湘少版英语六年级下册教案全册 共33份 新上架

Unit l A family uting 课 型新授课 时第2课时教材分析教材分A、B、C、D、E、F部分，阅读材料以对话和故事为主，着眼于培养学生初步的阅读能力，培养学生获得信息和加工处理信息的能力，从而激发学生学习英语的深层兴趣。为学生升入初中学习打下基础。学情分析 六年级的学生已经接触了三年半的英语学习，有一定的基础。但是也有部分同学觉得英语不重要，没有引起足够重视。教学目标1．词汇：能听懂、会说、认读新单词beach, restaurant, urselves. 2．句型：能运用句型，描述家庭成员的各项活动。3、能够描述家庭成员活动。4、能初步阅读D部分，并根据内容判断句子

Unit l A family uting 课 型新授课 时第3课时教材分析教材分A、B、C、D、E、F部分，阅读材料以对话和故事为主，着眼于培养学生初步的阅读能力，培养学生获得信息和加工处理信息的能力，从而激发学生学习英语的深层兴趣。为学生升入初中学习打下基础。学情分析 六年级的学生已经接触了三年半的英语学习，有一定的基础。但是也有部分同学觉得英语不重要，没有引起足够重视。教学目标能初步询问他人“What will yur family member d at the ..?”并能运用“ My family will…描述家庭成员活动。歌谣：能伴着节奏，跟随录音带一起大声朗读，感受英

Unit2 Sme stries are mre interesting 课 型新授课 时第1课时教材分析本单元话题为故事。在教学中教师可以创设多种情境，如听音做动作、猜一猜、接龙游戏等，采用小组活动或者角色扮演的形式，让学生在问题导学中理解课文内容，并能运用功能句型比较两种事物。学情分析六年级孩子已经能说出简单的英语句子，并能较完整的表达自己的意思。教学目标1.学习本课新单词a piece f, meat, crss, eat, happily, its,wd, drp, lse, better 2.能掌握并用句型“A is /are mre than B”，对两事物进行比较。3

Unit2 Sme stries are mre interesting 课 型新授课 时第2课时教材分析本单元话题为故事。在教学中教师可以创设多种情境，如听音做动作、猜一猜、接龙游戏等，采用小组活动或者角色扮演的形式，让学生在问题导学中理解课文内容，并能运用功能句型比较两种事物。学情分析 六年级孩子已经能说出简单的英语句子，并能较完整的表达自己的意思。教学目标1. 掌握本课新单词a piece f, meat, crss, eat, happily, its, wd, drp, lse, better. 2. 能掌握并用句型“A is /are mre …than B”，对两事物

Unit2 Sme stries are mre interesting 课 型新授课 时第3课时教材分析本单元话题为故事。在教学中教师可以创设多种情境，如听音做动作、猜一猜、接龙游戏等，采用小组活动或者角色扮演的形式，让学生在问题导学中理解课文内容，并能运用功能句型比较两种事物。学情分析 六年级孩子已经能说出简单的英语句子，并能较完整的表达自己的意思。教学目标1. 能询问他人爱好并能运用“A is mre …than B. I like ding... mre than ding... 描述个人爱好。2. 运用“A is mre …than B谈论F Let’s have fun中

Unit 3 We shuld learn t take care f urselves课 型新授课课 时第1课时教材分析本单元主要是要求学生掌握句型We shuld…来讨论怎样照顾自己，里面涉及了各方面的具体做法，要求学生掌握词组：keep ur bdy clean, eat healthy fd, feel happy, d exercise every day,旨培养学生良好的生活习惯，珍惜珍惜生命，热爱生活。学情分析 教学中，应该以学生的发展为宗旨，六年级的学生学习比较理性。教师在以活动为课堂教学的主要形式的同时，要充分发挥任务性教学在高年级的优化使用，设计有效的教学任务。教学

