小升初语文知识专项训练-5状物类文章的写作（12页）

小升初语文专项训练

状物类类文章的写作

基础题

1．介绍一处景物或者自己了解的植物表达自己对生活的理解和感受

2．松、竹、梅在岁寒中同生为人们所敬仰在中国传统文化中被称为“岁寒三友”深

受文人墨客的推崇请你也根据自己喜欢的树、花等自拟题目写一篇作文要注意运用

借物喻人的写作方法写出其象征意义写出自己的真情实感

3．选择下面词语中的五个词写一段 150 字左右的文字题目自拟要求有一个明确的主

题内容充实语句流畅并在文段中将所选词语用着重号标出

备选词语：

小兔子白杨树笔筒 玫瑰花 铅笔盒

4．“赏”需要我们以一种积极阳光的心态发现生活中美好的人和事物比如：对一处景

物的观赏对一次体验的欣赏对一种美德的赞赏对一个举动的奖赏对一篇美文的赏

析……

看到这样的提示后你想写什么呢？在“赏”的过程中你又有哪些真实的感受呢？请选择

一个内容把它写出来和大家分享！（不少于 400 字不要超出所给的作文线）

5．写作

仿照《燕子》一文写一种你喜爱的小动物可以介绍它的外形、特点和生活习性等相信

你一定会写得很棒

6．妙笔生花

写一种你自己喜欢的植物题目自拟不少于 400 字

7．你知道科学家从动物身上还得到哪些启示吗？阅读有关的课外书说一说或写一写你从大

自然中植物或动物中得到的启示

提升题

8．“赏”需要我们以一种积极阳光的心态发现生活中美好的人和事物比如：对一处景

物的观赏对一次体验的欣赏对一种美德的赞赏对一个举动的奖赏对一篇美文的赏

析……

看到这样的提示后你想写什么呢？在“赏”的过程中你又有哪些真实的感受呢？请选择

]

9．写作

“写一篇游记”作文的要求：“要写清楚游览地点的风光景物特点引起人们游览的兴

]

参考答案

1．【答案】

]

