接力版音乐六年级上册教学教案设计整套 共27份 新上架

《万泉河水清又清》（片段）教学目标：1、简单的了解芭蕾舞剧。2、能够有感情的背唱歌曲。教学重难点：把握歌曲速度与情绪。教学课时：1课时。[来源:Z§xx§k.Com]教学准备：歌谱、音频、钢琴。教学过程：一、导入：师生同唱师生问好歌。二、新课新授：1、初听歌曲，感受音乐情绪。[来源:学&科&网]2、齐读歌词，熟悉歌词。3、教师教唱歌谱，再填词教唱。4、教师范唱，学生小声跟唱。5、分段教唱，学生学唱。[来源:学.科.网Z.X.X.K]6、分组教唱，学生分组学唱。7、自由学唱，教师弹琴伴奏。8、教师领唱，全体齐唱。[来源:学+科+网Z+X+X+K]三、课堂小结：同学们，这首好听的歌

《山路十八弯》教学目标：通过聆听本歌曲，感受衬词在歌曲中的表现作用体验山歌流畅优美，高亢的风格特征。教学重点、难点：滑音和衬词的运用。教学过程：一、组织教学：1、听音乐学生走进教室。2、师生问好！二、新课教学1、感受音乐：（1）导入新课：同学们，你们还记得在1998年的央视春节晚会上，有一位女歌手以高亢、明亮的声音演唱的一首湖南土家族风格的民歌吗？[来源:ZXXK]（2）让我们来欣赏李琼在央视春晚演唱的《山路十八弯》。2、鉴赏音乐：[来源:学|科|网]（1）歌曲分析：这是一首湖北民歌风格的女声独唱歌曲，旋律高亢、清脆、热烈、奔放，富有典型的土家族山歌特点，曲调无拘无束，自由自在，充满了特殊的生

《桂林山水歌》（节选）教学目标：1、能够有感情的朗读诗歌。2、能够体会诗歌中描写桂林山水的美景。[来源:Z,xx,k.Com]教学重难点：1、能够掌握音乐节奏朗读好诗歌。2、诗歌中的情感变化。教学过程：一、导入：[来源:Z|xx|k.Com]同学们，今天老师要带大家一起去欣赏一幅美景，你们想不想看呢？（播放桂林山水的图片）二、进入新课。[来源:Zxxk.Com]1、师：同学们，你们觉得老师带你们欣赏的风景好看吗？那你们知不知道这是哪里呢？生回答。2、简介《桂林山水歌》。[来源:学_科_网]《桂林山水歌》既是一首优美的山水诗，又是一曲深情的祖国颂。诗的开篇就把读者引向一种让人神往的艺术境界：“云

《漓江情》教学目标：1、能够感受漓江的美。2、通过学习，能够背唱歌曲。教学重难点：1、节奏地把握。2、歌曲旋律的控制。[来源:Zxxk.Com]教学课时：1课时。[来源:]教学过程：一、导入：师生共唱问好歌！二、新课新授：1、漓江简介。漓江，属珠江流域西江水系，为支流桂江上游河段的通称，位于广西壮族自治区东北部。传统意义上的漓江起点为桂江源头越城岭猫儿山，现代水文定义为兴安县溶江镇灵渠口，终点为平乐三江口。漓江上游河段为大溶江，下游河段为传统名称的桂江。灵渠河口为桂江大溶江段和漓江段的分界点，荔浦河、恭城河口为漓江段和桂江段的分界点。漓江段全长164公里。沿江河床多为水质卵石，泥沙量小，水质清

《歌唱祖国》教学目标1、通过学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育；通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。2、通过讲解音乐知识、分析歌曲，是学生初步掌握分析二段体及三段体歌曲的方法。教学重点和难点1、掌握歌曲的情绪及演唱方法。2、对歌曲情绪的处理。3、个别节奏的掌握及演唱。[来源:学§科§网]教学过程[来源:]一、导入新课：播放《歌唱祖国》如果条件可以，配合国庆典礼的录像，爱国之让学生感受我国繁荣、人民团结、蒸蒸日上的新面貌，激起学生情。二、寓教于乐：[来源:Zxxk.Com]1咱们班有会唱这首歌曲的吗？并且找几位同学分别演唱。[来源:Zxxk.Com]2、完整欣赏歌曲