Unit 3 We shuld learn t take care f urselves课 型新授课课 时第2课时教材分析本单元主要是要求学生掌握句型We shuld…来讨论怎样照顾自己，里面涉及了各方面的具体做法，要求学生掌握词组：keep ur bdy clean, eat healthy fd, feel happy, d exercise every day,旨培养学生良好的生活习惯，珍惜珍惜生命，热爱生活。学情分析在教学中，应该以学生的发展为宗旨，六年级的学生学习比较理性。教师在以活动为课堂教学的主要形式的同时，要充分发挥任务性教学在高年级的优化使用，设计有效的教学任务。教学目标1

Unit 3 We shuld learn t take care f urselves课 型新授课课 时第3课时教材分析本单元主要是要求学生掌握句型We shuld…来讨论怎样照顾自己，里面涉及了各方面的具体做法，要求学生掌握词组：keep ur bdy clean, eat healthy fd, feel happy, d exercise every day,旨培养学生良好的生活习惯，珍惜珍惜生命，热爱生活。学情分析在教学中，应该以学生的发展为宗旨，六年级的学生学习比较理性。教师在以活动为课堂教学的主要形式的同时，要充分发挥任务性教学在高年级的优化使用，设计有效的教学任务。教学目标1

Assessment I课 型复习巩固课课 时第1课时教材分析Assessment I重点在于引导学生梳理前面三单元的知识点，查漏补缺，并通过自我评价获得成功的喜悦，加强学生学习英语的自信。学情分析 前三个单元的话题都比较贴近学生的生活，学生也比较感兴趣，一般的练习不会有太大问题，但是容易犯语法错误。教学目标1.复习第1到第3单元内容：词汇与句型 2.检测运用语言的能力，能运用一般现在时和一般过去时。教学重点复习第1到第3单元内容：词汇与句型 教学难点熟练运用所学知识完成练习拟用学法小组合作媒体资源或教具ABC sng, card，tape，picture教学过程设计教师指导学生

Assessment I课 型练习课课 时第2课时教材分析Assessment I重点在于引导学生梳理前面三单元的知识点，查漏补缺，并通过自我评价获得成功的喜悦，加强学生学习英语的自信。学情分析 前三个单元的话题都比较贴近学生的生活，学生也比较感兴趣，一般的练习不会有太大问题，但是容易犯语法错误。教学目标1.复习第1到第3单元内容：词汇与句型 2.检测运用语言的能力，能运用一般现在时和一般过去时。教学重点复习第1到第3单元内容：词汇与句型 教学难点熟练运用所学知识完成练习拟用学法自主学习，小组合作媒体资源或教具ABC sng, card，tape，picture教学过程设计教师指导学生活

课 题Unit 4 Planting trees is good for us课 型新授第1课时教材分析本课是湘少版六年级下册第四单元的内容，课文教授的主要内容是植树节（ Tree Planting Day），以及植树对环境对地球的好处。本课的核心问题：讨论环境保护的话题，“Trees can......”“I  will \ We should”在实际生活表达中的运用。本课的重点问题：在学生理解课文的基础上，掌握新单词并通过听、说、读等练习句型“Trees can......”“I  will \ We should”。本课的难点问题：结合新旧知识在谈论实际生活时灵活运用

Unit 4 Planting trees is gd fr us课 型新授第2课时教材分析本课是湘少版六年级下册第四单元的内容，课文教授的主要内容是植树节（ Tree Planting Day）人们在这一天要完成的一些任务，以及植树对环境对地球的好处。本课的核心问题：讨论环境保护的话题，“Trees ”“I will \ We shuld”在实际生活表达中的运用。本课的重点问题：在学生理解课文的基础上，掌握新单词并通过听、说、读等练习句型“Trees ”“I will \ We shuld”。学情分析因为单词和句型以前都学习过，本课学习时学生会觉得不难，会乐于积极主动参与课堂。课堂教学中

课 题Unit 4 Planting trees is good for us课 型新授第3课时教材分析本课是湘少版六年级下册第四单元的内容，课文教授的主要内容是植树节（ Tree Planting Day）人们在这一天要完成的一些任务，以及植树对环境对地球的好处。本课的核心问题：讨论环境保护的话题，“Trees can......”“I  will \ We should”在实际生活表达中的运用。本课的重点问题：在学生理解课文的基础上，熟练使用句型“Trees can......”“I  will \ We should”。学情分析有了前两节课的学习与巩固，相信会出现让人

