，情节生动，语言朴素。
【参考答案】 安徒生童话和故事选；叶君健；丹麦；童话；安徒生；卖火柴的小女孩；海的女儿；丑小鸭
【知 识 点】 皇帝的新装
【学科能力】 识记理解
【题目解析】 文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。记死背硬作者名字、书名及书中的重要人物的名字。
2. [综合题] [难度：★★★☆☆]
学习完课文《皇帝的新装》后，语文老师组织了以“走进名著”为主题的综合性学习活动，请你参加以下活动。
（1）参加辩论：班里就骗子的形象展开辩论，正反双方都提出了不同的看法。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？
反方：我方认为，骗子能骗到皇帝，说明骗子是智慧的。他们耐心地研究了皇帝的心理，充分运用了自己的智慧；他们骗了皇帝更多的钱、更多的生丝和金子，而不是骗百姓，可见他们类似于那些劫富济贫的 人，是在惩罚皇帝。
正方：
（2）网络跟帖：《皇帝的新装》里说真话的小孩子的命运会如何呢？某网络上，有很多初中学生就《皇帝的新装》中说真话的小孩子的命运展开了想象。请你在网上发帖发表自己的看法，注意给自己起个富有个性的网名。
帖子一：网友“岁月单车”：小孩子天真无邪，皇帝愚蠢暴虐。欲加之罪，何患无辞——皇帝给了他一个
“说真话罪”。
帖子二：网友“ ”：
【参考答案】 （1）我方认为，首先骗子的心术是不正的，动机是不纯的，他们行骗只为个人能得到更多的钱，这不能说是智慧。其次，从骗子骗皇帝的客观效果上看，在欺骗皇帝的同时，也蒙蔽和欺骗了所有的人，并没有起到惩罚皇帝的目的。
（2）略；略
【知 识 点】 皇帝的新装
【学科能力】 应用交际
【题目解析】 （1）这是一场关于“骗子形象”展开的辩论，题干中列出了反方的观点及辩词。辩论的终极目标，是否定彼方论点的成立、肯定己方论点的正确。所以甲方的辩词要能有力论证自己的论点反驳对方的观点。
（2）写跟帖是现实生活中常见的一种交流方式。写跟帖时一定要跟随一个主题去拟写，不能偏离主题。其次写跟帖字数一定不要多，言简意赅，不要啰嗦，能把自己的想法写出即可，也可以结合别人发帖的格式去写。最后拟写跟帖语言一定不要模棱两可，给人以积极向上的思想。如：网名“真理永恒”帖子“小孩说出了真相，皇帝醒悟，给他一个“说真话奖”。
3. [单选题] [难度：★★★☆☆]
《皇帝的新装》这篇童话的中心意思是（ ）
A. 指责了两个骗子利用人们的信任骗取财物的卑劣行径。
B. 讽刺了皇帝图漂亮，求虚荣，反而被骗得赤裸裸地大出其丑的事实。
C. 揭露和讽刺了皇帝、大臣们的虚伪、愚蠢、自欺欺人的丑行，歌颂了儿童的天真无邪。
D. 指明了只有无私欲、无邪念的人才能说真话，讽刺了那些自欺欺人的人们，剥下了他们虚伪的面纱。
【参考答案】 C
【知 识 点】 皇帝的新装
【学科能力】 整体感知
【题目解析】 A、B两项是对童话内容的总结。C概括正确。D项，“只有无私欲、无邪念的人才能说真话”
表述过于绝对。
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1. [填空题] [难度：★☆☆☆☆]
文学常识填空。
《皇帝的新装》作者是 ，19世纪 （国别）著名的童话作家，他的代表作有
《皇帝的新装》《 》《 》《丑小鸭》等。
【参考答案】 安徒生 丹麦 海的女儿 卖火柴的小女孩
【知 识 点】 皇帝的新装
【学科能力】 识记理解
【题目解析】 试题分析：此题考查的是文学常识的识记。文学常识方面背记的作者、作品、出处、作者的朝代、字、号、评价等要对应，不可张冠李戴。外国作家更要注意国别。
2. [现代文阅读] [难度：★★★☆☆]
阅读《皇帝的新装》，回答问题。
（1）这篇课文是以什么为线索展开故事情节的？
情节线索：（ ）新装→（ ）新装→（ ）新装→（ ）新装→（ ）新装。
（2）皇帝是一个什么样的人？请结合具体内容来回答。
