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【复习总课件】部编版二年级语文下册《第七单元知识点梳理》课件(共49张PPT)
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这是一份【复习总课件】部编版二年级语文下册《第七单元知识点梳理》课件(共49张PPT)，共45页。PPT课件主要包含了多音字组词，按要求写词语，近义词，反义词，把词语补充完整，补充词语，扇子似，色彩斑斓，尽心竭力，绿茵茵等内容，欢迎下载使用。
一、读拼音，写词语。
二、比一比，再组词。
扇（ ） 慢（ ） 兔（ ） 遇（ ） 根（ ） 卖（ ）
到（ ） 仔（ ） 坡（ ） 知（ ） 悄（ ） 搬（ ）
倒（ ） 籽（ ） 破（ ） 织（ ） 消（ ） 般（ ）
惦（ ） 诀（ ） 咚（ ） 唤（ ） 欺（ ） 挂（ ）
店（ ） 决（ ） 终（ ） 换（ ） 期（ ） 蛙（ ）
扁（ ） 漫（ ） 免（ ） 偶（ ） 跟（ ） 买（ ）
三、多音字组词。
简单——
四、按要求写词语。
舞动（ ）
耐心（ ）
采集（ ）
周游（ ）
（ ）的围巾
（ ）的茧屋
（ ）的雾霭
（ ）的蝴蝶
（ ）的小草
（ ）的耳朵
（ ）的花纹
（ ）地工作
认真（ ）
（ ）的翅膀
5.填上表示动作的词。
五、按要求写句子。
1.用加点的字写句子。
（1）大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。
树上的红苹果，像一个个小灯笼似的挂在枝头。
草叶上晶莹的露珠，像一颗颗钻石闪烁着光芒。
蜘蛛决定开一家店，卖什么呢？就卖口罩吧。
这是谁的作业本呢？是小丽的。
本单元以“改变”为主题，编排了4篇童话故事。
《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》
改变带来的趣事越变越美好不断努力，不断成长
重点：借助提示讲故事。
写话：写清楚想养小动物的理由。
1.认识51个生字，读准4个多音字“似、扇、喝、尽”。会写33个字、会写37个词语。2.正确、流利地朗读课文，能读好问句，能分角色表演《青蛙卖泥塘》。3.能画出大象的话，说出大象的想法是怎么改变的；能接住提示讲《蜘蛛开店》《小毛虫》的故事；能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。4.能结合生活，说出“人家是人家，我是我”的理解；能根据课文内容展开想象。
5.用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证；学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句。6.写清楚自己想养小动物的理由。7.发现“又、土”作偏旁时的笔画变化，发现“车、牛”等字作偏旁时的笔画及笔顺变化。8.背诵《二十四节气歌》。9.自主阅读《月亮姑娘做衣裳》，发挥想象，理解故事内容，感受故事的有趣。
多音字：似（shì像……似的 sì似乎、相似）扇（shān<动词>扇风、扇动 shàn<名词>扇子、风扇）正确书写：遇（第7笔竖，第8笔提） 最（第5笔长横） 痛（第8笔竖）掌握部首：兔（刀）
读好问句，知道疑问从哪里来：1.小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”2.小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”3.大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？”4.怎么才能让耳朵竖起来呢？
看到大象的耳朵和自己的不一样，觉得奇怪。
大象的小声嘀咕，听了别人的话，开始怀疑自己。
大象在思考，在想解决问题的办法。