Unit5 Our Earth lks like this in space课 型新授课 时第1课时教材分析本课以地球的图片引入，主要教授了“lk like”的用法。在阅读文章部分复习了季节和国家的名称。内容比较多。要合理安排课时。学情分析 六年级英语教材难度较大，学生之间两极分化严重。如何让后进生跟上课堂值得老师下功夫。 教学目标1、词汇：能听懂、会说、认读新单词the Earth , land and river , Space Museum , the sun , stars , the mn .2、句型：能用 “Our Earth lks like this in space. ”

课 题Unit5 Our Earth looks like this in space课 型新授课  时第2课时教材分析本课以地球的图片引入，主要教授了“look like”的用法。在阅读文章部分复习了季节和国家的名称。内容比较多。要合理安排课时。学情分析六年级英语教材难度较大，学生之间两极分化严重。如何让后进生跟上课堂值得老师花功夫。 教学目标1、能听懂、会说、会写新单词 the Earth , land and river , Space Museum , the sun , stars the moon . 2、复习有关季节的单词spring , summer , autumn

课 题Unit5 Our Earth looks like this in space课 型新授课  时第3课时教材分析本课以地球的图片引入，主要教授了“look like”的用法。在阅读文章部分复习了季节和国家的名称。内容比较多。要合理安排课时。学情分析六年级英语教材难度较大，学生之间两极分化严重。如何让后进生跟上课堂值得老师花功夫。 教学目标1、能综合运用本单元词汇和句型谈论地球的相关知识。2、能根据文字的提示口头复述故事，并填写相关动词的过去式，将Ｅ部分短文补充完整。教学重点能熟练运用本课词汇和句型谈论地球有关的知识；能根据插图及文字提示口头复述故事，并完成填空。教学难点( 1

课 题Unit 6  Anne wanted to dance.课 型对话新授课课  时第1课时教材分析本单元对话为活动本单元话题为活动（Activities）。在新的句型中复习动词短语。教创设订学习计划、假日计划、对比去年和今年六一儿童节的计划、校园音乐节活动计划、假期去做志愿者等情境、引导学生表达自已参与活动的愿望。学情分析进入六年级的学生已经对英语熟悉三年了。但是有一部分学生不是很喜欢上英语课，学习兴趣不是很高，个。别学生甚至有厌恶感，同时，有些学生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题。教学目标语言目标：1．词汇：能听懂、会说、认读新单词 dancing room，mov

课 题Unit 6 Anne wanted to dance.课 型巩固拓展课课  时第2课时教材分析通过多边的游戏、动作、对话活动设计，将本单元的词汇、句型、功能和语法糅合在一起进行综合操练，培养初步的阅读兴趣，以到达乐中学、边学边做，做中学。从而到复习巩固，提高综合运用语言能力的目的。学情分析由于学生的素质不可能一致，有的接受能力强，思维敏捷，动作迅速，有的相反。接受能力好的同学，对他们来说，一再重复知识，是对时间的浪费，是课堂无效的表现。因此在教学过程中要注意尽量照顾全面。教学目标语言目标:1、词汇（1）能听懂、会说、认读 stand on one foot  rea

课 题Unit 6 Anne wanted to dance.课 型综合活动课课  时第3课时教材分析E部分教材根据由浅入深和梯度性原则，考虑了儿童不同年龄阶段的学习心理特点，注重体现了如何把兴趣、语言知识、交际能力、创新能力等整合到教材中去。这样基本遵循了儿童语言学习的规律，有利于巩固所学的内容，有利于逐步培养写的能力。F部分让学生有机会运用所学的语言知识和技能解决一些实际任务中的问题。力求体现学会“用英语做事情”的教学目标，使本单元有一个较好的实用性总结。学情分析由于学生与学生之间基础的差异以及兴趣爱好的差异，教师在课堂中穿插一些游戏，不断变换着花样进行语言项目的操练，利用学生英

