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青春期教育—花开应有时课件
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这是一份青春期教育—花开应有时课件，共35页。PPT课件主要包含了早恋是什么，早恋有什么危害，诗朗诵，怎样交往，调查问卷，调查分析，倡议书，班主任寄语，thankyou等内容，欢迎下载使用。
What is lve?
据了解，时下“早恋风”在一些中学、技校已是一种见怪不怪的现象。甚至一些学生还以此作为攀比的“项目”，有男朋友、女朋友成了一件很有面子的事情。
1、早恋多半是不理智、不成熟的选择，容易造成过度狂热和痴迷，从而影响学业；
2、早恋在遇到波折---感情转移、争吵、分离等情况时，易于产生偏激行为，如殉情、恶性报复、离家出走、患忧郁症等；
3、早恋发于青春期性躁动期，自我约束力较弱，有可能在一时的性冲动之下，稀里糊涂地发生并非自愿的性关系，更难以承担这种关系造成的怀孕、堕胎的严重后果。
这是一个真实的故事，发生在北京两个１６岁的高一学生身上。由于缺乏性知识，他们偷尝禁果，并致使女生怀孕了。此后，两个人精神、心理和身体上承受了巨大的痛苦与压力。
“真的很后悔……” 某一中学生偷尝禁果后的独白
“我想，我这一辈子最惊心动魄的事情莫过于生离死别了。手术的痛让我撕心裂肺,痛不欲生,我以为我自己快要死了。妈妈是多么爱我，我舍不得离开她啊…… 我在学校原本是个挺听话的孩子。随着年龄的增长，我渐渐喜欢和班里的男孩子在一起，后来和康康特别好。回想那天我们发生的事，我感到自己太缺乏性知识，好多事情我都不懂，没想到会有这么严重的后果。 早恋给了我什么呢？仅有痛苦的回忆和难忘的精神创伤……我懂得了造成这幕人生悲剧的根本就在于‘我们还很小’，不能正确处理那复杂的感情。” 真后悔啊……
我们同龄人欢欢的烦恼：
有一天，欢欢在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友。最后还有一句英文：“I LOVE YOU,DON’T YOU?”看到它，欢欢既兴奋又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上像火烤一样。她的眼前立刻浮现出男孩儿的笑容、眼神……这一切让她并不讨厌。可一想到平日里老师和家长关于严禁早恋的三令五申，又怕……她不知所措了。
他们的感情可以进一步发展吗？可以从以下几个角度思考：1、他们心理成熟了吗？他们有能力承担相应的责任吗？2、他们在经济上能够独立吗？3、他们有足够的时间和精力吗？进一步发展感情会影响他们的学业吗？4、老师、父母 对此事持何态度？5、同学会如何评价？
６、欢欢该怎么做才合适呢？我们来帮她选择。 一是拒绝：（1）将纸条交给老师，让老师批评教育这位男生。（2）当众找到这位男生，严词拒绝她。（3）把这件事告诉同学，闹得满城风雨。（4）把这件事告诉父母，寻求帮助。（5）找恰当的时机，委婉地表明自己的态度，拒绝 这位男生。 二是接受，偷偷地与这位男生开始单独交往。
＿＿《所有的日子依旧美好》
世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。
我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。
不要以为我细小的手指可以抹平你心中的创伤。
不，它能承受的只是拿书的力量。
我脆弱的心灵载不动你的款款深情，驶向海洋。
我不想让自已的小船过早地搁浅，
所以，请收回你热烈的目光。
请原谅我的沉默，丢失我，你并不等于失去一切。
如果真的如此不幸，只能说你还太幼稚。
把我连同你青春的心事一块儿，尘封进那粉红色的记忆吧。
那时，你会发觉阳光依然灿烂， 所有的日子依旧美好。
处理好男女生之间的交往
（1）有些话要与异性讲才感觉舒服。 ( )（2）在与异性的交往中，感到紧张或不自在。 （ ）（3）总是想见同一个异性。 （ ）（4）遇见有让你心神不宁的异性。 （ ）（5）经常和同一固定异性单独出入比较神秘的场所.（ ）（6）老是注意某一异性的动作、注意他（她）的每一个眼神,老师想接近对方，并且神魂颠倒，无心学习.（ ）（7）很想接近异性，并与之建立朋友关系 （ ）（8）觉得跟异性一起学习效率更高。 （ ）
认同（1）（2）（7）（8）都是正常的，若有这现象尽可大胆地交往；
