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【机构专用】8、咏雪 精准导学案—部编版七年级语文上册暑假辅导
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这是一份【机构专用】8、咏雪 精准导学案—部编版七年级语文上册暑假辅导，共4页。
课程名称
年级
学科
授课教师
日期
时段
教学目标
积累文言实词，理解文意；
品味人物的语言和动作，理解人物形象
教学时长
建议60分钟
知识导图
导学一 咏雪
知识点讲解 1：重点字词
精准诊查
1：重点字词
咏雪
2：作品学习
互动导学
（1）原文
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（2）重点字词
谢太傅（fù） 雪骤（zhòu） 差（chā）可拟（nǐ） 柳絮（xù） 无奕（yì） 谢道韫（yùn）
例题
1. [单选题] [难度：★☆☆☆☆]
下列句子解释有误的一项是 （ ）
A.俄而雪骤 译：不久雪下得紧了。
B.即公大兄无奕女 译：就是谢安长兄的女儿无奕
C.与儿女讲论文义 译：跟侄儿侄女谈论文章的义理。
D.白雪纷纷何所似 译：这纷纷扬扬的大雪像什么呢？
【参考答案】 B
【知 识 点】 咏雪
【学科能力】 识记理解
【题目解析】 译文应该是“谢道韫太傅大哥谢无奕的女儿”。
2. [默写] [难度：★☆☆☆☆]
翻译下面的句子。
（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
（2）兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”
（3）兄女曰：“未若柳絮因风起。”
【参考答案】 （1）一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。
（2）他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”
（3）他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高 兴得笑了起来。
【知 识 点】 咏雪
【学科能力】 识记理解
我爱展示
1. [填空题] [难度：★☆☆☆☆]
解释下面的词语。
内集: 儿女: 俄而: 骤: 何所似: 差: 拟: 未若: 因风:
【参考答案】 内集:把家人聚 集在一起 儿女:子女 俄而:不久，一会儿 骤:急 何所似:像什么差:大体 拟:相比 未若:不如，不及 因风 :乘风
【知 识 点】 咏雪
【学科能力】 识记理解
2. [填空题] [难度：★☆☆☆☆]
“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了咏雪的背景，极精炼地交代了时间
“ ”、地点“ ”、人物“ ”、事件“ ”等要素。
【参考答案】 寒雪日 内集 谢太傅与儿女 讲论文义
【知 识 点】 咏雪
【学科能力】 识记理解
知识点讲解 2：作品学习
（1）关于作者
刘义庆（403-444），字季伯，南朝宋宗室，袭封临川王，曾任景州刺史。文学家。自幼才华出众， 爱好文学，喜纳文士，组织编写了志人小说集《世说新语》。除《世说新语》外，还著有志怪小说《幽明录》。
（2）作品主题
《咏雪》通过讲述晋朝谢氏家族咏雪一事，表现了谢道韫的出众才华和聪明机智，同时也透露出一种家庭生活的雅趣和文化的传承。
（3）课文精析：
①课文营造了怎样的一种家庭气氛？
课文中“寒雪”“内集” “欣然” “大笑乐” 等词营造了一种温馨、融洽、欢快、热闹的家庭氛围。
②“公大笑乐”该如何理解？你认为他大笑的内涵有哪些？
“公大笑乐”既有享受天伦之乐的愉快，也有自己中途命题获得成功的得意。大笑内涵：有对兄子的略含贬义的笑，更有对兄女的赞许之笑。
③谢太傅到底认为谁回答得更好？你从中受到什么启发？
谢道韫的回答更好：文章虽然没有明确交代谢太傅的评价，但从文末补充谢道韫的身份可以看出，作者分明是暗示读者，谢太傅更赞赏谢道韫的才气。意在言外，耐人寻味。
启发：体现了当时尊重女子、以才德服人的社会风气。我们应该注意培养自己的想像力。
④把雪比作盐，比作柳絮，你认为哪一个更好呢？