课 题Assessment II课 型复习巩固课课  时第1课时教材分析Assessment II重点在于引导学生梳理unit4 、unit5、unit6的知识点，查漏补缺，并通过自我评价获得成功的喜悦，加强学生学习英语的自信。学情分析三个单元的话题都比较贴近学生的生活，Unit4的话题是植树保护环境；Unit5的话题是地球与太空；Unit6的话题为活动，学生也比较感兴趣，一般的练习不会有太大问题，但是容易犯语法错误。教学目标1.复习第4到第6单元内容：词汇与句型   2.检测运用语言的能力，能运用一般现在时和一般过去时。教学重点复习第4到第6单元内容：

课 题Assessment II课 型练习课课  时第2课时教材分析Assessment II重点在于引导学生梳理unit4 、unit5 、unit6的知识点，查漏补缺，并通过自我评价获得成功的喜悦，加强学生学习英语的自信。学情分析 三个单元的话题都比较贴近学生的生活，学生也比较感兴趣，一般的练习不会有太大问题，但是容易犯语法错误。教学目标1.复习第4到第6单元内容：词汇与句型   2.检测运用语言的能力，能运用一般现在时和一般过去时。教学重点复习第4到第6单元内容：词汇与句型 能完成听、说、读、写的练习题教学难点熟练运用所学知识完

课 题Unit 7  I am not afraid课 型新授课课  时 第1课时教材分析本单元还是以6个部分组成，A部分是对话，要求学生认真听，认真看，并试着说。B部分要求老师以直观方式帮助学生学会并理解课文。学情分析经过一学期的接触，已经对本班学习情况有大致了解。学生已经接触了三年半的英语学习，有一定的基础。有一大部分学生知道自觉学习。但是也有部分同学觉得英语是一门副课，不计算成绩，没有引起足够重视。教学目标1．词汇：（1）能听懂、会说、认读词组afraid, close, tired, difficult, clever, worry, kid.（2）能听懂

课 题Unit 7  I am not afraid课 型新授课课 型第2课时教材分析C部分是一个对话的练习，针对上一堂课所学单词，句型的回顾。D部分内容是短文读、练的综合训练。学情分析通过上课时的学习，大部分学生已经掌握A部分对话的内容，能读能听能说A部分的对话教学目标1. 词汇：（1）进一步巩固、运用新词汇 afraid, close, tired, difficult, clever, worry, kid。（2）能听懂 、会说、认读词汇swimwear, step, use, reply, hold.2. 句型：  (1)能用“I’m…”“I’m afraid of

课 题Unit 7  I am not afraid课 型新授课课  时第3课时教材分析E、F部分内容是对本单元内容的一个提升和综合、复习的训练，对学生要求相对比较高。学情分析    通过前两个课时的训练，学生基本已经会用本单元的重点短语和句型谈论自己的感受和他人的感受。只是一部分基础弱的学生在学习E部分内容时会有难度，老师可以在黑板上提供模板供他们参考。教学目标1. 词汇：（1）进一步巩固、运用新词汇afraid, tired, difficult, clever等。（2）能听懂、会说新词汇exam。（3）复习F部分表格中的词汇，并能顺利地在

课 题Unit8  International Children’s Day课 型新授课  时第1课时教材分析教材分为A、B、C、D、E、F部分，单词部分以儿童节庆祝方式的词组为主；句型强调一般将来时的运用；阅读教材以故事为主，着眼于培养学生获得信息和加工处理信息的能力；练习的部分以书信为主，让学生更好的了解英语的写信格式；最后一部分以熟悉单词为主，用纵向和横向填写的方式来激发学生的学习兴趣。学情分析六年级的学生已经接触了三年半的英语，有一定的基础。但是两极分化较为严重，需做好后进生的转化。教学目标1.能听懂、会说、认读单词、词组和短语party, a class part

课 题Unit8 International Children’s Day课 型新授课  时第2课时教材分析教材分为A、B、C、D、E、F部分，单词部分以儿童节庆祝方式的词组为主；句型强调一般将来时的运用；阅读教材以故事为主，着眼于培养学生获得信息和加工处理信息的能力；练习的部分以书信为主，让学生更好的了解英语的写信格式；最后一部分以熟悉单词为主，用纵向和横向填写的方式来激发学生的学习兴趣。学情分析六年级的学生已经接触了三年半的英语，有一定的基础。但是两极分化较为严重，需做好后进生的转化。教学目标1.进一步巩固运用新词a class party,have a party,have a

