晋教版地理七年级上册教案 共11份 新上架

【知识与技能】掌握地球自转的概念、方向和周期，理解地球上的昼夜交替现象。掌握地球公转的概念、方向和周期，记住地轴倾斜的方向和角度，指导地球上太阳直射点的移动情况、昼夜长短的周年变化及四季是如何形成的。学会用地球仪和光源演示地球的自转。初步学会画一幅简单的地球公转示意图。【过程与方法】通过各种途径感知身边的地理事物，例如：通过事实感知地球的自转和公转，从而形成地理表象。通过读图识记地球自转和公转的概念和特点，通过读图理解地球自转和公转的地理意义。通过类比的方法学会比较自转和公转的异同。通过自己绘制公转示意图，体会出公转的规律，培养识图、读图、绘图的能力。【情感态度与价值观】通过描述地球资环和公转

【知识与技能】能运用实例说明海陆的变迁。知道大陆漂移假说和板块构造学说的基本观点，并能解释世界上主要山系及火山、地震带的分布。【过程与方法】重演地理学家发现大陆漂移的历程，像地理学家那样观察、思考、提出假设、检验假设、得出结论，培养科学的思维方法和探究精神。尝试用板块构造的基本理论，解释一些地理现象。如红海和喜马拉雅山的形成。【情感态度与价值观】通过本节教学，培养学生对地理的好奇心和学习地理的兴趣。通过讲述海陆变迁的事实，培养学生树立事物在不断变化的辩证唯物主义科学观点。【本节知识点】沧海桑田漂移的大陆板块运动与火山、地震沧海桑田【学习目标】能够举出地球表面沧海桑田变化的例子，说明海陆不是一成

【知识与技能】知道气温、日平均气温、月平均气温、年平均气温的概念，并能通过具体的数据学会计算它们的方法。理解气温的时间变化和空间分布规律，通过读图学会分析造成变化的原因。学会绘制和分析任何一个地方的气温曲线图。【过程与方法】用设问质疑的方法，教师提出问题，让小组展开讨论，然后互相交流不同意见。如通过读书了解气温的概念、特点、单位；通过读教材图4.1和图4.2，理解日平均气温的观测、计算方法；通过类比和小组讨论的方法，学会计算月、年平均气温的方法。通过学生自己绘制气温曲线图，体会气温变化的规律，培养识图、绘图和读图的能力。【情感态度与价值观】通过描述气温与人类生产、生活的关系，感受生活中地理的重

通过观看微视频，知道天气的概念，认识到天气现象与人类生产生活密切相关。通过读图、对比分析,了解卫星云图上主要颜色所代表的地理事物，识记常用天气符号，能在天气预报图上利用天气符号说出某地的天气状况，养成收听、观看天气预报的习惯，并能看懂各种新闻媒体中的一般天气预报。【教材分析】本节主题是“天气与人类的生产和生活”，知识内容中“识别常用的天气符号”是重点内容，主要让学生能看懂简单的天气预报图，学会比较不同地区的天气情况。“关注空气质量”这部分以贴近生活实际的问题为切入点，目的是让学生明确人类活动对大气环境的负面影响和保护大气环境的重要性。【教学重点】区别“天气”和“气候”差异；阅读简单的卫星云图。

【知识与技能】通过本节内容的学习，了解降水的概念、单位和主要表示形式。逐步学会阅读世界年降水量分布图，归纳世界年降水量分布的特点。运用降水量资料，绘制降水量柱状图。掌握世界年降水量的分布规律。【过程与方法】用变换学习方式、及时反复练习的方法，以学习小组为单位，学会运用降水资料，绘制“太原市降水量柱状图”，然后由各组代表叙述作图过程；通过绘图活动，既复习了上节课绘制气温曲线图的方法，又培养了观察能力、动手操作和实践能力。教师设计启发创造想象的问题，引导学生逐步分析世界年降水量的分布规律，问题由教师提出，答案让学生思考得出，这种师生互动的学习方式，有利于激发学生的思维训练。【情感态度与价值观】通过