有一种花没有桂花那么清香典雅；没有玫瑰那么娇艳美丽；没有荷花那么闪闪动人但我却

最喜欢它花中强者——仙人球

仙人球的身上长满了如钢针般的刺整个身体绿油油的圆胖胖的如果你去碰一下一定

会被刺的

仙人球刚被爸爸带回家时我一点也不喜欢这个“丑八怪”便把它放在阳台上的角落里不

管它

一日复一日春慢慢地走去烈日炎炎的夏天来了我怕别的花会被阳光晒的枯萎便把它

们带进了舒适、阴暗的地方唯独没有把仙人球带进那里去它与烈日对战着每天都顶着

烈日连人也承受不了高温的折磨仙人球更不可能战胜烈日活过来

夏天过去了我走进阳台却发现仙人球并没有枯萎它的刺比原来更硬更粗了我这时兴

奋无比连忙给它松松土、浇浇水花中强者这个名字果然名副其实

仙人球不仅能在几个月不喝水的情况下生活还能开出花来！

一开始我也不相信“丑八怪”能开花你看仙人球绿色的刺球上渐渐地长出了许多粉红色

的小颗粒仙人球像一只背着野果的刺猬

仙人球不怕风吹雨打、不畏严寒酷暑不求别人照顾不计得失顽强地生长着并将美丽

的花朵展现在人们面前默默地奉献着

我爱花中强者——仙人球更爱它那坚持不懈、顽强的生命力！

【解析】

试题分析：突出重点法 ：植物的特点植物总是由根、茎、枝、叶、花、果组成我们在

描写植物的时候可以对植物的根、茎、枝、叶、花、果的各个部分进行描述也可以只对

植物的某一部分进行描述采用重点突出法描写植物时首先要找出这棵植物与众不同的地

方其次要对最能体现这棵植物特点的部分从颜色、形状、气味等多方面进行具体描写此

外还可以恰当地运用拟人、比喻等方法

2．【答案】

山中的老杏树

杏子成熟时正赶上农村收麦麦收过后的一天我才抽空儿扛着 木棍儿棍儿上挑着篮

儿上了南山

半路碰上邻居二婶儿二婶儿见我也去采杏忙告诉我：“我都找 遍了只有山梁南面第

二个山沟里那棵树上还有杏儿只是杏子又青又 小还不好吃！”说完二婶便走下山去

我登上山梁老远就看到了那棵树它是那条山沟里仅有的一棵杏 树走近了才望见树上

绿绿的叶子中颗颗半红不绿的杏子成串成串地 挤满枝头随着一阵微风杏树抖动起枝

叶像是在和我打招呼

这是一棵老杏树它长在沟底缺土少水的岩石旁树干又高又曲又 粗疤痕累累显然它

已历尽沧桑我把木棍儿插在腰间攀到树上坐在粗大的树杈上我看得更清楚了：枝条上

每个叶窝儿都挂着一个圆 溜溜的杏子大多杏子又都长着“阴阳脸”——一面绿中透黄

一面黄里带红；个头儿也不小个个儿都像个小苹果儿望着这绿叶间压串枝的杏子我比

喻不出它们像珍珠、像宝石还是像翡翠、像玛瑙捏开一个一看哎呀金色的果肉浸满

果汁放到嘴里酸溜溜甜滋滋 沁人心脾

一抬头无意中发现两个树杈之间卡着一块石头哦！我全明白了： 二婶儿说这杏子又青

又小不好吃是因为树太高她看不见结在上面的 杏子只摘些下面小的她不会上树

够不着用石头又砸不下来显 然她着实冤枉了这棵老杏树