《西风的话》【教学目标】1、指导学生用连贯、优美的声音演唱《西风的话》，在歌唱实践中学习气息的控制，保持声音的位置统一。2、通过学唱歌曲了解简单的作曲知识与方法。3、教育学生珍惜时间，热爱生活。【教学重点】用连贯、优美的声音歌唱，有感情的表达歌曲意境。【教学难点】学习气息的控制，在不同声区中保持声音位置的统一，唱准旋律。【教学过程】一、师生问好。二、情境导入——秋的色彩。[来源:学,科,网]１、教师播放课件，学生欣赏感受。[来源:Zxxk.Com](多媒体课件将音乐旋律、文字、美术作品、动画等融为一体，给学生视觉与听觉上的双重享受，使美感得到有效综合，为创设优美情境，学唱歌曲，实现教学目标，做

《龙的传人》教学目标：1、通过音乐作品中所表现的对祖国河山、人文、历史的歌颂，培养学生的爱国主义情怀，并在演唱活动中表达爱国情感。[来源:学,科,网]2、通过《龙的传人》的学习，感受歌曲的旋律色彩特点。3、通过音乐互动教学，激发学生主动的参与各种音乐活动，锻炼他们的合作能力，增强群体意识。教学重点：声情并茂的准确演唱《龙的传人》歌曲。教学难点：排除流行歌曲演唱时节奏随意改编的影响，准确把握教材上歌曲的节奏。教学过程：一、导入：图片：故宫九龙壁。问题：1、请问谁知道龙图腾的由来？2、请你描述一下龙的形象。学生：畅谈……。师语：我们的祖先希望自己民族的图腾具备风雨雷电那样的力量，像鱼一样能在水中游

《中国功夫》教学目标：1、通过对歌曲的学唱，培养学生对中国武术的热爱，懂得中华武术的博大精深，以修身养性，强身健体为主要目的。　2、通过歌曲的学唱，懂得中华武术魂，懂得做人也是“外练：强身健体，内练：一身正气”。引导学生有感情地歌唱。3、了解旋律的压缩在音乐中的作用。教学重点：通过对中国功夫的了解，让学生对歌曲的演唱更富有激情和感染力。教学难点：了解旋律的压缩和节奏的变化使音乐的情绪发生变化。教学过程：一、新课导入：播放北京申办2008奥运会的纪录片，定格在成龙表演功夫一幕。师：同学们，你们知道这是什么运动项目吗？生：武术。师：武术是我国的传统体育项目，闻名于世。它博大精深，流派众多，以修身养

《北京喜讯到边塞》教学目标：学习《北京喜讯到边寨》，感受我国少数民族地区的民族音调风格，培养学生对民族音乐的热爱。在乐曲欣赏中，让学生感受主题旋律的情绪，提高他们对乐曲的分段听辨能力。教学重点：欣赏：《北京喜讯到边寨》。教学手段：[来源:Z*xx*k.Com][来源:Z。xx。k.Com]录音机、多媒体课件。教学过程：一、发声练习。二、欣赏：《北京喜讯到边寨》。[来源:Zxxk.Com]1、教师介绍：该作品原为郑路写的管乐合奏曲，后与马洪业合作，于1976年12月改为管弦乐曲。当时正值举国欢庆粉碎“四人帮”伟大胜利之际，乐曲生动而形象的表现了当这一特大喜讯传到祖国西南地区少数民族边寨时，山寨人

小乐手（七）教学目标：1、有感情地演奏乐曲《小红帽》。2、学习演奏乐曲《小红帽》。3、引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。教学重、难点：1、重点：演奏好歌曲，练习清晰的吸气吐气。[来源:Zxxk.Com]2、难点：引导学生创编、表演。教学准备：[来源:学|科|网]音乐磁带、录音机、琴、小红帽等。教学过程：一、师生问好！二、新课教学：1、导入：同学们，《小红帽》的故事你们听过吗？谁能给大家讲讲小红帽的故事？出示小红帽的图片：谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子？（是一个活泼可爱、聪明、机智、勇敢、不怕困难、亲切、善良、善恶分明的孩子），你喜欢她吗？师：今天我们一起来学习这首乐曲《小红帽》。三、

《花好月圆》教学目标：1、通过欣赏乐曲，引导学生感受乐曲热烈、欢快的情绪，激发他们对节日的联想，从而培养他们对民族音乐的喜爱之情。2、学生能够按音乐的情绪分辨乐曲的结构。3、学生为乐曲创编节奏，并用打击乐器为乐曲伴奏。[来源:Z+xx+k.Com]教学重、难点：1、学生能够按音乐的情绪分辨乐曲的结构。2、学生为乐曲创编节奏谱，并用打击乐器为乐曲伴奏。教材分析：《花好月圆》是一首采用带再现的单三部曲式的民族管弦乐作品，ABA结构，全曲在热烈的快板引子中开始。A主题柔和、轻盈，先由笛子以明亮音色呈示，然后转入高胡和二胡变化重复，描绘了一幅轻歌曼舞的画面。B主题先在扬琴上出现，轻快活泼。然后经过笛子

