人教版 (新课标)必修五3 *边城教案设计

                  《边城》教学设计

教学目标：一节课通过感受翠翠的人性美，进而感受边城之美。

教学重点和难点：通过对语言的鉴赏感受翠翠的人性美。

教学方法：小组合作讨论、展示，启发，当堂练笔。

一、导入：5分钟

    同学们认真的读过了我们的《边城》节选，这篇小说对大家非常有用，尤其对男孩子。因为它教你写情诗。 湖南卫视的新锐派主持人张大大2015年4月17日在微博发了一首《致翠翠》，获赞“最美情诗”。

你是湘西大山孕育的精灵，

你是沱江水底沉淀的水晶，

你是凤凰烟雨中飘渺的飞天，

千万年岁月轮回，你堕入凡尘，凝成那片碧翠。

情不知所起，一往而深。

于是你淡然一瞥，便是春风十里，杨柳依依。

便是一眼万年，山水澄碧，沉醉我的年年岁岁。

我过山，过水，过红尘万里。

过不了你的一笑嫣然。

你渡人，渡物，渡聚散离合，

渡不了自己的一世情缘。

小小的拉拉渡口，

你一边，我一边，一缆相牵，却等不来可以渡至你心底的船。

你等天，等地，等秋月春风，来去虚度，

我却只能远远地看着你的眼角眉尖。

世界那么大，我的心却那么小，小到只能装得下一个你。

在湘西的大山里，我情愿做一株虎耳草，任你采在指尖。

情愿在凤凰烟雨中，化为一粒微尘，任你在呼吸间，吞吐我的整个世界。

情愿在拉拉渡口，做追随你的那只黄狗，匍匐在你的膝脚，相伴春雷冬雪。

情愿化作那辆水车，在你的等待中，

陪你辗转千年。

         ——2015年春张大大于凤凰

    这首诗写得很好，题目是《致翠翠》，你们觉得抓住了翠翠的什么特点？

    你是湘西大山孕育的精灵（可爱）

    你是沱江水底沉淀的水晶（纯真）

你是凤凰烟雨中飘渺的飞天（天性自由）

总之一个字，那就是——美

二、整体感知情节：3分钟

    这些都还是大家的感性认知，现在我们回归文本，通过我们的进一步分析鉴赏才能评判张大大的诗是否的确写得好。

那我们首先得把课文节选这部分的情节梳理一下。

   请一位同学把这四章的情节概括一下。

三、解读翠翠形象：25分钟 

    小说节选部分主要围绕翠翠与傩送、翠翠与爷爷的情节展开。这节课咱们主要通过语言描写来鉴赏，看看翠翠有怎样的美？

1、请同学们阅读18页翠翠与傩送初次相遇的对话，揣摩翠翠具有什么样的个性特点？（先自己阅读思考  之后小组讨论）

翠翠：纯真 可爱

学生活动：两位同学分角色表演翠翠与傩送

2、分两大组分别鉴赏20页、22页翠翠与爷爷的对话。   

要求：翠翠的哪些语言给你的印象最深，试着分析她的心理，感受她的个性特点。

     20页生生活动：分角色表演翠翠和爷爷。

     22页生生活动：分角色表演翠翠和爷爷。

     这个“不好好说话的翠翠”原来是这么可爱的一个小姑娘。

总结： 汪曾祺说过 ：《边城》里最难写 ，也是写得最成功的人物 ，是翠翠。在她身上不仅有茶峒人特别是祖父身上传承下来的淳朴、善良的人情之美 ，还有着十四五岁的女孩子特有的单纯 、可爱的少女之美， 更有着情窦初开时女孩子的羞涩和矜持的爱情之美。

四、应用拓展：5分钟

沈从文为何能写出这么美好的翠翠？

边城的人有一些共同的特点——淳朴、善良，翠翠只是他们的一个代表。湘西是沈从文真实生活的地方 。湘西孕育了沈从文，他在二十岁的时候离开故乡来到了大都市北京。 但是有人却说“沈从文一生都生活在一条长达千里的沅水边，只不过二十年前生活在沅水边 的土地上，二十年后生活在对沅水的回忆中”，所以 ，沅水养育了沈从文 ，滋润了沈从文，也让他具备了美的品格。他的内心充满了对湘西的爱，正是因为这份爱，才能创造出这么美好的人物。

《边城》完成于1934年4月19日，是作者的代表作。关于这篇小说的创作动机，作者说：“我要表现的本是一种‘人生的形式’，一种‘优美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式。。。。。为人类‘爱’字作一度恰如其分的说明。”

美国的福克纳“约克纳帕塔法世系”

心中有爱 才能眼中有美

五、               当堂练笔：7分钟

那下面的时间请同学们动笔给翠翠写几句话。50字左右。

以“翠翠，我想对你说”开头：

写完当堂展示。

六、作业：

1、阅读《边城》其他章节。

2、做一个心中有爱、眼中有美的人。

板书：

        淳朴  善良          人情

       单纯  可爱       少女

       羞涩  矜持          爱情