望着满树伸手可及的果实再俯视一下这棵饱经风霜的老杏树一 种敬慕之情油然而生

老杏树啊老杏树你不怕寂寞不畏艰难困苦独自扎根于这深山岩石之中老而不衰一

年又一年你为人们结下多 少杏子？可你对人却无半点所求当你受了委屈或遇到冷眼、

非礼时脚跟仍是那样坚定胸怀仍是那样坦荡、无私多么可敬的老杏树啊！ 我轻轻地

取下石块抽出腰间的木棍儿可怎么也不肯打下去唯恐因打杏儿而折损老树的枝叶伤

害它的身心于是我下了树挎上 篮儿再爬上树坐在老杏树的怀抱中尽情地摘着

杏子尽情地享受着它奉献的果实

【解析】这是一篇优美、生动、感人至深的文章相信每一个同学读了此文之后都一定会

认识到：决不单纯是状“物”；作者运用了借物喻 人的方法借山中老杏树的特点热情

讴歌了具有老杏树品格（不怕寂寞不畏艰难困苦扎根深山饱经风霜老而不衰只讲

奉献胸怀 坦荡、无私）的人同时从心底抒发了对具有老杏树品格的人的无比敬 爱之情

运用借物喻人的方法需要注意的是：作文时描述的事物的特点 要与人的品格有相似之

处；让人读了文章就能清楚地认识到借 物要说明什么要借物赞誉怎样的人如果不

是这样的话“借物喻人” 的方法也就失去了使用的意义

3．【答案】最美丽的小兔子

在一个茂盛的树林里有一只美丽的小兔子它有一双晶莹透亮的眼睛眼睛下面长着一张

三瓣嘴长长的耳朵洁白的皮毛又像个毛球像披了一件白绒大衣那样子可爱极了！别

人都夸它是最漂亮的小兔子所以小兔子是森林里最快乐的小动物了小兔子它不仅外表美

丽内心也非常善良黑熊大娘摔倒了它忙跑去扶起来；鹿妈妈不在家它去帮忙照看鹿

宝宝；鸭妈妈丢了宝宝也是它最先找到……这是一只美丽而善良的小兔子吧！

【解析】

试题分析：有些学生写有关状物的作文,写得不很理想,要么语言平淡无奇、苍白无力,读后

味同嚼蜡；要么是语无伦次,没有先后顺序；要么是纯粹是描写景物,缺乏思想感情的投入,

没有灵气……针对这些问题的存在,巧妙地利用语文教材进行写作方法指导,我认为可以取

得不错的效果在学习完叶圣陶的《荷花》后我要求学生写一篇植物的作文采用了分步

指导的方法首先我以各种颜色的菊花为例带领孩子们注意观察在确定观察对象以后

进行长时间、全面、深入地观察既观察它的整体又观察它的局部既观察它的静态（颜

色、姿态等）也观察它的动态（生长过程、风过现象等）；还指导学生从不同角度进行观察

抓住绿叶与花朵的形态进行比较找出相同与不同之处把握每一种颜色与众不同的地方

把握住景物的特征后写出的植物才会下笔有神另外我要求学生选好观察点按一定的顺

序写有的先写全貌再写部分有的从上到下有的由内而外有的自远及近……确定观

察的顺序后孩子们的作文各有千秋

4．【答案】一个值得欣赏的笔桶

“火烟袅袅聚大都滚滚河水游汴梁“每当我读到这句诗时脑海中就会浮现出我的那

]