理解“人家是人家，我是我”的意思。 每个人都有自己和别人不一样的地方，要正确对待别人的看法，有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。如：有的同学画画很好，妈妈看到了，就想让我也学画画。可是我运动更好，我就和妈妈商量，去练习更适合自己的足球运动。
小军喜欢打羽毛球，想报羽毛球兴趣班，可爸爸妈妈想让他像乐乐一样学钢琴。结合课文的最后一句话，想一想小军可以怎么跟爸爸妈妈说。
示例：爸爸妈妈，乐乐是乐乐，我是我。我更喜欢打羽毛球。我会坚持练习，在羽毛球方面取得更大进步！
正确书写：商（里面是“八口”）期（左边“其”里面两横）区分商、摘七嘴八舌来商量，商里面是“八口”爬上古树摘果子，摘里面是“古”掌握部首：商（亠）夫（一/大）近义词：寂寞（孤单，冷清）简单（容易）匆忙（慌忙）
练一练：给句中带点字选择正确的解释。编：①用细条或带形的东西交叉组织起来。②按一定的原则、规则或次序来组织或排列。③把材料加以适当的组织排列而成为书籍、报刊、广播电视节目等。④捏造。（1）妈妈是一家出版社的编辑。（ ）（2）这都是小明瞎编的，我们不能相信。（ ）（3）蜘蛛的口罩编织店开业了。（ ）（4）舞蹈的编排很有创意。（ ）
造句：终于：花了一个小时，我终于完成了手工制作。蜘蛛累得趴倒在网上。 冷得 。 笑得 。
蜘蛛头脑简单体现在哪些地方？一是蜘蛛的想法，什么织起来简单就卖什么。二是蜘蛛的招牌，都是“每位顾客只需付一元钱”。
1.课文中直接描写蜘蛛想法的句子是：（1）卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。（2）晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。（3）蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。
点拨：这三句话都是先说结果，再说原因（因果倒置）
换一种说法：因为口罩织起来很简单，所以就卖口罩吧。因为围巾织起来很简单，所以就卖围巾吧。因为袜子织起来很简单，那就卖袜子吧。
2.抓住关键词讲故事： 卖口罩，河马来了——卖围巾，长颈鹿来了——卖袜子，蜈蚣来了。
3.续编故事： 如果蜘蛛没有逃回网上，结果会怎样？（理解蜘蛛思维、处事简单，导致自讨苦吃，事与愿违的后果）（1）蜘蛛花了 ，终于织好了 。（2）晚上，蜘蛛想：还是卖 吧，因为 织起来很简单。（3）这一次来的是 ，蜘蛛一看， 。
读准字音：多音字“喝”（喝水、喝茶/吆喝、喝彩）“应”（应该、应当/答应、应用）正确书写：卖（第三笔横钩），泉（下面是“水”）掌握部首：卖（十）区分“子、籽”：秋收万颗子（粮食的果实）撒上草籽（草的种子）
仿照课文内容，推荐一样东西。 卖书喽，卖书！多好的书，有漂亮的插图，有精彩的故事，有清晰的字，还有你想了解的知识。 卖文具盒喽，卖文具盒！外表美观，里面宽敞，可以放五支铅笔，可以放尺子橡皮，它很结实，如果不小心从桌上掉下去，既不会让里面的文具受伤，也不会把自己摔得面目全非。它可以保护好你所有的文具，它是你学习的好伙伴。
“卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看 ，听 。你可以在水里 ，躺在草地上 。这儿还有道路通到城里……”青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？ 于是青蛙不再卖泥塘了。
（1）把正确答案的序号填在短文的横线上。A．小鸟在树上唱歌 B．晒太阳 C．蝴蝶在花丛中飞舞 D．尽情游泳（2）青蛙的泥塘，有____，有____，有____，有____，所以青蛙决定________________。（3）请为青蛙的泥塘写一句广告语。_____________________________________________
提示：（2）的填空可以直接从原文中找到；（3）围绕泥塘的环境好、住得舒适来设计广告语，如“花草茂盛，树木环绕，空气清新，交通便利，这就是泥塘的魅力。”