课 题Unit 8  International Children’s Day课 型新授课  时第3课时教材分析教材分为A、B、C、D、E、F部分，单词部分以儿童节庆祝方式的词组为主；句型强调一般将来时的运用；阅读教材以故事为主，着眼于培养学生获得信息和加工处理信息的能力；练习的部分以书信为主，让学生更好的了解英语的写信格式；最后一部分以熟悉单词为主，用纵向和横向填写的方式来激发学生的学习兴趣。学情分析六年级的学生已经接触了三年半的英语，有一定的基础。但是两极分化较为严重，需做好后进生的转化。教学目标1.进一步巩固运用新词a class party,have a party

课 题Unit 9 Look at the beautiful places in the world课 型对话新授课课  时第1课时教材分析本单元的话题为旅游。此话题贴近学生的日常生活，学生们都有旅游经历，在旅游的过程中会看到一些美丽的风景，做一些难忘的事情。因此伴着美好的回忆学生很有兴趣向同伴们介绍自己的旅游见闻。学情分析最后一个单元的学习话题相对轻松愉快，孩子们学习的劲头十足。 学生已经接触了三年半的英语学习，有一定的基础。教学目标1.能听懂、会说、认读单词、词组和短语the Eiffel Tower,the Golden Gate Bridge,travel, the Gre

课 题Unit 9 Look at the beautiful places in the world课 型对话新授课课  时第2课时教材分析本单元的话题为旅游。此话题贴近学生的日常生活，学生们都有旅游经历，在旅游的过程中会看到一些美丽的风景，做一些难忘的事情。因此伴着美好的回忆学生很有兴趣向同伴们介绍自己的旅游见闻。学情分析最后一个单元的学习话题相对轻松愉快，孩子们学习的劲头十足。 学生已经接触了三年半的英语学习，有一定的基础。教学目标1.进一步巩固运用新词the Eiffel Tower,the Golden Gate Bridge,travel, the Great Wall,

Unit 9 Lk at the beautiful places in the wrld课 型复习巩固课课 时第3课时教材分析本单元的话题为旅游。此话题贴近学生的日常生活，学生们都有旅游经历，在旅游的过程中会看到一些美丽的风景，做一些难忘的事情。因此伴着美好的回忆学生很有兴趣向同伴们介绍自己的旅游见闻。学情分析最后一个单元的学习话题相对轻松愉快，孩子们学习的劲头十足。 学生已经接触了三年半的英语学习，有一定的基础。教学目标1.进一步巩固运用新词the Eiffel Twer,the Glden Gate Bridge,travel, the Great Wall,Big Ben。2.能用句

Assessment III课 型复习巩固课课 时第1课时教材分析Assessment III重点在于引导学生梳理unit7 、unit8 、unit9的知识点，查漏补缺，并通过自我评价获得成功的喜悦，加强学生学习英语的自信。学情分析 三个单元的话题都比较贴近学生的生活，学生也比较感兴趣，一般的练习不会有太大问题，但是容易犯语法错误。教学目标1.复习第7到第9单元内容：词汇与句型 2.检测运用语言的能力，能运用一般现在时和一般过去时。教学重点复习第7到第9单元内容：词汇与句型 教学难点熟练运用所学知识完成练习拟用学法媒体资源或教具English sng, wrd cards，tape，p

课 题Assessment III课 型练习课课 时第2课时教材分析Assessment III重点在于引导学生梳理unit7 、unit8 、unit9的知识点，查漏补缺，并通过自我评价获得成功的喜悦，加强学生学习英语的自信。学情分析 三个单元的话题都比较贴近学生的生活，学生也比较感兴趣，一般的练习不会有太大问题，但是容易犯语法错误。教学目标复习第7到第9单元内容：词汇与句型。 2.检测运用语言的能力，能运用一般现在时和一般过去时。教学重点复习第7到第9单元内容：词汇与句型 。教学难点熟练运用所学知识完成练习。拟用学法媒体资源或教具English sng, wrd cards，tape，p