那个笔桶是我一生的挚爱是两年前爸爸从一家工艺品店里淘来送我的我刚刚得到时就

被这美不胜收的外观吸引了我爱不释手不许任何人碰它把它放在我的书房里整天目

不转晴的看着它笔桶是椭圆形的用粗毛竹制成并用清光漆上色高 11 厘米虽然这

个笔桶看似一般可它的点睛之笔莫过于桶身上刻出来的那幅栩栩如生的画—《清明上河

图》吧！

《清明上河图》是北宋着名画家张择端画的画上描绘了北宋都城汴梁的繁华景象其中；

有赶集的人有叫卖的商人有高大的建筑物还有滚流水和货运商船这幅古色古香五

光十色的画被后世称为中国名画而今天现代人用他们智慧的创造出了这个笔桶

定晴一看雕刻在笔桶上的《清明上河图》真是非同凡响这细腻的刀功刻出了一幅引人入

胜唯妙唯肖的经典之“画”我静静的看着我仿佛也进入了其中微微的风抚摸着一棵

棵直插云天的绿树”沙啦啦沙啦啦像一曲无字的歌谣在人们的耳边徘徊使我总想

高歌一曲表示我满心的快乐我走上了闹市看见几个天真无邪的小朋友在玩耍听见叫

卖声：“烧饼新鲜的烧饼”和人们的说话声我登上了大桥桥边琳琅满目的货物使我新

奇万分桥下滔滔不绝的江水翻着浪花一个挨着一个向岸边涌来傍晚时分太阳亲吻西

边的地平线叫卖声停止了人们都骑着自己的小毛驴各回各家了小孩子早已进入了梦乡

一切都那么和谐、平静

这个笔桶让我联想到了另外一个世界它的美丽深深的吸引了我它在我的心底里留下了永

不磨灭的印象它已成了我灵魂的一部分

【解析】

试题分析：有些学生写有关写景或状物的作文,写得不很理想,要么语言平淡无奇、苍白无力,

读后味同嚼蜡;要么是语无伦次,没有先后顺序;要么是纯粹是描写景物,缺乏思想感情的投

入,没有灵气……针对这些问题的存在,巧妙地利用语文教材进行写 作方法指导,我认为可

以取得不错的效果在学习完叶圣陶的《荷花》后我要求学生写一篇植物的作文采用了

分步指导的方法首先我以各种颜色的菊花为例带领 孩子们注意观察在确定观察对象

以后进行长时间、全面、深入地观察既观察它的整体又观察它的局部既观察它的静

态（颜色、姿态等）也观察它的动态（生长过程、风过现象等）；还指导学生从不同角度进

行观察抓住绿叶与花朵的形态进行比较找出相同 与不同 之处把握每一种颜色与众不

同的地方把握住景物的特征后写出的植物才会下笔有神另外我要求学生选好观察点

按一定的顺序写有的先写全貌再写部分有的从上到下有的由内而外有的自远及近……

确定观察的顺序后孩子们的作文各有千秋再有写景作文离不开抒情绝没有单纯为写

景而写景的文章在通过生动、细致的描写一品冠的外形特点后孩子们不由自主地把自己

的感情表达出来

5．【答案】

我喜爱的小乌龟

我家喂养着一只小乌龟它有四条短短的腿长着锋利的小爪子背上驼着一个坚硬的

“房子”爬起来慢慢腾腾的

小乌龟可乖巧了！你给它吃什么它就吃什么从来不挑食有一次我在它的面前放

了一小块肥肉渣子它一看见好像没见似的吓得缩回了头过了一会儿它看看周围没

动静便又伸出了头对着肥肉渣子看来看去似乎在看是什么东西慢慢地它胆子大了

起来对着肥肉渣子猛咬一口然后叼着肉渣子躲到一个阴暗角落里吃了起来

小乌龟还会吃虾呢有一次我妈妈买了许多虾回来在帮妈妈剪虾的时候我拿了几

个剥皮的放在小乌龟面前它闻了闻就叼着到角落里拼命吞了起来实在吞不动就用爪

子按住虾尾咬紧肉往上拽当它吃到一块儿虾肉时那得意劲儿就别提了

【解析】

一、读了这篇文章使我们感到小乌龟是一种十分有趣的小动物这不仅是作者写了它的外

形特点而且还细致地描写了它的“乖巧”、“还会吃虾”的生活习性写“乖巧”作者

不仅笼统地、概括地叙述而且还细写了小乌龟吃“肥肉渣子”的动作瞧它那脖子“一

缩”、“一伸”、“慢慢地”、对着肥肉渣子“猛咬一口”这一系列动作的描写是多么

传神、逼真啊！作者还用“会吃虾”、“闻”、“叼”、“吞”、“按”、“咬”、“拽”

等动词刻画了它吃食物时的动作以及“得意”的劲儿作者由于现察得仔细才把小乌

龟写得这样栩栩如生活灵活现

二、怎样才能写好描写小动物的作文？

首先就得熟悉它们仔细地观察它们只有观察得细致才能描写得具体观察的时候一般

可以从外形特点活动情况生活习性等几方面有顺序地看在动笔写的时候要把观察的

结果有选择有重点有条理地加以描摹

描写外形样子和活动情况

描写一种小动物首先要描写它的外形样子要仔细看它的头部、尾部、毛色、四肢是什么

样的形状、特点、颜色是什么样的如下面写小狗一段的话：

“星期天我从姥姥家回来在客车上看到一个大姐姐用紫色的包拎着一只可爱的小

黑狗小黑狗头上长着一对像毛片片一样的三角形耳朵软软的向下耷拉着有趣极了两

只圆圆的黑眼睛不停地望着四周圆圆的黑鼻头像个茸嘟嘟的小茸球嘴巴紧紧地闭着一

声也不吭多像一个不吵不闹的乖孩子啊！我真喜欢这只趴在包里的小黑狗”

文章虽短却描述得很全面：时间、地点、所描写动物的样子及自己的喜爱之情所有的比

喻及修饰词都很形象、贴切

然后再看它的生活习性又是什么样的小动物怎样吃食啦怎样游戏啦怎样睡觉啦把这

些都要细致观察具体地描写出来

描写一种小动物还应当注意：

1．要突出重点描写一种小动物也和写其他内容的作文一样不能面面俱到像“流

水账”似的说个没完一定要突出重点有的可以侧重写小动物的外形样子有的可以侧重

]