比较《蜘蛛开店》和《青蛙卖泥塘》蜘蛛和青蛙当起了售货员。蜘蛛卖____，卖____，卖________，最后________；青蛙卖____，最后__________________。
学“吆喝” 如果你是小商人，独自一人到街上去卖橘子，你该如何吆喝呢？想一想，试着把下面的句子补充完整。 瞧一瞧，看一看，来买新鲜的橘子！你看这橘子的形状，_________。再看这橘子的颜色，__________。闻一闻味道，______________。价格__________。欢迎大家前来选购。
正确书写：整（右上是反文）编（右下一横两竖）读准字音：打量（本音liánɡ，词语中读轻声）（提示：“商量、打量、思量”中，“量”的本音都是第二声，在词语中都读成轻声。选择正确拼音的练习中，有轻声，选轻声，没有轻声选本音。）掌握部首：整（文/一）布（巾/一）
重点句：每个人都有自己该做的事情。万事万物都有自己的规律。小毛虫成长的3个阶段：小毛虫——茧——蝴蝶。像这样成长的昆虫还有蚊、蝇、蝶、蛾、蜂、蚕。
小麻雀拜师 小麻雀对老鹰说：“先生，您可愿收我为学生？”老鹰高兴地回答：“行啊！”小麻雀又问：“飞行苦不苦？”老鹰认真地回答：“苦！我们天天要搏击风雨，翱翔蓝天啊！”小麻雀为难了，低声说：“那我可不敢学了。” 小麻雀又找到鸵鸟：“先生，我想拜您为师可以吗？”鸵鸟愉快地回答：“好！我们天天要在炎热干燥的沙漠里奔跑。”小麻雀害怕极了：“我不想学了。” 小麻雀后来又想跟鸭子学游泳，跟百灵鸟学唱歌，都因为怕累怕苦而没有学成。 小麻雀很快变成了老麻雀，什么本事也没有学会。他只能贴着地面低飞，只会在地上蹦来蹦去，叽叽喳喳地叫上几声。
（1）小麻雀分别向 、 、 和 拜师求学。（2）“小麻雀很快变成了老麻雀，什么本事也没有学会”，是因为 。（3）我觉得小麻雀是一只 的麻雀。（4）你准备怎样学本领？
（2）围绕“怕吃苦，害怕困难”
结合这篇文章的主题，回答出“不怕吃苦，勤学苦练”的意思
字词句运用：（1）写出带有下面偏旁的字，并填一填。禾：____ 火：____ 车：____ 木：____我发现“禾”字变成偏旁，最后一笔捺变成了____，书写时要注意。我知道“树”和“根”的偏旁是_____，说明它们和_______有关。
（2）照例子，写词语。（卖）口罩 （ ）玻璃 （ ）垃圾 （ ）桌椅买卖（反义词） （ ）（ ）（ ）（ ）寂寞（偏旁相同） （ ）（ ）（ ）（ ）
日积月累： 能背诵《二十四节气歌》，了解儿歌中的字对应的节气。春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 “春雨惊春清谷天”的“清”是指（ ），“夏满芒夏暑相连”中“暑相连”是指（ ）和（ ）。
《月亮姑娘做衣裳》的故事真有趣。我知道月亮姑娘到现在还没有穿上合适的衣裳是因为 。我还能把她的变化按顺序排列起来 。（填序号）①像把镰刀 ②像只核桃 ③像眉毛
课外阅读要求：课外书，广泛读，增智慧，长见识，明道理，学做人
近义词：耷拉—低垂，散步—漫步，寂寞—孤独，决定—打算，吆喝—叫卖，舒服—舒适反义词：耷拉—高昂，经常—偶尔，寂寞—充实，简单—复杂，舒服—难受，周围—中心尽情—拘束，笨出—灵巧，清醒—糊涂词语搭配：1. 量词搭配：一（只）河马，一（家）商店，一（间）小木屋，一（个）招牌，一（头）牛，一（条）蜈蚣，一（块）牌子，一（根）竹子，一（只）野鸭
2. 形容词搭配：（伤心）的事情，（大大）的泪珠，（长长）的围巾，（绿茵茵）的小草（慢慢）地散步，（自言自语）地说，（新奇）的目光，（笨手笨脚）的小毛虫 提示：注意“的、地”
词语归类：1.“AA地”式的词语：静静地 远远地 淡淡地 悄悄地 默默地 缓缓地 慢慢地2.ABB式的词语：绿茵茵 绿油油 黑沉沉 黄灿灿 红彤彤 白花花 紫盈盈3.AAB 式的词语：打打滚 踢踢球 跑跑步 做做操 洗洗手 读读书 看看报