《槟榔树下摇网床》教学目标：1、通过学习，激发学生主动探求和尝试无伴奏合唱的学习兴趣。2、通过欣赏歌曲让学生了解我国西南少数民族丰富多彩、各具特色的音乐文化。教学重点：[来源:]听歌曲感受歌曲的力度及声部的和谐。[来源:]教学难点：能感受少数民族多声部合唱的音乐特点。教学过程：一、导入：师生共唱问好歌！二、欣赏并学唱歌曲《槟榔树下摇网床》。1、看视频（没有音响效果）。师：谁能用比较完整、好听的话来说说你看到了什么？猜猜，可能是哪个民族的歌曲？生讨论。[来源:ZXXK]师：有一首歌，唱的就是我们刚才看的、说的美丽的广西壮族风景，来听听，歌里唱了些什么？2、欣赏歌曲MP3一遍。提问：听了这首歌，你

《歌唱中的民族韵味》教学目标：1、了解少数民族的歌唱韵味。[来源:学&科&网]2、通过学习，能够喜欢少数民族歌曲。教学难点：能够正确的把握各少数民族的演唱特点。教学重点：初步比较各少数民族歌曲的特点。教学过程：一、导入：同学们，今天有少数民族的同学邀请我们去他们那里看一看，你们想知道是哪些地方吗？二、新课新授：[来源:Zxxk.Com]1、简介少数民族：瑶族：主要分布在广西、湖南、云南、广东、贵州和江西等省，人口约230多万。瑶族先民居于长江流域、秦汉时期，瑶族是长沙武陵蛮的一部分。南迁后，有的向西南山区移动，形成了大分散、小集中的分布局面。瑶族居住地区多为亚热带，海拔多在10

《歌海就是我的家》教学目标：1、情感与态度：通过学习，激发学生主动探求和尝试无伴奏合唱的学习兴趣。2、知识与技能：通过欣赏歌曲让学生了解我国西南少数民族丰富多彩、各具特色的音乐文化。教学重点：听歌曲感受歌曲的力度及声部的和谐。教学难点：能感受少数民族多声部合唱的音乐特点。教学过程：[来源:学,科,网][来源:]一、导入：师：同学们我们美丽的广西被人们称为“民歌的海洋”“天下民歌眷恋的地方”你们知道吗？知道为什么会有这样的名称吗？因为广西是刘三姐的故乡，刘三姐，是民间传说的壮族人物。聪慧机敏，歌如泉涌，优美动人，有“歌仙”之誉。人们对其无比喜爱，有关她的故事与记载很多，更是在每年的三月三当成节日

《节日的礼物》（片段）教学目标：1、能够用欢快的声音演唱歌曲。[来源:ZXXK]2、通过学习，能够体会壮族民歌的韵味，对少数民族民歌有一定的兴趣。[来源:学.科.网]教学重难点：1、歌曲的合唱部分要注意速度。2、注意音乐中的旋律。[来源:]教学准备：钢琴、歌谱、音频。教学过程：一、导入：师生共唱问好歌！二、新课新授：1、初听歌曲，体会歌曲情绪。2、学生念歌词，熟悉歌词。3、教师出示歌谱，教学生认歌谱。4、教师范唱一遍，学生小声跟唱。5、教师逐句教唱，学生跟唱。6、教师放音频，学生跟音频学唱。7、学生分组学唱，最后合唱。8、教师弹琴伴奏，学生一起合唱。[来源:学,科,网Z,X,X,K]三、课堂小

《请到山里来瞧一瞧》教学目标：1、通过学习，激发学生主动探求和尝试无伴奏合唱的学习兴趣。2、通过欣赏歌曲让学生了解我国西南少数民族丰富多彩、各具特色的音乐文化。教学重点：[来源:Zxxk.Com]听歌曲感受歌曲的力度及声部的和谐。教学难点：[来源:学,科,网]能感受少数民族多声部合唱的音乐特点。教学过程：一、导入：师生共唱问好歌！二、聆听《请到山里来瞧一瞧》。1、刚才我们听的是壮族民歌，接下来我们再来听一听苗族民歌。这首歌曲听起来有什么特别的吗？[来源:Z#xx#k.Com]2、这一首是无伴奏的合唱歌曲，曲调居有苗族山歌特色，描绘了山里美好富饶的幸福生活。3、歌中有一些音调非常富有苗族歌曲的特