认同（3）（4）（6）那你有可能在暗恋某一人；
认同（5）那你要注意你是否在恋爱中
如果男女同学之间的交往处理不当，过于频繁地单独相处，超越普通交往的界线，过早萌发出对异性的情爱，则容易带来情绪和行为上的困扰，影响学习和身心健康 ，甚至走入歧途。
我们与异性同学相处要注意一个原则：
花蕊只有储备足了营养才能绽开，人生只有储备足了能量才能担负起生命的责任。在你吸收知识、贮备能量的日子里，千万不要过早涉足情感。 爱是神圣的，美好的，但早恋是不可取的。在学校，异性同学之间正常的交往、互助甚至建立一定的友情是无可非议的。但是友情与早恋是有区别的。作为中学生我们还太年轻，正在读书，我们正处于萌动期，处在为自己的人生储备能量的黄金时代，不该过早地涉足爱河。当我们正视自己的感情，也许我们并不需要爱情，需要的只是友谊。早恋不过是青春的一个玩笑罢了。随着我们的不断成熟，知识和社会阅历的丰富，世界观的确立；随着我们毕业、升学或就职，
这些地位、环境的改变，过去曾经倾心相爱的双方，可能因为爱好、志趣、性格等不同而分手。 酿造的美酒藏久了才更醇香，果实成熟的季节采摘才会甘甜。我们应自觉控制自己的青春冲动，尽全力把对异性的感情保持在友谊的界线内，把精力集中到学习上，树立崇高远大的理想和奋斗目标。花季的情感是一种最美好的情感，然而如果处理不好，就会毁了自己的一生。人生每个阶段都有每个阶段的使命，我们千万不可以在春天就去挥霍夏天。 让我们一起努力，为了自己的理想而奋斗！
在我们原本端庄的人生中，你如果执意装进不该装进的早恋，那么，你的人生会因此而扭曲！所以，真心收藏纯真的友谊才是最正确的！我们要大声地对早恋说一声“N”！
同学们！爱，非常的美好，但爱情之花应开放在生命之树成熟的季节。 你们要时刻提醒自己：我们只是个中学生，对于自己来说， “ 爱 ” 应该是若干年之后的事情。 况且，正处于中学时代的我们,学习是最重要的任务,也是维系我们今后一生事业的基石, 它需要我们投注全部的精力.所以如果我们此时开花，合不合时节？……
待到山花烂漫时,自会收获多多!
(附录）关于中学生早恋的问卷调查
1 你是支持早恋的还是反对早恋？ A、支持 B、反对 C、顺其自然 2 你认为最早何时可以谈恋爱？ A、初中 B、高中 C、大学 3 你是否有过早恋或者类似的经历呢？ A、有 B、没有 4 你认为早恋会不会影响学习呢？ A、肯定会 B、有时会 C、不会5 你看到周围同学谈恋爱，你的反应是：A、认为很正常 B、认为他们这样做不对C、羡慕他们 D、嫉妒他们
What is lve?
据了解，时下“早恋风”在一些中学、技校已是一种见怪不怪的现象。甚至一些学生还以此作为攀比的“项目”，有男朋友、女朋友成了一件很有面子的事情。
1、早恋多半是不理智、不成熟的选择，容易造成过度狂热和痴迷，从而影响学业；
2、早恋在遇到波折---感情转移、争吵、分离等情况时，易于产生偏激行为，如殉情、恶性报复、离家出走、患忧郁症等；
3、早恋发于青春期性躁动期，自我约束力较弱，有可能在一时的性冲动之下，稀里糊涂地发生并非自愿的性关系，更难以承担这种关系造成的怀孕、堕胎的严重后果。
这是一个真实的故事，发生在北京两个１６岁的高一学生身上。由于缺乏性知识，他们偷尝禁果，并致使女生怀孕了。此后，两个人精神、心理和身体上承受了巨大的痛苦与压力。
“真的很后悔……” 某一中学生偷尝禁果后的独白
“我想，我这一辈子最惊心动魄的事情莫过于生离死别了。手术的痛让我撕心裂肺,痛不欲生,我以为我自己快要死了。妈妈是多么爱我，我舍不得离开她啊…… 我在学校原本是个挺听话的孩子。随着年龄的增长，我渐渐喜欢和班里的男孩子在一起，后来和康康特别好。回想那天我们发生的事，我感到自己太缺乏性知识，好多事情我都不懂，没想到会有这么严重的后果。 早恋给了我什么呢？仅有痛苦的回忆和难忘的精神创伤……我懂得了造成这幕人生悲剧的根本就在于‘我们还很小’，不能正确处理那复杂的感情。” 真后悔啊……
我们同龄人欢欢的烦恼：
有一天，欢欢在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友。最后还有一句英文：“I LOVE YOU,DON’T YOU?”看到它，欢欢既兴奋又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上像火烤一样。她的眼前立刻浮现出男孩儿的笑容、眼神……这一切让她并不讨厌。可一想到平日里老师和家长关于严禁早恋的三令五申，又怕……她不知所措了。
