搜索
    上传资料 赚现金
    高中语文(人教版)选修《中国现代诗歌散文欣赏》同步教师用书:诗歌部分 第1单元 井 春 无题 川江号子
    立即下载
    加入资料篮
    高中语文(人教版)选修《中国现代诗歌散文欣赏》同步教师用书:诗歌部分 第1单元 井 春 无题 川江号子01
    高中语文(人教版)选修《中国现代诗歌散文欣赏》同步教师用书:诗歌部分 第1单元 井 春 无题 川江号子02
    高中语文(人教版)选修《中国现代诗歌散文欣赏》同步教师用书:诗歌部分 第1单元 井 春 无题 川江号子03
    还剩8页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    语文选修1、三国演义学案

    展开
    这是一份语文选修1、三国演义学案,共11页。学案主要包含了画面描述,寓意点评,佳作赏析等内容,欢迎下载使用。

    井 春 无题 川江号子

    【画面描述】

    画面上两人用力争夺一根井绳;井绳断为两段两人各执一半;两人因绳太短都没打到水。

    【寓意点评】

    这幅漫画讽刺了为私利拼命竞争结果双方受损的社会现象。(理解为缺乏合作两败俱伤警示人们合作才能双赢也可)

    朦胧诗的开创者——杜运燮

    杜运燮(19182002)福建古田人现代诗人。1945年毕业于西南联合大学1951年起在北京新华社国际部工作。他的诗作《秋》发表之后因有评论家说该诗朦胧得让人气闷从此朦胧成为诗坛的专用名词后演变成一个重要诗歌流派。

    他的作品立足本土经验和现实将西方现代派艺术手法融入现实主义精神中具有沉重的历史感和鲜明的时代感。

    现代诗歌第一人——穆旦

    穆旦(19181977)原名查良铮另有笔名梁真著名爱国主义诗人、翻译家。是九叶诗派的代表诗人。祖籍浙江海宁生于天津。20世纪80年代之后许多现代文学专家推其为现代诗歌第一人。出版的诗集有《探险队》《穆旦诗集》《旗》《穆旦诗选》《穆旦诗全集》。

    七月诗派代表人物之一——邹荻帆

    邹荻帆(19171995)当代诗人和翻译家。湖北天门人。七月诗派的代表人物之一。1936年发表长篇叙事诗《做棺材的人》和《没有翅膀的人们》。著有诗集《青空与林》《雪与村庄》《尘土集》《祖国抒情诗》《木厂》《走向北方》《金塔一样的麦穗》诗论集《诗的欣赏与创作》长篇小说《大风歌》等。

    中国诗歌界的常青树——蔡其矫

    蔡其矫(19182007)浪漫诗派的杰出代表福建晋江人。诗人对理想、自由、爱情和生命的追求在心灵与时代的相互撞击中,激溅出诗的火花,成为20世纪的一份见证。主要诗集有《回声集》《涛声集》《倾诉》《蔡其矫诗选》等。

    《井》

    九叶诗派20世纪40年代后期在上海以《诗创造》《中国新诗》等刊物为中心而形成的一个诗歌流派主要诗人包括辛笛、陈敬容、杜运燮、杭约赫、郑敏、唐祈、唐湜、袁可嘉、穆旦九位诗人。因九位诗人的作品集《九叶集》而得名也有人以其发表诗歌作品的刊物而把他们称为中国新诗派

    他们的核心主张是新诗戏剧化现实、象征、玄学的综合传统。在这些观念的指引下,他们写出了不少关注国家命运和人民疾苦,刻画战争灾难后的社会现状,反映复杂的现实生活,表达个人心灵震颤和情感的诗篇。

    《春》

    穆旦写作《春》这首诗时不足24正是他所写的紧闭的肉体的年龄。诗在震荡中完成在紧张中展开青春的阵痛和生命个体在与自然相遇中的感怀。那巨大的令人眩晕的内心深处的风暴感染和撼动着一代又一代的读者。

    诗人的这首青年时期的诗作避开了一般诗人在青春期情感无限泛滥、空前膨胀的滥情易感的危险。应该说,这是一首节制的、矛盾的、悖论的、知性与直觉相融合的诗。同是九叶诗派的诗人唐祈曾这样评价穆旦的诗:他不仅纯熟地运用现代派技巧和表现手法,并且把艾略特的玄学思维和奥秘的心理探索结合了起来。