句子积累：1. 比喻句（把一物比作另一物）：（1）大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。（2）它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。（3）那颗大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。2. 设问句（自问自答）：蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。
一、读拼音，写词语。
二、比一比，再组词。
扇（ ） 慢（ ） 兔（ ） 遇（ ） 根（ ） 卖（ ）
到（ ） 仔（ ） 坡（ ） 知（ ） 悄（ ） 搬（ ）
倒（ ） 籽（ ） 破（ ） 织（ ） 消（ ） 般（ ）
惦（ ） 诀（ ） 咚（ ） 唤（ ） 欺（ ） 挂（ ）
店（ ） 决（ ） 终（ ） 换（ ） 期（ ） 蛙（ ）
扁（ ） 漫（ ） 免（ ） 偶（ ） 跟（ ） 买（ ）
三、多音字组词。
简单——
四、按要求写词语。
舞动（ ）
耐心（ ）
采集（ ）
周游（ ）
（ ）的围巾
（ ）的茧屋
（ ）的雾霭
（ ）的蝴蝶
（ ）的小草
（ ）的耳朵
（ ）的花纹
（ ）地工作
认真（ ）
（ ）的翅膀
5.填上表示动作的词。
五、按要求写句子。
1.用加点的字写句子。
（1）大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。
树上的红苹果，像一个个小灯笼似的挂在枝头。
草叶上晶莹的露珠，像一颗颗钻石闪烁着光芒。
蜘蛛决定开一家店，卖什么呢？就卖口罩吧。
这是谁的作业本呢？是小丽的。
本单元以“改变”为主题，编排了4篇童话故事。
《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》
改变带来的趣事越变越美好不断努力，不断成长
重点：借助提示讲故事。
写话：写清楚想养小动物的理由。
1.认识51个生字，读准4个多音字“似、扇、喝、尽”。会写33个字、会写37个词语。2.正确、流利地朗读课文，能读好问句，能分角色表演《青蛙卖泥塘》。3.能画出大象的话，说出大象的想法是怎么改变的；能接住提示讲《蜘蛛开店》《小毛虫》的故事；能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。4.能结合生活，说出“人家是人家，我是我”的理解；能根据课文内容展开想象。
5.用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证；学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句。6.写清楚自己想养小动物的理由。7.发现“又、土”作偏旁时的笔画变化，发现“车、牛”等字作偏旁时的笔画及笔顺变化。8.背诵《二十四节气歌》。9.自主阅读《月亮姑娘做衣裳》，发挥想象，理解故事内容，感受故事的有趣。
多音字：似（shì像……似的 sì似乎、相似）扇（shān<动词>扇风、扇动 shàn<名词>扇子、风扇）正确书写：遇（第7笔竖，第8笔提） 最（第5笔长横） 痛（第8笔竖）掌握部首：兔（刀）
读好问句，知道疑问从哪里来：1.小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”2.小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”3.大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？”4.怎么才能让耳朵竖起来呢？
看到大象的耳朵和自己的不一样，觉得奇怪。
大象的小声嘀咕，听了别人的话，开始怀疑自己。
大象在思考，在想解决问题的办法。