他们的感情可以进一步发展吗？可以从以下几个角度思考：1、他们心理成熟了吗？他们有能力承担相应的责任吗？2、他们在经济上能够独立吗？3、他们有足够的时间和精力吗？进一步发展感情会影响他们的学业吗？4、老师、父母 对此事持何态度？5、同学会如何评价？
６、欢欢该怎么做才合适呢？我们来帮她选择。 一是拒绝：（1）将纸条交给老师，让老师批评教育这位男生。（2）当众找到这位男生，严词拒绝她。（3）把这件事告诉同学，闹得满城风雨。（4）把这件事告诉父母，寻求帮助。（5）找恰当的时机，委婉地表明自己的态度，拒绝 这位男生。 二是接受，偷偷地与这位男生开始单独交往。
＿＿《所有的日子依旧美好》
世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。
我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。
不要以为我细小的手指可以抹平你心中的创伤。
不，它能承受的只是拿书的力量。
我脆弱的心灵载不动你的款款深情，驶向海洋。
我不想让自已的小船过早地搁浅，
所以，请收回你热烈的目光。
请原谅我的沉默，丢失我，你并不等于失去一切。
如果真的如此不幸，只能说你还太幼稚。
把我连同你青春的心事一块儿，尘封进那粉红色的记忆吧。
那时，你会发觉阳光依然灿烂， 所有的日子依旧美好。
处理好男女生之间的交往
（1）有些话要与异性讲才感觉舒服。 ( )（2）在与异性的交往中，感到紧张或不自在。 （ ）（3）总是想见同一个异性。 （ ）（4）遇见有让你心神不宁的异性。 （ ）（5）经常和同一固定异性单独出入比较神秘的场所.（ ）（6）老是注意某一异性的动作、注意他（她）的每一个眼神,老师想接近对方，并且神魂颠倒，无心学习.（ ）（7）很想接近异性，并与之建立朋友关系 （ ）（8）觉得跟异性一起学习效率更高。 （ ）
认同（1）（2）（7）（8）都是正常的，若有这现象尽可大胆地交往；
认同（3）（4）（6）那你有可能在暗恋某一人；
认同（5）那你要注意你是否在恋爱中
如果男女同学之间的交往处理不当，过于频繁地单独相处，超越普通交往的界线，过早萌发出对异性的情爱，则容易带来情绪和行为上的困扰，影响学习和身心健康 ，甚至走入歧途。
我们与异性同学相处要注意一个原则：
花蕊只有储备足了营养才能绽开，人生只有储备足了能量才能担负起生命的责任。在你吸收知识、贮备能量的日子里，千万不要过早涉足情感。 爱是神圣的，美好的，但早恋是不可取的。在学校，异性同学之间正常的交往、互助甚至建立一定的友情是无可非议的。但是友情与早恋是有区别的。作为中学生我们还太年轻，正在读书，我们正处于萌动期，处在为自己的人生储备能量的黄金时代，不该过早地涉足爱河。当我们正视自己的感情，也许我们并不需要爱情，需要的只是友谊。早恋不过是青春的一个玩笑罢了。随着我们的不断成熟，知识和社会阅历的丰富，世界观的确立；随着我们毕业、升学或就职，
这些地位、环境的改变，过去曾经倾心相爱的双方，可能因为爱好、志趣、性格等不同而分手。 酿造的美酒藏久了才更醇香，果实成熟的季节采摘才会甘甜。我们应自觉控制自己的青春冲动，尽全力把对异性的感情保持在友谊的界线内，把精力集中到学习上，树立崇高远大的理想和奋斗目标。花季的情感是一种最美好的情感，然而如果处理不好，就会毁了自己的一生。人生每个阶段都有每个阶段的使命，我们千万不可以在春天就去挥霍夏天。 让我们一起努力，为了自己的理想而奋斗！
在我们原本端庄的人生中，你如果执意装进不该装进的早恋，那么，你的人生会因此而扭曲！所以，真心收藏纯真的友谊才是最正确的！我们要大声地对早恋说一声“N”！
同学们！爱，非常的美好，但爱情之花应开放在生命之树成熟的季节。 你们要时刻提醒自己：我们只是个中学生，对于自己来说， “ 爱 ” 应该是若干年之后的事情。 况且，正处于中学时代的我们,学习是最重要的任务,也是维系我们今后一生事业的基石, 它需要我们投注全部的精力.所以如果我们此时开花，合不合时节？……
待到山花烂漫时,自会收获多多!
(附录）关于中学生早恋的问卷调查
1 你是支持早恋的还是反对早恋？ A、支持 B、反对 C、顺其自然 2 你认为最早何时可以谈恋爱？ A、初中 B、高中 C、大学 3 你是否有过早恋或者类似的经历呢？ A、有 B、没有 4 你认为早恋会不会影响学习呢？ A、肯定会 B、有时会 C、不会5 你看到周围同学谈恋爱，你的反应是：A、认为很正常 B、认为他们这样做不对C、羡慕他们 D、嫉妒他们