（3）文中的皇帝、官员、大臣等面对不存在的新装都不敢说出真话，小孩子为什么敢说出真话？（4）在我们的生活中如果遇到假、恶、丑，你会怎么做？
【参考答案】 （1）爱 做 看 穿 展
（2）①昏庸无能，骄奢淫逸。从开头置装费用、心思兴趣、换衣次数三个方面写出皇帝爱穿的癖好。②极为愚蠢。从被两个骗子投其所好，上当受骗可以看出。③自欺欺人。皇帝明明没有看到衣料，但怕别人说他不够资格当皇帝，便极口称赞骗子织的衣料，并赐给骗子
“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，授予他们勋章。穿新装的时候，明明什么也没穿，还在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢，使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。④虚伪昏庸。在参加游行大典时，他听到老百姓说了真话，十分恐慌。他摆出一副更骄傲的神气，来掩饰自己内心的惊慌。
（3）小孩子天真烂漫，无私无畏。
（4）示例：我们应当坚决打假，去伪存真，与丑恶的现象作斗争。
【知 识 点】 皇帝的新装
【学科能力】 分析概括
【题目解析】 （1）考查学生对文章线索的梳理把握。仔细阅读文章，以“新装”为线索，文章开头运用夸张写出皇帝酷爱穿新衣服，所以才有了两个骗子来行骗，说能织出世上最美的衣服，骗子做新衣；皇帝想知道新衣服做的如何了，就派大臣去看看，大臣看新衣；老大臣看后都说新衣服很漂亮，皇帝亲自来试穿新衣服，皇帝穿新衣；而后穿着这件并不存在的新衣服去大街上游行，展新衣。
（2）本题主要考查我们对文章中人物形象的理解能力、概括能力，要求语言简洁。分析人物形象要结合人物在文中的言行举止来分析。从皇帝，为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。他既不关心……，也不……，也不喜欢……——除非是……。他每天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。”这些夸张的描写，看出皇帝的昏庸无能，骄奢淫逸。从皇帝明明没有看到衣料，还极口称赞骗子织的衣料。穿新装的时候，明明什么也没穿，还在镜子面前转了转身子，装作在展示他美丽的新装。看出其自欺欺人。从在参加游行大典时，用更骄傲的神气，来掩饰自己内心的恐慌。看出其虚伪昏庸。两个骗子的技术并不高明，但皇帝却上当了，骗子是抓住了皇帝的心理，投其所好。看出其愚蠢透顶。
（3）考查对文章主旨的理解。大臣们都是些虚伪狡诈、自欺欺人的人。他们为了保住自己的乌纱帽，明明看不见衣料，却极力称赞布料的美，称赞皇帝的新装多么合身，多么好看， 多么贵重。孩子天真烂漫，无私无畏，所以敢于说真话。
（4）开放性表达题。这则童话它告诉我们应该保持天真烂漫的童心，要无私无畏，敢于说真话。那么对待假、恶、丑，也要像文中的孩子一样，坚决与丑恶的现象作斗争。
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日期
时段
教学目标
认识封建统治者的愚蠢和虚伪
教学时长
建议80分钟
知识导图
导学一 皇帝的新装
知识点讲解 1：重点字词
精准诊查
1：重点字词
皇帝的新装
2：作品学习
互动导学
（1）重点字音
滑稽（jī） 陛下（bì） 头衔（xián） 骇（hài）人听闻 钦（qīn）差大臣随声附和（hè） 炫耀（xuàn） 勋章（xūn） 称职（chèn）
（2）词语解释炫耀：夸耀。
不可救药：病重到已经无法救治，比喻人或事物已经坏到无法挽救的地步。骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。
随声附和：别人说什么，自己也跟着说什么，形容没有主见。
例题
1. [单选题] [难度：★★★☆☆]
下列各组词语中划线字的注音有误的一项是（ ）
