这是一套根据新牛津上海版三年级上学期英语最新课本目录设计的教学设计，整套备课教学设计包含三年级上学期Module 1 Getting to know you至本册综合所有单元课文（含Revision 4教学设计，unit 4 My friends教学设计，unit 1 hello教学设计等），教学思路清晰，教学过程完整，含教学反思，教学重难点突出，教学目标明确，教案分课时参考各省市一等奖优质课教案设计，是老师备课的必备资料，欢迎一键打包全册下载。
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24教学内容1、Hello! 教学目标 知识与技能： 让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。过程与方法：通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。情感、态度与价值观：通过模仿、游戏、听读、制作等各种形式让学生对英语学习充满兴趣。教学重点让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。教学难点掌握“I’m ”的发音。教学方法听读法、情境表演法教学准备1．白纸和彩笔。2．制作Alice、Joe、Kitty、Peter的头饰教学过程设计教学过程第一课时一、热身（Warm-up） 请学生说说他们在现实生
教学内容2、How are you? 教学目标 知识与技能： 1．掌握本单元的核心词汇。2．能用How are you?问候别人，并用I’m fine.Thank you.对的别人的问候做出回应。3．能用Goodbye.和Hi!向别人打招呼、道别。4．能正确书写英文字母Cc和Dd。过程与方法：通过见面打招呼，以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。情感、态度与价值观：通过模仿、游戏、听读等各种形式让学会礼貌地与别人打招呼。教学重点1．字母Cc和Dd的书写和发音。 2．句型How are you? I’m fine.Thank you
教学内容3、Are you Kitty? 教学目标 知识与技能： 1.掌握本单元的核心词汇。2.能用Are you…询问别人的身份，并能用Yes,I am.或No,I’m not.回答。3.能正确书写英文字母Ee和Ff。4.学会在与别人交流的过程中获取信息。5.能理解故事的内容，并能做角色扮演。过程与方法：通过见面打招呼，以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的过程中逐步达到自然交流与真实运用的目的。情感、态度与价值观：通过模仿、游戏、听读等各种形式让学会礼貌地与别人打招呼。教学重点1.字母Ee和Ff的书写和发音。 2.词汇boy,girl,am,no,not,yes3.
教学内容4、My friends. 教学目标 知识与技能： 1.掌握本单元的核心词汇。2.能用This is …来介绍自己的朋友。3.能用He’s/She’s描述别人的体型特征。4.能用Is he/she…来猜测人物的名字，并用Yes,he/she is./No,she isn’t.回答。5.能正确书写英文字母Gg和Hh。6.了解fat这个词语使用时要注意说话对象。培养学生正确的文化意识。过程与方法：通过情景表演，让学生在模仿、学习、表演的过程中学会介绍自己的朋友。情感、态度与价值观：通过模仿、游戏、听读等各种形式让学会介绍自己的朋友。教学重点1.字母Gg和Hh的书写和发音
教学内容5、My family. 教学目标 知识与技能： 1.掌握本单元的核心词汇。2.能用Who is he/she?来询问人物的身份。3.能用He’s/She’s my…或This is my …来介绍自己的家庭成员。4.能正确书写英文字母Ii和Jj。6.了解中外姓名位置的差异。过程与方法：通过情景表演，让学生在模仿、学习、表演的过程中学会介绍自己的家庭成员。情感、态度与价值观：通过模仿、游戏、听读等各种形式让学会介绍自己的家庭成员。教学重点1.字母Ii和Jj的正确书写和发音。 2.词汇father,mother,brother,sister,me,beauriful,
教学内容6、Me. 教学目标 知识与技能： 1.掌握本单元的核心词汇。2.能用I’m … My … is /are …介绍自己的五官等外貌特征。3.能正确书写英文字母Kk和Ll。4.能理解故事《小猫咪找妈妈》的内容，并能做角色扮演。6.学会欣赏自己。过程与方法：通过情景表演，让学生在模仿、学习、表演的过程中学会介绍自己的五官等外貌特征。情感、态度与价值观：通过模仿、游戏、听读等各种形式让学会介绍自己的五官等外貌特征。教学重点1.字母Kk和Ll的正确书写和发音。 2.词汇hair,eye,ear,nose,mouth,face,big,long,look,small.3.句型
教学内容7、In the classroom 教学目标 知识与技能： 1.掌握本单元的核心词汇。2.能用祈使句Open/Close/Look at /Clean … ,please.来发出动作指令或表达自己的请求。3.能在恰当的情景中使用日常用语OK和I’m sorry.4.能正解书写字母Mm和Nn。5.懂得上学要守时。过程与方法：通过情景表演，让学生在模仿、学习、表演的过程中掌握在教室使用的日常用语。情感、态度与价值观：通过模仿、游戏、听读等各种形式让学生掌握教室中使用的日常用语及blackboard等单词。教学重点1.字母Mm和Nn的正确书写和发音。 2.词汇black
学校 学科英语年级 主备教师 课题Unit8 At the fruit shop课型单词教学研究主题在情境中学习核心词汇，体验用英语购物的乐趣。 教材简析及学情分析本课是牛津英语三年级上册第三模块第八单元的第一课时。对于此单元来说，前两个单元起了铺垫的作用，让学生知道如何用英语介绍自己和身边的家人、朋友。这个单元将带领学生走进他们生活最熟识的场所感受生活。三年级的学生经过两个月以来的英语学习，对英语有着浓厚的学习兴趣，对水果和水果店购物的场景都很熟识，现场创设水果店购物的情境，体验用英语购物的乐趣。学习目标知识目标：1.通过实物和图片，学会听
教学内容9、In my room 教学目标 知识与技能： 1.掌握本单元的核心词汇。2.能用This is /These are my…来介绍自己的物品。3.能用Welcome!对他人表示欢迎。4.能正解书写字母Rr,Ss和Tt。5.了解英语文化中对赞美的回应及其与中国文化的差异。过程与方法：通过情景表演，让学生在模仿、学习、表演的过程中掌握房中的物品名称及介绍房中物品的简单对话。情感、态度与价值观：通过模仿、游戏、听读等各种形式让学生掌握介绍房中物品的简单对话。教学重点1.字母Rr,Ss和Tt的正确书写和发音。 2.词汇chair,desk,pen,pencil,rule
教学设计方案模板：3A Module 4 Unit 10 Numbers教学设计课题名称：3A Module 4 Unit 10 Numbers第2课时姓名 工作单位 年级学科三年级英语教材版本上海牛津英语一、教学难点内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）这是三年级第一学期新授第四模块第十单元的知识，本届课为本单元第二课时的学习，在第一课时上已经教学并掌握了数字1-10的新单词，基本掌握了单词的读音及用法，本课时的重点是在复习的基础上开展对话的学习，本次对话的主题是谈论物
Unit 11 Small animals 第一课时 &#x
课题 Unit 12 The four seasons 单元Unit12 课 时共2 课时主备人学校 第 1 课时姓名 课型新授授课时间 使用人学校 姓名 学习目标1、能够听说、认读四季单词“spring、summer、autumn、winter”及“warm、hot、 cool、cold”2、能够用句子“In……, It is ….”来表达季节的变化。3、激发学生热爱大自然之情。学 习重难点1、能够听说、认读四季单词“spring、summer、autumn、winter”及“war
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