这是一套根据科普版三上英语最新课本目录设计的教案，整套备课教案包含三上Lesson 1 I am a cat至Lesson 12 Revision所有单元课文（含教案，教案，教案等），教学思路清晰，教学过程完整，含教学反思，教学重难点突出，教学目标明确，教案分课时参考各省市一等奖优质课教案设计，是老师备课的必备资料，欢迎一键打包全套下载。
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129Unit 1《I am a cat》第1课时教案教学目标1．能听懂和会说本节课的单词，做到发音准确、清晰；2．熟练运用交际用语与同桌进行对话；3．能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语说听的基本方法。教学重点能够通过两两说和综合说体验合作学习的过程和方法。教学难点在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识和合作精神。教学方法情境教学法课前准备图片课时安排1课时教学过程一、导课开始上课时，教师可先用英语说“Hello! Class.”教学生说“Hello! Class.”教师说，今后我们上课时要用来互相问好，现在大家试一试我说“Class begins.”（
Lesson 1《I am a cat》第2课时教案教学目标1．能听懂和会说本节课的单词，cat dog pig fox，做到发音准确、清晰；2．熟练运用交际用语与同桌进行对话；3．能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语说听的基本方法。教学重点能够通过两两说和综合说体验合作学习的过程和方法。教学难点在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识和合作精神。教学方法情境教学法课前准备图片、多媒体课件课时安排1课时教学过程一、导课 上课师生问好以后，教师走到学生中间，随机地与学生对话说Hi！H
Lesson 1《I am a cat》第3课时教案教学目标通过做头饰和角色表演再次巩固所学对话。Hi! I am Miss Fox.. Hello! Mr Dog!等等。教学重点能够通过动手操作和综合说体验合作学习的过程和方法。教学难点在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识和合作精神。教学方法情境教学法课前准备教学活动材料、图片、多媒体课件课时安排1课时教学过程一、导课先唱几遍The hello song，然后同座间会话，说“Hi！××。Hello! ××或Hello! I am××”等。让学生拿出卡片，男生充当Mr Dog或Mr Pig，女生充当Miss Cat或 Miss Fo
Lesson 2 Are you Mr Dog ？ 教案[第1课时]教学目标: 1. 掌握单词：morning, good, am, is, are. 掌握句型：Good morning.
Lesson 2 Are you Mr Dog ？ 教案 [第2课时]教学目标: 1. 熟练运用 --Are you......？--Yes，I am. /No，I’m... 进行会话。2. 认识了解一些动物名称。3. 通过有趣的动物体会学习英语的乐趣。教学重点： 单词：fox pig chick dog &
Lesson 2 Are you Mr Dog ？ 教案[第3课时]教学目标: 1. 认读并熟记单词：duck hen bird 2. 句型：I am XXX. I am a boy. Are you Mr Dog? 

Lesson 3 Nice to meet you 教案[第1课时]教学目标: 1. 能听懂本单元所学单词及句型，语音准确、语调自然。 2. 能听懂、会说日常交际用语Nice to meet you.发音准确。3. 通过人物对话，培养学生的交流能力，激发学生的学习兴趣.教学重点：1. 培养学生的英语学习兴趣。 2. 能正确地听、说、读日常交际用语Nice to meet you.教学难点： 句型：
Lesson 3 Nice to meet you 教案[第2课时] 教学目标1. 能够听说、认读单词：horse sheep rabbit cow pig cat. 能听懂本课句型：My name is XXX. &
Lesson 3 Nice to meet you 教案[第3课时]教学目标: 复习巩固所学单词和句型。要求读音正确，语调自然。复习巩固日常交际用语 Nice to meet you.并能熟练运用日常交际用语进行回答。 通过玩游戏的方式，进而复习 Are you Mr Dog?
Lesson 4 What’s your name ? 教案 [第1课时]教学目标: 1. 能让学生听懂，会说your, please.2.培养学生运用语言的能力，能听懂会说交际用语： What is your name？ My name is ….教学重点：能听懂会说交际
Lesson 5 How old are you? 教案[第2课时] 教学目标: 1. 能听说、认读单词：six seven eight nine ten eye ear 2. 能认读、会用句型： &#x
Lesson 6《Revision》第1课时教案教学目标能听懂并会拼写本节课所涉及单词，掌握并能熟练运用1-5课所学的交际用语。Hi, I’m … Hello, I’m …Nice to meet you . Nice to meet you too.Are you …? Yes, I am/ No, I’m …What’s your name ? My name is …How old are you ? I’m …教学重点系统复习1-5课所学的交际用语并加以运用。教学难点系统复习1-5课所学的交际用语并加以运用。教学方法情境教学法课前准备教学
Lesson 7 《Is it a bird？》教案第一课时 教学目标认识这些单词：bird bee fish frog hen fat.2. 能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语进行对话。 - Is it a…？- No,it isn’t.It’s a….教学重点1.认识这些单词：bird bee fish frog hen fat.2.能够在实际情景中运用句型：- Is it a…？- No,it isn’t.It’s a….教学难点句型“ - Is it a…？ - No,it isn’t.It’s a….”在实际情景中的灵活运
Lesson 8《What’s this》第1课时教案教学目标会使用句式： “ What’s this? What’s that? It’s a ....”教学重点Master these new words and these useful expressions.教学难点Master these new words and these useful expressions.教学方法情境教学法课前准备教学活动材料、图片、多媒体课件课时安排1课时教学过程一、导课（一）复习“Is this ...?”句型：先由教师手拿书、钢笔等提问，让全体学生回答，然后叫若干对同座的同学站起来对话，每对一问一答
Lesson 9《What color is the cap》第3课时教案教学目标1. Master these new words: purple gray2. Master these sentences: —What colour is ……and ……? —It’s …….教学重点Master these sentences: —What colour is ……and ……? —It’s …….教学难点Master these sentences: —What colour is ……and ……?
Lesson 10 How are you?教案教学目标:(1) 能在情境中正确运用日常交际用语How are you?及其相应的回答：Fine, thank you. /Not so good.(2) 能听懂、会说、会读家庭成员单词。(3) 通过活动，游戏激发学生的学习兴趣，逐步培养学生的口语交际能力，树立学习英语的信心。教学重难点：1．教学重点：家庭成员类单词和日常交际用语。2．教学难点：能熟练灵活地运用本课的日常交际用语。教学过程:Step1. Warm up1.T—S: GreetingT（事先把果树贴在墙壁上，介绍比赛规则）: There’re four trees. If you
Unit 11《How do you do》教案第一课时教学目标1. 掌握这些单词：banana for baby apple chick2. 掌握这些句子：-- How do you do ?-- This is my baby chick.-- An apple for you.教学重点掌握这些句子：-- How do you do ?-- This is my baby chick.-- An apple for you.教学难点掌握这些句子：-- How do you do ?-- This is my baby chick.-- An apple
Unit 12《Revision》教案第一课时教学目标掌握这些句子：--What’s in the box? --It’s ……--What colour is it? --It’s ……--How are you? --I’m fine, thank you.--How do you do? –How do you do?教学重点掌握这些句子的用法。教学难点掌握这些句子的用法教学方法情境教学法课前准备教学活动材料、图片、多媒体课件课时安排1课时教学过程一、导课1.GreetingsT：Good morning, boys and girls．S
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