A.附和（hè） 愚蠢（chǔn） 忙碌（lù） 陛（bì）下
B.圈（quān）定 滑稽（jī） 爵（jué）士 花纹（wén）
C.骇（hài）人 御聘（pìn） 妥（tuǒ）当 呈（chéng）报
D.华（huá）盖 狡猾（huá） 更（gēng）衣 称（chèng）职
【参考答案】 D
【知 识 点】 常用字的字音;皇帝的新装
【学科能力】 识记理解
【题目解析】 D项，“称”应读“chèn”。
2. [填空题] [难度：★☆☆☆☆]
给下面句子中加点的字注音，并根据拼音写出汉字。
打开七年级部编本教材，我们耳目一新：读《春》，能感受大自然的péng（ ）勃生机；读《朝花夕拾》，能消除与经典的隔膜；读家喻户xiǎ（ ）的《纪念白求恩》，能受到修身养德的谆谆教诲（
）读《皇帝的新装》，在感到情节荒诞离奇，人物滑稽（ ）可笑之余，对童话的表现力有了更深的理解……
【参考答案】 蓬；晓；huì；jī。
【知 识 点】 皇帝的新装
【学科能力】 识记理解
【题目解析】 此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。此题要注意“蓬”的偏旁不要写错，
“诲”应该读四声。
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1. [单选题] [难度：★★★☆☆]
下列句子中没有错别字的一项是（ ）
A.这布是华丽的！精致的！无双的！
B.头一天晚上，两个骗子整夜都没有睡，点起十六支以上的腊烛。
C.他们用两把大剪刀在空中栽了一阵子，同时用没有穿线的针缝了一通。
D.这两个家伙正在以全幅精神织布，但是一根线的影子也看不见。
【参考答案】 A
【知 识 点】 皇帝的新装
【学科能力】 识记理解
【题目解析】 本题是对汉字字形的考查。B改为：蜡烛。C“栽”改为“裁”。D改为：全副精神。
知识点讲解 2：作品学习
（1）关于作者
安徒生（1805－1875），丹麦作家，世界著名童话家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。
他的作品想象丰富，情节生动，语言朴素。其童话代表作品有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》等。 《安徒生童话》至今已被译为150多种语言，在全球150多个国家或地区出版。
（2）写作背景
本文选自《安徒生童话和故事选》。这篇童话写于1837年，当时，丹麦是英国的附庸国，丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重压迫，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级穷奢极欲，挥霍无度。对此，作者根据西班牙一则民间故事改编创作了《皇帝的新装》，把揭露的锋芒直指封建统治阶级，无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径和嘴脸，深刻地解剖了当时社会的病状。
（3）文章体裁——童话
童话是儿童文学的一种。
童话常常通过丰富的想象和夸张的手法来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。童话的语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话常常采用拟人的手法，鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然的一切物品都可以成为童话中的人物而具有鲜活的生命和丰富的感情。
（4）写作特色
①通过夸张和想象描绘了一幅统治阶级自欺欺人的百丑图，极具讽刺意味。