2．要细致描写描写任何一种小动物都要细致描写认真刻画无论是写外形样子

还是写生活习性都不能几笔带过概括叙述特别是在描写小动物生活习性时要注意准

]

3．要条理清楚描写一种小动物也和写其他作文一样不能东一句西一笔缺乏章

法在动笔之前先想好先说什么后说什么再说什么句与句之间怎样挂连层与层之间

怎样联系怎样开头怎样结尾全篇文章怎样组合把这些想好之后再动笔才能使文章

条理清楚层次分明

要把喜爱之情写进作文里：

作文是用我的手来写我的心写自己的喜怒哀乐乐我们喜爱小动物在描写它们的时

候也要把自己喜爱的感情用笔融合在字里行间让读者一读文字就能感受到我们的喜

爱之情

表达感情的方法也是多种多样的：有时候具体地描写小动物的样子、外形把自己的情感融

在其间；有时候用简洁的语句直抒感情；有时候把这两种方法交替使用写法灵活不拘

一格

]

观荷花

美丽的荷花是我最喜爱的花荷花有水中芙蓉的美誉古人还对荷花赞不绝口：“接天连叶

无穷碧映日荷花别样红”

夏天是荷花盛开的季节来到池边一股芬芳扑鼻的香气迎面扑来看着这么多荷花粉的

似霞白的似雪一片一片的铺在湖上真是千姿百态看那池中雅洁的荷花有的含苞欲

放像个害羞的小姑娘有的像火炬一样高高伸出像个亭亭玉立的少女有的才展开两三

片花瓣儿在碧绿的荷叶的衬托下显得更加美丽可爱了荷叶像一个个碧绿大圆盘一

阵微风拂过几朵荷花还得意洋洋的左右摇摆起来宛如一位位穿着绿色裙子的仙女正在翩

翩起舞

看着这么多荷花一朵朵的在湖面上展现自己那是多么美丽真是如诗如画那白里透红

的荷花一朵朵的开着露出一个个嫩绿色的小莲蓬看着一条条小鱼在荷花下快乐的游戏

这么美丽的景象就是绘画大师也画不出这么惟妙惟巧的画面

荷花对人们的用处十分大荷花凋谢了露出了里面的小莲蓬莲子是十分可口的营养品

对我们的身体十分有益还能入药生长在污泥中的莲藕也默默地为我们做出了贡献可

当作蔬菜也可制成藕粉都是人们喜爱的食品荷花生在污泥中娇艳而不俗

出污泥而不染荷花就是很好的例子我们要学习荷花的高尚品质

【解析】这是一篇描写荷花的作文作者在开篇就引用诗句“接天连叶无穷碧映日荷花别

样红”表现了荷花的美丽在全文叙述中关联词语“有的······有的······”用的很好

“摇摆的荷花宛如一位位穿着绿色裙子的仙女正在翩翩起舞”这样的描写也非常生动形象

在外形描写后作者还介绍了荷花的用途描写到位结构完整

7．【答案】

牵牛花

星期天太阳刚刚绽开笑脸我像往常一样正要给阳台的牵牛花浇水无意中发现了一个

有趣的现象牵牛花竟然是蓝色的我目不转睛地盯着牵牛花感到非常奇怪难道牵牛花

会变颜色？一连串的问号使我困惑不解（发现牵牛花变色的现象）

下午炽热的太阳照射着大地鸟儿们也不再唱着动听的歌太阳的光芒像千万缕利箭一

样穿过树梢照射在草地上我小心翼翼地把花盆放到阴凉处觉得牵牛花好像又变成红

色了我怀着好奇、惊讶的心情走到牵牛花的旁边仔细一看果然是红色的牵牛花为什

么会变颜色呢？我冥思苦想不得其解只好请教邻居赵叔叔他告诉我牵牛花会变颜色

是因为花中含有花青素这种色素在碱性溶液中为蓝色在酸性溶液中就变成红色随着从