《蝶双飞》教学目标：1、能够了解中国传统戏曲文化。2、通过对本课的学习，能够学会欣赏戏曲。教学重难点：能够听赏戏曲《蝶双飞》。教学准备：曲谱、钢琴、视频。教学过程：[来源:学+科+网][来源:Z*xx*k.Com]一、导入：1、同学们，中国文化博大精深，源远流长，你们知道中国都有哪些传统文化吗？学生自由讨论。2、今天我们一起学习中国的传统文化——戏曲。二、新课新授：1、简介作品。粤剧《关汉卿》创作于1956年，剧本系田汉先生所作。全剧以写作和上演《窦娥冤》的过程为主要线索，高度概括了元代社会的黑暗现实，突出塑造了关汉卿为民伸张正义，刚毅不屈的伟大形象。该剧由马师曾、红线女演出后，成为当时引起轰

《要学泰山顶上那一青松》教学目标：1、情感目标：对京剧产生兴趣，有积极学习了解表现的愿望，增强对中国民族艺术的感情。激发学生热爱家乡的情感，培养学生继承革命传统的热情。2、过程目标：通过学习了解和聆听以及参与演唱，启发学生积极体验与感受京剧，提高学生鉴赏京剧的能力。3、知识技能目标：概要的学习了解京剧的行当、唱腔板式以及现代京剧等基本知识，能够判断京剧的行当和所表现的人物形象特征。教学重点与难点：《要学那泰山顶上一青松》的学唱。教学策略：[来源:]（1）表演法：用于学生对人物的了解，分析。（2）情境法：创设艺术氛围，引导学生做多种形式的参与和感受。（3）探究法：启发学生通过观察、分析、归纳来获

《谁说女子不如男》 教学目标：1、通过小组学习的方式，使学生了解河南豫剧的历史、表演特点以及主要剧目；2、欣赏《谁说女子不如男》，进一步感受河南豫剧的音乐特点。教学重难点：[来源:学_科_网Z_X_X_K]唱出豫剧的韵味儿。教学准备：歌曲音频、戏曲资料等。教学课时：1课时。教学过程：  一、导入：师生问好！二、新课教学：1、教师课前要了解各小组的学习情况：戏种以及相关知识等有关资料的准备情况。 2、播放歌曲《看大戏》提问：上节课我们了解了什么戏剧？今天哪个小组的同学向大家介绍他们学习的内容？  3、欣赏《花木兰》选段──谁说女子不如男设问的问题：[来源:学,科,网Z,X,X

《轿内坐的我七品官》教学内容：欣赏《轿内坐的我七品官》。[来源:Zxxk.Com]教学目标：1、情感与态度：通过欣赏歌曲，感受戏曲人物的诙谐幽默。2、知识与技能：通过欣赏歌曲初步了解桂剧。教学重点：[来源:]感受桂剧的表演特点。教学难点：[来源:学.科.网]了解桂剧。教学过程：一、引入：同学们，广西的简称叫什么？桂，广西的地方戏种就是——桂剧，下面老师给同学们介绍一下广西的戏曲。（桂剧是广西的主要剧种之一，俗称桂戏或桂班戏，是用桂林方言演唱的剧种，做工细腻贴切、生动活泼，借助面部表情和身段姿态传情，注重以细腻而富于生活气息的表演手法塑造人物。即使是武戏，也多是文做。流行于桂林、柳州、河池、南宁

《凉州词》教学目标：1、有感情地朗读并背唱诗歌。[来源:ZXXK]2、通过演唱这首古诗，感悟边关将士悲苦的生活。教学重难点：1、理解诗歌中表达的感情。2、把握歌曲情绪，做到演唱与情绪的统一。教师准备：乐曲、课件、视频等。教学时间：一课时。教学过程：一、音画时尚导入。1、教师播放两段有特色的乐曲，引导学生想象情境，再根据情境联想古诗。2、学生交流汇报并背诵相关诗句。3、揭示新课，板书课题，读题，解题。解题：凉州词为盛唐时流行的一种曲子（凉州歌）配的唱词，不是诗题，而是一种曲调名。当时许多诗人都喜欢这个曲调，为它填写新词。因此，唐代许多诗人都写有《凉州词》。[来源:学.科.网Z.X.X.K]二、初