示例一:用“撒盐空中”一喻好。 把下得猛烈密集的雪比作“在空中撒盐”生动形象地写出了雪的颜色和下落之态，场景真切——形似。而柳絮呈灰白色,在风中往往上扬,甚至飞得很高很远,跟雪的飘舞方式不同。
示例二:用“柳絮因风起”一喻好。将大雪飘飞比作柳絮乘风而起。生动形象地写出了大雪飘舞的轻盈姿态。不仅给人以美感，还给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴——神似。而“撒盐”一喻中“盐”是沉重的颗粒，缺乏美感。（形;飞扬之态、神：轻盈之雅、韵：文学之韵）
⑤如何理解作者在文章结尾交代谢道韫的身份这种写法？
这样写，使读者在不知道她是谁的时候先领略了她的才华，已经暗示了她是一个不平凡的人。这是一种未见其人先知其才的写作技巧，使谢道韫这个人物形象和她的才华展现得尤其突出，表明作者非常赞赏她的才气。
例题
1. [问答题] [难度：★☆☆☆☆]
文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词营造了一种怎样的家庭气氛？
【参考答案】 营造了一种其乐融融，非常温馨、又非常民主的那种世家特有的文化氛围。
【知 识 点】 咏雪
【学科能力】 分析概括
2. [问答题] [难度：★☆☆☆☆]
选文结尾谢太傅对两个人的回答的优劣未做评定，只是“大笑乐”，十分耐人寻味，请简要说说你对此的理解。
【参考答案】 “大笑乐”可作多种理解：①对两个答案都表示满意；②“笑”前喻，“乐”后喻；③为“柳絮”一喻而“笑乐”。
【知 识 点】 咏雪
【学科能力】 分析概括
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1. [问答题] [难度：★☆☆☆☆]
撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好?为什么？
【参考答案】 认为“撒盐”一喻好：因为 雪的颜色和下落之态都跟盐相近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。
认为“柳絮”一喻好：因为 它给人春天即将到来的感觉，好就好在有意象。
【知 识 点】 咏雪
【学科能力】 分析概括
限时考场模拟 分钟完成
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课程名称
年级
学科
授课教师
日期
时段
教学目标
积累文言实词，理解文意；
品味人物的语言和动作，理解人物形象
教学时长
建议60分钟
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导学一 咏雪
知识点讲解 1：重点字词
精准诊查
1：重点字词
咏雪
2：作品学习
互动导学
（1）原文
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（2）重点字词
谢太傅（fù） 雪骤（zhòu） 差（chā）可拟（nǐ） 柳絮（xù） 无奕（yì） 谢道韫（yùn）
例题
1. [单选题] [难度：★☆☆☆☆]
下列句子解释有误的一项是 （ ）
A.俄而雪骤 译：不久雪下得紧了。
B.即公大兄无奕女 译：就是谢安长兄的女儿无奕
C.与儿女讲论文义 译：跟侄儿侄女谈论文章的义理。
D.白雪纷纷何所似 译：这纷纷扬扬的大雪像什么呢？
【参考答案】 B
【知 识 点】 咏雪
【学科能力】 识记理解
【题目解析】 译文应该是“谢道韫太傅大哥谢无奕的女儿”。
2. [默写] [难度：★☆☆☆☆]
翻译下面的句子。
（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
（2）兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”
（3）兄女曰：“未若柳絮因风起。”
【参考答案】 （1）一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。
（2）他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”
（3）他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高 兴得笑了起来。
【知 识 点】 咏雪
【学科能力】 识记理解
