小学语文人教部编版二年级上册15 大禹治水教学课件ppt
展开语文 二年级 上册
大禹:大禹是夏朝的开国君主。他是中国古代传说时代与尧、舜齐名的贤圣帝王,他最卓著的功绩就是治理滔天洪水。
自由练读课文,要求读准字音,读通句子,遇到难读的句子多读几遍。读完回答:课文一共 个自然段。
结合课题说说课文主要写了谁?他做了什么事?
禹下决心要( )洪水。 洪水被( )了,老百姓过上了安定的日子,大家非常感激这位治水的伟大英雄。
说一说:每个自然段都写了什么?
第一自然段:写洪水害得老百姓无家可归。第二自然段:大禹带领百姓开山挖河。第三自然段:写大禹为治水多次路过家门而不入。 第四自然段:老百姓过上好日子,世代不忘大禹。
学习第1自然段——了解治水前的情景:说说“洪水泛滥”是怎样的景象。
洪水给百姓带来极大的灾害。
很久很久以前,洪水经常泛滥。大水淹没了田地,冲毁了房屋,毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜,人们的生活痛苦极了。
泛滥:江河湖泊的水溢出。
洪水泛滥的景象:淹没了田地。
洪水泛滥的景象:冲毁了房屋。
洪水泛滥的景象:毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜。
甲骨文的“蛇”,字形上方是尖形的蛇头,下方是弯曲的蛇身,也就是古代的“它”字。
请你用上下面的词语说一说洪水带来的灾害。
泛滥 淹没 冲毁 伤害
很久很久以前,洪水经常泛滥。大水淹没了( ),冲毁了( ),( )( )到处伤害( )和牲畜,人们的生活( )极了。
很久很久以前,洪水经常泛滥。大水淹没了田地,冲毁了房屋,毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜,人的生活痛苦极了。
让我们满怀同情地再读一读第一自然段吧!
重读这几个词语,读出洪水的凶猛,读出对百姓的同情。
人们生活这么痛苦,大禹挺身而出,他是怎样治理洪水的呢?我们下节课再来学习。 请把大禹治水前的情景,讲给爸爸妈妈听。
造句:昨天晚上,小明家里发生了火灾。
造句:地震给这个地区造成了很大的灾难。
巧记房下(宀)着火了。
洪水给百姓带来了无数的灾难。
“衤”不要写成“礻”。
造句:妈妈做的棉被真暖和啊!
组词:灾难 火灾 幸灾乐祸
毒 蛇 继 伤 仍 恢 训
淹没( ) 冲毁( ) 治理( )吸取( ) 疏通( ) 恢复( )伤害( ) 驱赶( ) 离开( )
三.比一比再组词: 洪( )被( ) 难( ) 哄( )波( ) 准( )
自由朗读第2自然段,说一说:谁?怎么治水?结果怎么样?画一画他治水的方法。
洪水给百姓带来了无数的灾难,必须治好它。当时,一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水,九年过去了,洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。
你知道“灾难”怎么读吗?它是什么意思?
会意字,像房子里着火之形,表示灾祸。
zāi nàn灾 难
造句:小明病了,仍然坚持来上学。
造句:这学期,他的学习退步了。
巧记:走着走着就退了。
洪水给百姓带来了无数的灾难,必须治好它。当时,一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水,九年过去了,洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。
“挡水”的“挡”是什么意思?先猜一猜,再查字典。
我们请一位同学先来朗读鲧治水的方法。
他只知道筑坝挡水,九年过去了,洪水仍然没有消退。
什么叫“筑坝挡水”,结果怎样?
挡水是阻挡洪水的意思。
你理解“继续”的意思吗?
造句:这学期,学校将继续开展“爱我中华”的教育活动。
造句:曹雪芹写《红楼梦》, 断断续续写了十年。
例:他的儿子禹继续治水。
(1)只要我继续努力,一定可以取得优异的成绩。
(2)我们应该继续发扬尊师重道的传统。
一起来练习利用关键词讲述本段吧!
鲧的儿子禹继续担起了治水的重任,在禹治水期间,还流传着一个感人的故事,来听老师读一读吧!
禹离开了家乡,一去就是十三年。这十三年里,他到处奔走,曾经多次路过自己家门口。可是他认为治水要紧,一次也没有走进家门口看一看。
造句:我认为小明是一名优秀的小学生。
巧记:有人在说话(讠)。
禹离开了家乡一去就是( )年。这( )年里,他到处奔走,曾经( )次路过自己家门口。可是他认为治水要紧,( )次也没有走进家门口看一看。
请听老师说资料:禹治水13年,13个365天没回过一次家,传说禹的儿子大了,还没有见过自己的父亲。禹为什么急于把洪水治理好?
练习用上“因为……所以……”的句式说一说吧!
因为洪水害得老百姓无家可归,禹心里装着百姓,所以他急于把洪水治理好。
请听老师说资料:为了治水,禹到处奔走。晚上,他常常睡在草丘山冈,天蒙蒙亮就又出发了。他的脚长年泡在泥水中,脚跟都烂了,他只好拄着棍子走路。
课文中用一个词形容禹治水辛苦,你找到了吗?