本文的的故事情节、人物形象并不是现实生活中真实存在的，而是作者在现实生活的基础上通过夸张、想象的手法创造出来的。皇帝对新装的酷爱、布料奇怪的特性，大臣和皇帝看织布时的表现，百姓对新衣的评价，皇帝赤身裸体在大街上的游行，无一不是夸张和想象的结果。通过夸张和想象，作者给我们描绘了一幅封建统治阶级自欺欺人的百丑图，从而揭露和讽刺了他们虚伪、愚蠢和自欺欺人的本质。
②清晰的脉络。
全文以“新衣”为明线，“新衣”所具有的奇怪的特性为暗线，以皇帝为中心人物，按照时间顺序，展开情节，刻画人物。脉络清晰，条理清楚。
③综合运用多种表达方式刻画人物，文章的语言切合儿童的年龄特征。
本文综合运用语言、动作、心理、神态等多种表达方式刻画人物。文章的语言切合儿童年龄特征，体现了童话的语言特点。如“乖乖!皇上的新装真是漂亮”。
例题
1. [填空题] [难度：★★★☆☆]
填空题。
《皇帝的新装》选自《 》。 译。作者是 （国名）著名 作家
。他一生创作了大量优秀的童话作品，代表作有《 》《 》《 》等。他的作品想象丰富，情节生动，语言朴素。
【参考答案】 安徒生童话和故事选；叶君健；丹麦；童话；安徒生；卖火柴的小女孩；海的女儿；丑小鸭
【知 识 点】 皇帝的新装
【学科能力】 识记理解
【题目解析】 文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。记死背硬作者名字、书名及书中的重要人物的名字。
2. [综合题] [难度：★★★☆☆]
学习完课文《皇帝的新装》后，语文老师组织了以“走进名著”为主题的综合性学习活动，请你参加以下活动。
（1）参加辩论：班里就骗子的形象展开辩论，正反双方都提出了不同的看法。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？
反方：我方认为，骗子能骗到皇帝，说明骗子是智慧的。他们耐心地研究了皇帝的心理，充分运用了自己的智慧；他们骗了皇帝更多的钱、更多的生丝和金子，而不是骗百姓，可见他们类似于那些劫富济贫的 人，是在惩罚皇帝。
正方：
（2）网络跟帖：《皇帝的新装》里说真话的小孩子的命运会如何呢？某网络上，有很多初中学生就《皇帝的新装》中说真话的小孩子的命运展开了想象。请你在网上发帖发表自己的看法，注意给自己起个富有个性的网名。
帖子一：网友“岁月单车”：小孩子天真无邪，皇帝愚蠢暴虐。欲加之罪，何患无辞——皇帝给了他一个
“说真话罪”。
帖子二：网友“ ”：
【参考答案】 （1）我方认为，首先骗子的心术是不正的，动机是不纯的，他们行骗只为个人能得到更多的钱，这不能说是智慧。其次，从骗子骗皇帝的客观效果上看，在欺骗皇帝的同时，也蒙蔽和欺骗了所有的人，并没有起到惩罚皇帝的目的。
（2）略；略
【知 识 点】 皇帝的新装
【学科能力】 应用交际
【题目解析】 （1）这是一场关于“骗子形象”展开的辩论，题干中列出了反方的观点及辩词。辩论的终极目标，是否定彼方论点的成立、肯定己方论点的正确。所以甲方的辩词要能有力论证自己的论点反驳对方的观点。
（2）写跟帖是现实生活中常见的一种交流方式。写跟帖时一定要跟随一个主题去拟写，不能偏离主题。其次写跟帖字数一定不要多，言简意赅，不要啰嗦，能把自己的想法写出即可，也可以结合别人发帖的格式去写。最后拟写跟帖语言一定不要模棱两可，给人以积极向上的思想。如：网名“真理永恒”帖子“小孩说出了真相，皇帝醒悟，给他一个“说真话奖”。
3. [单选题] [难度：★★★☆☆]
《皇帝的新装》这篇童话的中心意思是（ ）
A. 指责了两个骗子利用人们的信任骗取财物的卑劣行径。
B. 讽刺了皇帝图漂亮，求虚荣，反而被骗得赤裸裸地大出其丑的事实。
C. 揭露和讽刺了皇帝、大臣们的虚伪、愚蠢、自欺欺人的丑行，歌颂了儿童的天真无邪。
D. 指明了只有无私欲、无邪念的人才能说真话，讽刺了那些自欺欺人的人们，剥下了他们虚伪的面纱。
【参考答案】 C
【知 识 点】 皇帝的新装
【学科能力】 整体感知
【题目解析】 A、B两项是对童话内容的总结。C概括正确。D项，“只有无私欲、无邪念的人才能说真话”
表述过于绝对。