理解“人家是人家，我是我”的意思。 每个人都有自己和别人不一样的地方，要正确对待别人的看法，有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。如：有的同学画画很好，妈妈看到了，就想让我也学画画。可是我运动更好，我就和妈妈商量，去练习更适合自己的足球运动。
小军喜欢打羽毛球，想报羽毛球兴趣班，可爸爸妈妈想让他像乐乐一样学钢琴。结合课文的最后一句话，想一想小军可以怎么跟爸爸妈妈说。
示例：爸爸妈妈，乐乐是乐乐，我是我。我更喜欢打羽毛球。我会坚持练习，在羽毛球方面取得更大进步！
正确书写：商（里面是“八口”）期（左边“其”里面两横）区分商、摘七嘴八舌来商量，商里面是“八口”爬上古树摘果子，摘里面是“古”掌握部首：商（亠）夫（一/大）近义词：寂寞（孤单，冷清）简单（容易）匆忙（慌忙）
练一练：给句中带点字选择正确的解释。编：①用细条或带形的东西交叉组织起来。②按一定的原则、规则或次序来组织或排列。③把材料加以适当的组织排列而成为书籍、报刊、广播电视节目等。④捏造。（1）妈妈是一家出版社的编辑。（ ）（2）这都是小明瞎编的，我们不能相信。（ ）（3）蜘蛛的口罩编织店开业了。（ ）（4）舞蹈的编排很有创意。（ ）
造句：终于：花了一个小时，我终于完成了手工制作。蜘蛛累得趴倒在网上。 冷得 。 笑得 。
蜘蛛头脑简单体现在哪些地方？一是蜘蛛的想法，什么织起来简单就卖什么。二是蜘蛛的招牌，都是“每位顾客只需付一元钱”。
1.课文中直接描写蜘蛛想法的句子是：（1）卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。（2）晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。（3）蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。
点拨：这三句话都是先说结果，再说原因（因果倒置）
换一种说法：因为口罩织起来很简单，所以就卖口罩吧。因为围巾织起来很简单，所以就卖围巾吧。因为袜子织起来很简单，那就卖袜子吧。
2.抓住关键词讲故事： 卖口罩，河马来了——卖围巾，长颈鹿来了——卖袜子，蜈蚣来了。
3.续编故事： 如果蜘蛛没有逃回网上，结果会怎样？（理解蜘蛛思维、处事简单，导致自讨苦吃，事与愿违的后果）（1）蜘蛛花了 ，终于织好了 。（2）晚上，蜘蛛想：还是卖 吧，因为 织起来很简单。（3）这一次来的是 ，蜘蛛一看， 。
读准字音：多音字“喝”（喝水、喝茶/吆喝、喝彩）“应”（应该、应当/答应、应用）正确书写：卖（第三笔横钩），泉（下面是“水”）掌握部首：卖（十）区分“子、籽”：秋收万颗子（粮食的果实）撒上草籽（草的种子）
仿照课文内容，推荐一样东西。 卖书喽，卖书！多好的书，有漂亮的插图，有精彩的故事，有清晰的字，还有你想了解的知识。 卖文具盒喽，卖文具盒！外表美观，里面宽敞，可以放五支铅笔，可以放尺子橡皮，它很结实，如果不小心从桌上掉下去，既不会让里面的文具受伤，也不会把自己摔得面目全非。它可以保护好你所有的文具，它是你学习的好伙伴。
“卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看 ，听 。你可以在水里 ，躺在草地上 。这儿还有道路通到城里……”青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？ 于是青蛙不再卖泥塘了。
（1）把正确答案的序号填在短文的横线上。A．小鸟在树上唱歌 B．晒太阳 C．蝴蝶在花丛中飞舞 D．尽情游泳（2）青蛙的泥塘，有____，有____，有____，有____，所以青蛙决定________________。（3）请为青蛙的泥塘写一句广告语。_____________________________________________
提示：（2）的填空可以直接从原文中找到；（3）围绕泥塘的环境好、住得舒适来设计广告语，如“花草茂盛，树木环绕，空气清新，交通便利，这就是泥塘的魅力。”