读到这里,你最想用哪个词赞美禹?
13年里,禹多次经过家门口都没有回家看一看,老百姓们听说了这件事,非常感动。于是就给这个故事取了个名字——
不顾小家顾大家的无私奉献的人
人们常用这个成语赞美怎样的人?
齐读第4自然段,画出禹治理洪水的句子。
禹吸取了鲧治水失败的教训,采用疏导的办法治水。他和大家一起,疏通了很多河道,让洪水通过河道,最后流到大海里去。
造句:他们将全力投入即将到来的冬训。
想一想:大禹是怎么治水的?
“疏导”的“疏”是什么意思?先猜一猜,再查字典。
用自己的话说一说,禹是怎么让洪水乖乖听话的?
禹让人疏通了很多河道,使淤塞的河道变得畅通,然后洪水便顺利地流入了大海。
禹吸取了鲧治水失败的教训,采用疏导的办法治水。他和大家一起,疏通了很多河道,让洪水通过河道,最后流到大海里去。
齐读禹治理洪水的语句,感受禹的智慧。
谁来读一读禹“治水后”景象的句子?
洪水终于退了,毒蛇猛兽被驱赶走了,人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种,农业生产渐渐恢复了,百姓安居乐业,重新过上了幸福的生活。
“驱赶”的“驱”是什么意思?先猜一猜,再查字典。
恢复天网恢恢 ,疏而不漏
造句:经过一天的休息 ,他恢复了体力。
一起来看看下面的图片,说说你看到了什么?
洪水终于被治理好了,老百姓有屋可住,有田可种,幸福地过日子,这样的生活就叫——
你知道什么样的生活叫“安居乐业”吗?
对比读一读课文写“治水前”和“治水后”的景象的句子。
从洪水泛滥到乖乖地听话,百姓会怎么感激禹呢?
您真是治水有方、智慧过人!
您的心中装着百姓安危,感谢您的无私奉献!
大禹治水的故事代代相传,让我们来根据下面的提示完整地讲述这个故事吧!
鲧用筑坝挡水的办法,没有治好洪水。
禹治水,多次过家门而不入。
禹用疏通河道的办法,带领人们治好了洪水。
“走之”的平捺要伸展。
大禹率领众人开山治水到江淮,一只九尾狐引他来到一家农舍,他遇到了美丽的女子涂山氏,涂山氏敬仰大禹的英雄气概,两人成了亲。新婚第四天,大禹就告别妻子,踏上了治水的征程。
而此时他的妻子涂山氏也生下了儿子启,婴儿正在哇哇地哭,禹从门外经过,听见哭声,也狠下心没进去探望。涂山氏女日夜向丈夫治水的方向远眺,但望穿秋水,也不见禹的归来。 她朝思暮想,最终精诚所至,化作一块望夫石,端坐在涂山的东端,后人把它叫做启母石。而涂山氏女这一望,就望了4000多年。
筑坝挡水 九年 洪水未退
疏导入海 十三年 洪水消退
本文是一篇古代神话传说,按照事情发展的顺序,先讲述了禹治水的原因,接着讲述禹怎样想出治水方法,并且历尽千辛万苦终于制服了洪水,让人们过上安居乐业的生活,赞美了禹心系百姓、无私奉献的精神。
《大禹治水》讲的是大禹十三年坚持治理洪水, ,最终疏通河道,治水成功,为百姓造福的故事。大禹 、 的精神为世人所敬仰。
三、照样子,把句子换个说法。 例:洪水把房屋冲倒了。 房屋被洪水冲倒了。
2.老百姓被洪水害苦了。
1.大禹把洪水制服了。
四.按照课文的叙述顺序排列下列句子,试试讲讲“大禹治水”的故事。 ( )治水期间,他三过家门而不入,被后世传为佳话。( )鲧死后,他的儿子禹带领人们用疏导的方法治理洪水。( )鲧带领人们筑坝挡水,可是一直没有治好洪水。( )他用开通河道,疏导洪水,用十三年的时间终于治好了洪水,使人们过上了安居乐业的生活。( )很久很久以前,洪水泛滥,人们苦不堪言。
二年级上册《大禹治水》PPT课件: 这是一份二年级上册《大禹治水》PPT课件,共32页。 PPT课件主要包含了想一想,说一说,读一读,作业,词语积累等内容,欢迎下载使用。
语文二年级上册15 大禹治水说课课件ppt: 这是一份语文二年级上册15 大禹治水说课课件ppt,共31页。PPT课件主要包含了指导朗读,整体感知,大禹治水等内容,欢迎下载使用。
语文人教部编版15 大禹治水课文课件ppt: 这是一份语文人教部编版15 大禹治水课文课件ppt,共24页。PPT课件主要包含了生字乐园一,我会读,生字乐园二,多音字,近反义词,解释词语,课文解读,大禹治水,板书设计,知识拓展等内容,欢迎下载使用。