人教部编版八年级下册石壕吏导学案
展开学习过程 :
一、预习自测,疏通字词 (疏通性朗读,读得正确)
暮投石壕村。投: 老翁逾墙走。逾:
吏呼一何怒。一何: 听妇前致词。前致词:
二男新战死。新: 存者且偷生。偷生:
死者长已矣。已: 出入无完裙。无完裙:
急应河阳役。应: 犹得备晨炊。犹得:
如闻泣幽咽。 幽咽:
二、“走进石壕村” (理解性朗读,读得流利)
1、小组合作,用白话文复述课文
2、在理解的基础上再读文章。(要求:读得流利顺畅,停顿合理)
三、深入探究(欣赏性朗读, 读得有感情)
1.这首叙事诗写了什么内容?用一句话概括。
2、老妇人一家遭遇如何?若用一个字概括,哪个字比较合适,并为这个字做具体阐释。
四、畅所欲言(体验性朗读, 读得会动情)
1、老妇人一家的不幸遭遇,罪魁祸首是谁?
2、诗人用哪些凝练的含蓄的字词来表现老妇人的苦难,在文中找一找,并做简要分析。
五、放飞想象
有人认为老妇的话不是一口气说出来的,而是吏一步一步逼问出来的。试根据你对课文的理解,发挥想象,完成吏与妇对话的情景。
官吏:
老妇人:三男邺城戍。一男附书至,二男新战死。存着且偷生,死者长已矣。
官吏:
老妇人:室中更无人,惟有乳下孙。
官吏:
老妇人:有孙母未去,出入无完裙。
官吏:
老妇人:老妪力虽衰,请从吏夜归,急应河阳役,犹得备晨炊。
也可加入外貌、神态、动作描写,将《石壕吏》改写成一篇优秀的记叙文
如:老妇人慌忙地去开门,还没有等她把门打开,就有人一脚把门给踹开了。原来是两名当地的差役。其中一人手拿一把大弯刀,另一人手持一根三尺木棍,个个都是凶神恶煞的样子。
六、当堂检测:
1.描写战争惨烈的句子是:
2.差役与老妇情态形成鲜明对比的句子是:
3.表明老妇已被抓走的句子是:
七、小结
托尔斯泰说“战争让女人走开”,文中年老体衰的老妇人都被抓去服役了,足见战争给人民带来的灾难。杜甫用满腔的热血倾注了对战乱中百姓疾苦的关注,用嘶哑的声音撕开封建王朝的黑暗腐朽,忧国忧民,呕心沥血,用诗歌唱出时代的最强音,这就是杜甫之所以伟大之所在!
学生自我评价表(请在你认可的项目下划√)
评价内容
自主学习导学案完成率
优:70%以上
良:50%~70%
一般:50%以下
合作探究参与度
积极
一般
很少
本节课有效学习时间
35分钟以上
20~35分钟
20分钟以下
学习目标达成度
基本达到目标
达到目标的70%
相差很远
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