《春晓》教学目标：1、学生通过歌曲《春晓》的学习，感受音乐与古诗的完美结合，对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。[来源:学。科。网]2、通过用不同的速度来演唱歌曲《春晓》，体会不同的速度对音乐情绪和音乐形象所产生的作用。3、学生充分发挥想象力和创造力，用自己喜欢的形式创作表现《春晓》。教学重点、难点：1、八分休止符的运用。[来源:Zxxk.Com]2、附点节奏的演唱。教学过程：一、组织教学，师生问好！二、导入：师：同学们听过《春天在哪里》这首歌吗?让我们随着音乐跳起来吧。1、歌表演《春天在哪里》。2、同学们，春天是一年四季中最最充满生机和活力的季节，春天是那样的美，到处是万

《江雪》教学内容：学唱唐诗改编而成的歌曲《江雪》。教学重点：用较悲伤的情绪有感情地演唱唐诗改编而成的歌曲《江雪》。教学难点：唱准三遍“独钓寒江雪”的旋律。感受速度在音乐中的作用。教学方法：1、歌曲导入采用旧知识导入。2、歌曲学唱采用教师示范法、听唱法、比较法等。3、歌曲拓展采用听赏法。教学用具：课件钢琴歌片。教学过程：一、复习导入：1、复习歌曲《咏鹅》：师：在一年级的时候，我们学了一首《咏鹅》，大家还记得吗？还能唱一唱吗？2、学生齐唱歌曲《咏鹅》。3、新知识引入：师：大家唱得真好，刚刚我们复习的这首《咏鹅》是根据唐朝诗人洛宾王的古诗改编而成的。今天，老师还给大家带来了一首根据古诗改编的歌曲。你

1、了解古诗写作背景。 2、抓住关键词来理解诗歌大意，体会其中包含的感情。 3、了解作者郑燮。教学重难点：1、有感情地演唱诗歌。2、通过反复学习演唱诗歌，欣赏图画，理解诗歌的意义。教学准备：多媒体课件。教学课时：1课时。[来源:学+科+网]教学过程：一、课堂导入：1、同学们，今天有一位神秘的老人要带领我们回到过去，你们想回到哪个年代啊？生自由讨论。2、同学们的意见各不相同，所以这位老人说了，带我们一起回到清代，认识一位著名的人物——郑燮。二、新课新授：1、介绍作者。郑燮（1693——1765），字克柔，号板桥，江苏兴化人。性格落拓不羁，常放言臧否人物，慷慨笑傲，因得狂名。乾隆元年进士。先后任山

学唱歌曲《读唐诗》，并了解相关的诗句出处。教材分析：《读唐诗》，曲为两段体，大调式。第一乐段有四个乐句，前三个乐句基本用了相同节奏。八分休止符的运用，使音乐显得较为活泼。第四乐句在“泉”上延长至两拍，最后结束在主音上。教学目标：1、通过欣赏歌曲《读唐诗》，了解歌中唱到的古诗，感受古诗文化的博大精深，感受歌曲的意境。2、通过活动复习学过的古诗歌曲，增进学生对我国古诗文化的了解，激发学生对古诗文化的热爱。3、通过已有的知识进行歌曲欣赏，感受速度、节奏、旋律与音乐形象的关系。4、引导学生选择合适的音乐为故事朗诵配乐，让音乐与古诗的意境融为一体，增加学生对古诗意境的理解。教学重点：用不同的方法，从不同

学唱《静夜思》。教学目标1、学唱《静夜思》，初步掌握川剧高腔发声特点。2、了解川剧知识，包括历史发展、角色、唱腔、伴奏等。教学重、难点掌握川剧高腔的唱腔。教学准备多媒体课件。教学方法欣赏法、讲解法、演唱法。[来源:学。科。网]教学过程一、组织教学师生问好！二、导入新课我国的戏曲文化源远流长、博大精深，剧种繁多。许多地方都衍生出了独具地方特色的戏剧。如京剧、河北豫剧、安庆黄梅戏、苏州昆曲、浙江越剧……今天我们就来学习四川地区的特色剧种——川剧。三、新课教学1、川剧简介。川剧，中国西南地区戏曲曲艺之一，形成于清朝中期乾隆年间，流行于四川省、重庆市，以及云南省、贵州省、湖北省的部分地区。川剧有高腔、