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1. [填空题] [难度：★☆☆☆☆]
文学常识填空。
《皇帝的新装》作者是 ，19世纪 （国别）著名的童话作家，他的代表作有
《皇帝的新装》《 》《 》《丑小鸭》等。
【参考答案】 安徒生 丹麦 海的女儿 卖火柴的小女孩
【知 识 点】 皇帝的新装
【学科能力】 识记理解
【题目解析】 试题分析：此题考查的是文学常识的识记。文学常识方面背记的作者、作品、出处、作者的朝代、字、号、评价等要对应，不可张冠李戴。外国作家更要注意国别。
2. [现代文阅读] [难度：★★★☆☆]
阅读《皇帝的新装》，回答问题。
（1）这篇课文是以什么为线索展开故事情节的？
情节线索：（ ）新装→（ ）新装→（ ）新装→（ ）新装→（ ）新装。
（2）皇帝是一个什么样的人？请结合具体内容来回答。
（3）文中的皇帝、官员、大臣等面对不存在的新装都不敢说出真话，小孩子为什么敢说出真话？（4）在我们的生活中如果遇到假、恶、丑，你会怎么做？
【参考答案】 （1）爱 做 看 穿 展
（2）①昏庸无能，骄奢淫逸。从开头置装费用、心思兴趣、换衣次数三个方面写出皇帝爱穿的癖好。②极为愚蠢。从被两个骗子投其所好，上当受骗可以看出。③自欺欺人。皇帝明明没有看到衣料，但怕别人说他不够资格当皇帝，便极口称赞骗子织的衣料，并赐给骗子
“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，授予他们勋章。穿新装的时候，明明什么也没穿，还在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢，使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。④虚伪昏庸。在参加游行大典时，他听到老百姓说了真话，十分恐慌。他摆出一副更骄傲的神气，来掩饰自己内心的惊慌。
（3）小孩子天真烂漫，无私无畏。
（4）示例：我们应当坚决打假，去伪存真，与丑恶的现象作斗争。
【知 识 点】 皇帝的新装
【学科能力】 分析概括
【题目解析】 （1）考查学生对文章线索的梳理把握。仔细阅读文章，以“新装”为线索，文章开头运用夸张写出皇帝酷爱穿新衣服，所以才有了两个骗子来行骗，说能织出世上最美的衣服，骗子做新衣；皇帝想知道新衣服做的如何了，就派大臣去看看，大臣看新衣；老大臣看后都说新衣服很漂亮，皇帝亲自来试穿新衣服，皇帝穿新衣；而后穿着这件并不存在的新衣服去大街上游行，展新衣。
（2）本题主要考查我们对文章中人物形象的理解能力、概括能力，要求语言简洁。分析人物形象要结合人物在文中的言行举止来分析。从皇帝，为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。他既不关心……，也不……，也不喜欢……——除非是……。他每天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。”这些夸张的描写，看出皇帝的昏庸无能，骄奢淫逸。从皇帝明明没有看到衣料，还极口称赞骗子织的衣料。穿新装的时候，明明什么也没穿，还在镜子面前转了转身子，装作在展示他美丽的新装。看出其自欺欺人。从在参加游行大典时，用更骄傲的神气，来掩饰自己内心的恐慌。看出其虚伪昏庸。两个骗子的技术并不高明，但皇帝却上当了，骗子是抓住了皇帝的心理，投其所好。看出其愚蠢透顶。
（3）考查对文章主旨的理解。大臣们都是些虚伪狡诈、自欺欺人的人。他们为了保住自己的乌纱帽，明明看不见衣料，却极力称赞布料的美，称赞皇帝的新装多么合身，多么好看， 多么贵重。孩子天真烂漫，无私无畏，所以敢于说真话。
（4）开放性表达题。这则童话它告诉我们应该保持天真烂漫的童心，要无私无畏，敢于说真话。那么对待假、恶、丑，也要像文中的孩子一样，坚决与丑恶的现象作斗争。
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