高中物理人教版 (新课标)选修1一、电磁感应现象教学课件ppt

这是一份高中物理人教版 (新课标)选修1一、电磁感应现象教学课件ppt，共16页。PPT课件主要包含了复习提问，划时代的发现，法拉第，电磁感应现象，有感应电流产生，没有感应电流产生，做一做等内容，欢迎下载使用。

学习目标：1.理解什么是电磁感应现象。 2.知道产生感应电流的条件，并能解决简单的问题 。3.知道磁通量的定义及变化。
1、谁最早发现了电流的磁效应，有什么意义？ 丹麦物理学家奥斯特最早发现电流的磁效应，它揭示了电与磁之间的联系。2、初中我们学习过什么情况下可产生感应电流？ 闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时，电路中产生感应电流。
奥斯特在1820年发现的电流磁效应,使整个科学界受到了极大的震动，它证实电现象与磁现象是有联系的。  英国科学家法拉第,他做了多次尝试，经历了一次次失败，经十年努力，终于发现:  磁能生电! ——这是一个划时代的发现。
演示1：导体做切割磁感线运动
实验：导体左右运动，前后运动、上下运动。观察电流表的指针，把观察到的现象记录在下表中。
现象：只有水平左右运动时，指针摆动。归纳：只有当导体作切割磁感线运动时，灵敏电流计指针摆动，才有感应电流产生。
演示：探究产生感应电流的条件
实验：把磁铁的某一个磁极向线圈中插入，从线圈中拔出，或静止地放在线圈中。观察电流表的指针，把观察到的现象记录在下表中。
三、电磁感应的产生条件
现象：只有磁铁相对线圈运动时，表针摆动。磁铁相对线圈静止时，表针不摆动。结论：当磁铁插入（拔出）线圈时，线圈中的导体切割磁感线，线圈回路中有电流。
磁通量表示穿过这个面的磁感线条数。
对于同一个平面，当它跟磁场方向垂直时，磁场越强，穿过它的磁感线条数越多，磁通量就越大。当它跟磁场方向平行时，没有磁感线穿过它，则磁通量为零。磁通量的变化：磁场变化、面积变化都会引起磁通量的变化。
穿过线圈的磁通量发生变化
演示3：进一步探究感应电流与磁通量变化的关系
实验：线圈A通过变阻器和开关连接到电源上，线圈B的两端与电流表连接，把线圈A装在线圈B的里面。观察以下几种操作中线圈B中是否有电流产生。把观察到的现象记录在下表中。
结论：只要穿过闭合电路的磁通量变化，闭合电路中就有感应电流产生。
1.下说法中正确的是（     ） A.闭合电路的导体做切割磁感线的运动，电路中就一定有感应电流 B.整个闭合回路从磁场中出来时，闭合回路中一定有感应电流C.穿过闭合回路的磁通量越大，越容易产生感应电流 D.穿过闭合回路的磁感线条数不变，但全部反向，在这个变化的瞬间闭合回路中有感应电流