早到晚空气中二氧化碳的吸收量变化植物体内液体酸性不断提高从而出现了花由蓝变红

的奇妙现象因此观察牵牛花的颜色就可以知道空气中二氧化碳的浓度除了牵牛花以

外像月季花、美人蕉等都有这种特性由于它们所含的色素不同颜色变化起来还真是丰

富多彩呢！（牵牛花变色的原因一清二楚也写出了变色的作用）

我默默地凝望着牵牛花感受着大自然的神奇和奥妙我想以后我要更加努力地学习知

识更加认真地观察大自然争取早日走进科学的殿堂研究这些有趣的现象揭开其中的

秘密（畅谈自己的感受）

【解析】

小作者看到“清晨牵牛花的颜色为蓝色”这一奇怪现象大胆设问通过仔细观察与虚心

请教找到了牵牛花变色的原因感受到了大自然的神奇与魅力文章生动形象趣味性强

说明只要平时认真观察就一定会有所发现写出的作文也一定精彩

8．【答案】一个值得欣赏的笔桶

“火烟袅袅聚大都滚滚河水游汴梁“每当我读到这句诗时脑海中就会浮现出我的那

个美轮美奂的笔桶

那个笔桶是我一生的挚爱是两年前爸爸从一家工艺品店里淘来送我的我刚刚得到时就

被这美不胜收的外观吸引了我爱不释手不许任何人碰它把它放在我的书房里整天目

不转晴的看着它笔桶是椭圆形的用粗毛竹制成并用清光漆上色高 11 厘米虽然这

个笔桶看似一般可它的点睛之笔莫过于桶身上刻出来的那幅栩栩如生的画—《清明上河

图》吧！

《清明上河图》是北宋着名画家张择端画的画上描绘了北宋都城汴梁的繁华景象其中；

有赶集的人有叫卖的商人有高大的建筑物还有滚流水和货运商船这幅古色古香五

光十色的画被后世称为中国名画而今天现代人用他们智慧的创造出了这个笔桶

定晴一看雕刻在笔桶上的《清明上河图》真是非同凡响这细腻的刀功刻出了一幅引人入

胜唯妙唯肖的经典之“画”我静静的看着我仿佛也进入了其中微微的风抚摸着一棵

棵直插云天的绿树”沙啦啦沙啦啦像一曲无字的歌谣在人们的耳边徘徊使我总想

高歌一曲表示我满心的快乐我走上了闹市看见几个天真无邪的小朋友在玩耍听见叫

卖声：“烧饼新鲜的烧饼”和人们的说话声我登上了大桥桥边琳琅满目的货物使我新

奇万分桥下滔滔不绝的江水翻着浪花一个挨着一个向岸边涌来傍晚时分太阳亲吻西

边的地平线叫卖声停止了人们都骑着自己的小毛驴各回各家了小孩子早已进入了梦乡

一切都那么和谐、平静

这个笔桶让我联想到了另外一个世界它的美丽深深的吸引了我它在我的心底里留下了永

不磨灭的印象它已成了我灵魂的一部分

【解析】

试题分析：有些学生写有关写景或状物的作文,写得不很理想,要么语言平淡无奇、苍白无力,

读后味同嚼蜡;要么是语无伦次,没有先后顺序;要么是纯粹是描写景物,缺乏思想感情的投入,

没有灵气……针对这些问题的存在,巧妙地利用语文教材进行写作方法指导,我认为可以取得

不错的效果在学习完叶圣陶的《荷花》后我要求学生写一篇植物的作文采用了分步指

导的方法首先我以各种颜色的菊花为例带领孩子们注意观察在确定观察对象以后进

行长时间、全面、深入地观察既观察它的整体又观察它的局部既观察它的静态（颜色、

姿态等）也观察它的动态（生长过程、风过现象等）；还指导学生从不同角度进行观察抓

住绿叶与花朵的形态进行比较找出相同与不同之处把握每一种颜色与众不同的地方把