5.1《人口与人种》教学设计【教学目标】【知识与技能】  理解人口增长和人口分布的特点；  理解世界人口问题；  了解世界三大人种的特点和分布【过程与方法】  学生学会运用地图、资料，说出世界人口增长、人口分布的状况以及世界人种的分布；  通过地图，能分析影响各地区人口密度的自然原因；  根据有关人口统计数据，学会绘制人口增长柱状折线图。【情感、态度和价值观】  通过了解世界人口问题，让学生初步形成正确的人生观；  通过对世界三大人种特点的了解，让学生树立正确的种族平等思想；  通过读图、绘图训练，进一步

【知识与技能】知道世界主要的语言，识记世界上使用人数最多的语言（汉语）和使用范围最广的语言（英语）。知道世界三大宗教，识记人数最多的宗教及其建筑物。【过程与方法】小组活动，读图说出世界主要语言的分布地区及主要国家。读图说出世界三大宗教的分布及他们的建筑特色。【情感、态度和价值观】通过学习，培养学生热爱祖国语言，同时为适应未来社会发展，树立学好其他语言的信心。树立正确的种族观，能够正确对待宗教信仰的差别，培养唯物史观，树立无神论观点。【教学重难点】主要语言和三大宗教的主要分布地区。【教学方法】自主学习法、归纳总结法、小组活动法【本节知识点】民族语言宗教【教学流程】【导入】我们中国有56个民族，不

知识与技能：知道聚落的含义，认识聚落的基本类别及差别；了解乡村与城市的具体类别及演变过程；理解聚落的形成和发展与自然环境的密切关系。过程与方法：用丰富的图片引导学生理解聚落的含义、分类、差异及演变过程。情感态度和价值观：感受地理学科的审美情趣，激发学生的求知欲望和审美观，树立人地协调观和区域认知能力。【教学重难点】聚落的分类及差异；聚落的形成和发展的影响因素【教学方法】读图法、自主学习、活动探究法、归纳总结法【教学流程】【导入】我们人类聚居的地方就是聚落。我们生活在城市聚落，还有很多和我们同龄的朋友生活在乡村聚落。我们今天一起走进聚落，体会他们的差异和影响聚落形成和发展的原因。【本节知识点】乡

6.2聚落的发展与保护【教学目标】知识与技能：了解聚落的发展过程，认识世界城市数量增多、规模扩大、城市人口在总人口中的比重增加，是目前聚落发展的显著特点之一。了解城市主要的环境污染问题认识保护世界文化遗产的重要性，懂得保护世界文化遗产的重要意义。过程与方法：通过读图分析聚落的反正过程，分析说明世界城市人口比重、城市规模的变化特点。探讨聚落发展与保护的关系，进一步明确保护传统聚落的意义。情感态度和价值观：正确认识城市环境问题，树立人地协调观和区域认知能力。利用典型事例，让学生认识到世界文化遗产保护与发展的辩证唯物史观。【教学重难点】1、聚落的发展过程；2、城市的环境问题；3、世界文化遗产保护的意

知识与技能：掌握划分发展中国家与发达国家的依据。了解发达国家与发展中国家的分布特点，了解“南南合作”“南北对话”的含义及意义。了解国际合作的重要性和必要性。过程与方法：通过对发达国家与发展中国家的划分及其特点的分析讨论，初步学会运用分析、对比的方法学习地理知识。通过发达国家与发展中国家之间的相互协作，理解互相帮助、共同进步的意义。情感态度与价值观：通过发达国家和发展中国家对比及国际合作，正确认识国际关系，树立正确的世界观、发展观，区域认知和人地协调观。【教学重难点】发展中国家与发达国家的划分、分布的差异。发展中国家与发达国家之间的合作方式。【教学方法】读图法、小组合作法、归纳总结法【教学流程】