比较《蜘蛛开店》和《青蛙卖泥塘》蜘蛛和青蛙当起了售货员。蜘蛛卖____，卖____，卖________，最后________；青蛙卖____，最后__________________。
学“吆喝” 如果你是小商人，独自一人到街上去卖橘子，你该如何吆喝呢？想一想，试着把下面的句子补充完整。 瞧一瞧，看一看，来买新鲜的橘子！你看这橘子的形状，_________。再看这橘子的颜色，__________。闻一闻味道，______________。价格__________。欢迎大家前来选购。
正确书写：整（右上是反文）编（右下一横两竖）读准字音：打量（本音liánɡ，词语中读轻声）（提示：“商量、打量、思量”中，“量”的本音都是第二声，在词语中都读成轻声。选择正确拼音的练习中，有轻声，选轻声，没有轻声选本音。）掌握部首：整（文/一）布（巾/一）
重点句：每个人都有自己该做的事情。万事万物都有自己的规律。小毛虫成长的3个阶段：小毛虫——茧——蝴蝶。像这样成长的昆虫还有蚊、蝇、蝶、蛾、蜂、蚕。
小麻雀拜师 小麻雀对老鹰说：“先生，您可愿收我为学生？”老鹰高兴地回答：“行啊！”小麻雀又问：“飞行苦不苦？”老鹰认真地回答：“苦！我们天天要搏击风雨，翱翔蓝天啊！”小麻雀为难了，低声说：“那我可不敢学了。” 小麻雀又找到鸵鸟：“先生，我想拜您为师可以吗？”鸵鸟愉快地回答：“好！我们天天要在炎热干燥的沙漠里奔跑。”小麻雀害怕极了：“我不想学了。” 小麻雀后来又想跟鸭子学游泳，跟百灵鸟学唱歌，都因为怕累怕苦而没有学成。 小麻雀很快变成了老麻雀，什么本事也没有学会。他只能贴着地面低飞，只会在地上蹦来蹦去，叽叽喳喳地叫上几声。
（1）小麻雀分别向 、 、 和 拜师求学。（2）“小麻雀很快变成了老麻雀，什么本事也没有学会”，是因为 。（3）我觉得小麻雀是一只 的麻雀。（4）你准备怎样学本领？
（2）围绕“怕吃苦，害怕困难”
结合这篇文章的主题，回答出“不怕吃苦，勤学苦练”的意思
字词句运用：（1）写出带有下面偏旁的字，并填一填。禾：____ 火：____ 车：____ 木：____我发现“禾”字变成偏旁，最后一笔捺变成了____，书写时要注意。我知道“树”和“根”的偏旁是_____，说明它们和_______有关。
（2）照例子，写词语。（卖）口罩 （ ）玻璃 （ ）垃圾 （ ）桌椅买卖（反义词） （ ）（ ）（ ）（ ）寂寞（偏旁相同） （ ）（ ）（ ）（ ）
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《月亮姑娘做衣裳》的故事真有趣。我知道月亮姑娘到现在还没有穿上合适的衣裳是因为 。我还能把她的变化按顺序排列起来 。（填序号）①像把镰刀 ②像只核桃 ③像眉毛
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2. 形容词搭配：（伤心）的事情，（大大）的泪珠，（长长）的围巾，（绿茵茵）的小草（慢慢）地散步，（自言自语）地说，（新奇）的目光，（笨手笨脚）的小毛虫 提示：注意“的、地”
词语归类：1.“AA地”式的词语：静静地 远远地 淡淡地 悄悄地 默默地 缓缓地 慢慢地2.ABB式的词语：绿茵茵 绿油油 黑沉沉 黄灿灿 红彤彤 白花花 紫盈盈3.AAB 式的词语：打打滚 踢踢球 跑跑步 做做操 洗洗手 读读书 看看报
句子积累：1. 比喻句（把一物比作另一物）：（1）大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。（2）它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。（3）那颗大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。2. 设问句（自问自答）：蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。
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