握住景物的特征后写出的植物才会下笔有神

另外我要求学生选好观察点按一定的顺序写有的先写全貌再写部分有的从上到下

有的由内而外有的自远及近……确定观察的顺序后孩子们的作文各有千秋

再有写景作文离不开抒情绝没有单纯为写景而写景的文章在通过生动、细致的描写一

品冠的外形特点后孩子们不由自主地把自己的感情表达出来

9．【答案】

保国寺记游

今天是 2004 年大年初九天气难得的好使人真正感觉到了春天的气息于是我和爸爸

妈妈决定一起就近出行前往家乡附近的保国寺

保国寺位于宁波北部灵山山腰之上始建于东汉现存大殿距今已整整 991 年这在南国算

是现存最为古远的一处佛家胜地了据记载保国寺原名“灵山寺”原本是为了纪念当时

的一对功勋卓著、隐居灵山后又广施义德的骠骑将军后改作此名更能体现这一纪念意义

了所在的灵山葳蕤秀美现在已经是周围市民休闲游玩的绝好去处了

去往保国寺的车程其实只有 20 分钟左右但因为我们出发得较晚所以下车时已是下午 1

点多了加之春节假期已经结束因而游人不多我们正好细细领略山寺的幽静和神秘了

进了山门一路拾级而上人仿佛陷入了绿阴之中这对我们曾经久居北国的人来说实在

是难得的新奇北方的春节山已是萧条得很了草啊树啊全都是枯黄一片少了生气但

此刻身处此地使人恍如已是春意浓郁了加上路上不时可以看见开得黄灿灿的几株迎春花、

含苞欲放的腊梅真是有了几分“红杏枝头春意闹”的意境

保国寺的自然风光十分秀美所有景点都缺少气势但却秀气得可爱比如山下的“灵龙泉”

吧其实只是一股涓涓细流但设计者在泉边加上一只“龙头”让泉水从龙嘴之中“吐”

出就颇有一番趣味了再如山腰的“毛竹园”其实只是在满山杂木间点缀了一片南国常

见的毛竹而已但与周围的树木那么相互映衬一下就可见它的独特风味了一路上移步换

景每处似乎都有让人忍不住拿出相机取景留念的所在虽小巧但又不失雅趣实在是不可

多得

但保国寺毕竟是我国第一批重点文物保护单位其中的文化旨趣、人文内涵当然是我们浏览

的重点像保国寺大殿后的“一碧涵空”池真的是尽收周围山色风光；水波荡漾处似乎

照得见古代香客的身影了还有寺里的钟鼓现在已经成为了游人花钱娱乐的工具但声声

钟鼓悠扬又怎么不让人发思古之幽情呢？再有就是“中华历史遗迹展”荟萃了长城、兵

马俑、黄山、庐山等中华悠久历史上创造的人文景观和自然风光；虽说人工雕琢的痕迹太浓

但却着实是游人们了解中华灿烂文化的一处小小园地呢

离开保国寺时已是下午 4 点多了尽管我们在保国寺逗留的时间不长但收获和感受却是

不少啊！

]

悟写法：

本文按照游览的时间顺序有条理地记述了小作者游览保国寺的经过着重表达了游览过程

的感受其中第四段运用对比手法突出了保国寺所在的南国春天的特色全文语言流畅

描写游览感受细致给人以“心”临其境的享受这是最值得我们借鉴的一个写作特点

]

第一部分（第 1～3 段）：介绍游览的时间和游览地的概况

]

第一层：写山门所见及所感（第 4 段）

第二层：写保国寺内的自然风光突出“秀气”的特点（第 5 段）

第三层：写保国寺的文物价值和游赏价值（第 6 段）

第三部分（第 7 段）：总括全文自然收尾