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1. [填空题] [难度：★☆☆☆☆]
解释下面的词语。
内集: 儿女: 俄而: 骤: 何所似: 差: 拟: 未若: 因风:
【参考答案】 内集:把家人聚 集在一起 儿女:子女 俄而:不久，一会儿 骤:急 何所似:像什么差:大体 拟:相比 未若:不如，不及 因风 :乘风
【知 识 点】 咏雪
【学科能力】 识记理解
2. [填空题] [难度：★☆☆☆☆]
“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了咏雪的背景，极精炼地交代了时间
“ ”、地点“ ”、人物“ ”、事件“ ”等要素。
【参考答案】 寒雪日 内集 谢太傅与儿女 讲论文义
【知 识 点】 咏雪
【学科能力】 识记理解
知识点讲解 2：作品学习
（1）关于作者
刘义庆（403-444），字季伯，南朝宋宗室，袭封临川王，曾任景州刺史。文学家。自幼才华出众， 爱好文学，喜纳文士，组织编写了志人小说集《世说新语》。除《世说新语》外，还著有志怪小说《幽明录》。
（2）作品主题
《咏雪》通过讲述晋朝谢氏家族咏雪一事，表现了谢道韫的出众才华和聪明机智，同时也透露出一种家庭生活的雅趣和文化的传承。
（3）课文精析：
①课文营造了怎样的一种家庭气氛？
课文中“寒雪”“内集” “欣然” “大笑乐” 等词营造了一种温馨、融洽、欢快、热闹的家庭氛围。
②“公大笑乐”该如何理解？你认为他大笑的内涵有哪些？
“公大笑乐”既有享受天伦之乐的愉快，也有自己中途命题获得成功的得意。大笑内涵：有对兄子的略含贬义的笑，更有对兄女的赞许之笑。
③谢太傅到底认为谁回答得更好？你从中受到什么启发？
谢道韫的回答更好：文章虽然没有明确交代谢太傅的评价，但从文末补充谢道韫的身份可以看出，作者分明是暗示读者，谢太傅更赞赏谢道韫的才气。意在言外，耐人寻味。
启发：体现了当时尊重女子、以才德服人的社会风气。我们应该注意培养自己的想像力。
④把雪比作盐，比作柳絮，你认为哪一个更好呢？
示例一:用“撒盐空中”一喻好。 把下得猛烈密集的雪比作“在空中撒盐”生动形象地写出了雪的颜色和下落之态，场景真切——形似。而柳絮呈灰白色,在风中往往上扬,甚至飞得很高很远,跟雪的飘舞方式不同。
示例二:用“柳絮因风起”一喻好。将大雪飘飞比作柳絮乘风而起。生动形象地写出了大雪飘舞的轻盈姿态。不仅给人以美感，还给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴——神似。而“撒盐”一喻中“盐”是沉重的颗粒，缺乏美感。（形;飞扬之态、神：轻盈之雅、韵：文学之韵）
⑤如何理解作者在文章结尾交代谢道韫的身份这种写法？
这样写，使读者在不知道她是谁的时候先领略了她的才华，已经暗示了她是一个不平凡的人。这是一种未见其人先知其才的写作技巧，使谢道韫这个人物形象和她的才华展现得尤其突出，表明作者非常赞赏她的才气。
例题
1. [问答题] [难度：★☆☆☆☆]
文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词营造了一种怎样的家庭气氛？
【参考答案】 营造了一种其乐融融，非常温馨、又非常民主的那种世家特有的文化氛围。
【知 识 点】 咏雪
【学科能力】 分析概括
2. [问答题] [难度：★☆☆☆☆]
选文结尾谢太傅对两个人的回答的优劣未做评定，只是“大笑乐”，十分耐人寻味，请简要说说你对此的理解。
【参考答案】 “大笑乐”可作多种理解：①对两个答案都表示满意；②“笑”前喻，“乐”后喻；③为“柳絮”一喻而“笑乐”。
【知 识 点】 咏雪
【学科能力】 分析概括
我爱展示
1. [问答题] [难度：★☆☆☆☆]
撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好?为什么？
【参考答案】 认为“撒盐”一喻好：因为 雪的颜色和下落之态都跟盐相近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。
认为“柳絮”一喻好：因为 它给人春天即将到来的感觉，好就好在有意象。
【知 识 点】 咏雪
【学科能力】 分析概括
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