    《无题》

    邹荻帆写《无题》诗时身在香港而心却想着人民解放战争。诗名无题其实是一首英雄赞歌是一首新颖别致的政治抒情诗。从诗的描写我们可以看到它歌颂的是为人民的解放而牺牲的革命先烈。

    《川江号子》

    蔡其矫于1958年在考察汉江、长江途中写成《雾中汉水》《川江号子》等诗。《川江号子》源于作者游历长江的感受刻画了号子和船夫给人们带来的心灵震动。在当时充斥粉饰、虚夸、歌舞升平的作品的诗坛上它是一个危险的异类连同诗人一起受到了无情的批判。诗中宁做沥血歌唱的鸟/不做沉默无声的鱼既是船夫们悲慨心声的传达又是诗人放声歌唱的渴望的裸露;但是几千年来/有谁来倾听你的呼声在渲染千年舟子的亘古孤寂的同时也一定程度上暗含着诗人内心的痛苦。

    七月诗派

    七月诗派20世纪40年代在艾青的影响下以理论家兼诗人胡风为中心以《七月》《希望》(主编均为胡风)、《诗垦地》(主编为邹荻帆、姚奔)、《诗创作》等刊物为基本阵地而形成的诗人群主要诗人有邹荻帆、绿原、冀汸、阿垅、曾卓、孙钿、牛汉等。他们的作品大多收集在胡风主编的《七月诗丛》(两集共十八册)、《七月新丛》与《七月文丛》的诗集中;1981年出版的《白色花》收录了七月诗派二十位诗人的作品。这些诗人以革命现实主义观念为指导以自由诗体为基本的创作路子其诗歌在抗战和解放战争时期的国统区产生了巨大影响。

    川江号子

    川江号子是川江船工们为统一动作和节奏由号工领唱众船工帮腔、合唱的一种一领众和式的民间歌唱形式。宜宾到宜昌1 000多公里的长江江段俗称川江航道艰险险滩密布礁石林立水流湍急。重庆市和四川省东部是川江号子的主要发源地和传承地。

    [整体·感知]

    《井》

    《井》是一首状物抒情诗。诗人以喻人,细致地写了老家的一口古老的水井,并且饮水思源,赞美了自己的劳动。这首诗里的生命律动是内敛的、静默的,表现了一种坚忍不拔的品质,写出了一种不事喧哗、甘于寂寞、默默承受的生命形态。

    《春》

    《春》通过描写春天草原之上大地、花、草盎然的生机传达出生命春天的神秘与蛊惑青春的欲望被点燃却无处归依从而感性而又丰盈地传达出那个时代年轻人对于生命和春天的压抑、期待、焦虑而又迷惘的感觉。

    《无题》

    《无题》通过虚拟死后血液融入山川大地、滋润草木河流,而雪后的平原呈现出天青、水绿、鸟飞、鱼游的景象,表现出一种大无畏的英雄气概以及奉献自己一切的崇高精神。

    《川江号子》

    《川江号子》通过悬岩、漩涡、桨、云、树、野庙、飞箭般的船、凶猛的浪潮、碎裂人心的呼号、震荡不息的回音等一系列的意象刻画了川江之上强悍的生命力以及生命的悲愤、孤寂与坚韧 。

    [文本·精析]

    一、阅读《井》理解下列句子的含意。

    1剩下冷寂的心灵深处/让四方飘落的花叶腐烂。

                                        

                                        

                                        

                                        

    【答案】 冷寂的心灵是指的沉静沉默的心灵,而这心灵可以让四方飘落的花叶腐烂,进一步显示出的大度与包容精神。

    2你们可用垃圾来使我被遗弃/但我将默默地承受一切洗涤/它们我将永远还是我自己。

                                        

                                        

                                        

                                        

    【答案】 本节仍然采用对比的方式(垃圾洗涤)的品质进行了深化:默默地承受一切。这是一种静默中的忍耐与承受。同时洗涤”“垃圾之后我将永远还是我自己表明了的高洁、自持的品性。

    3静默清澈简单而虔诚/绝不逃避也不兴奋/微雨来的时候,也苦笑几声。

                                        

                                        

                                        

                                        

                                        

                                        

                                        

    【答案】 本节是全诗的总结和提升再次强调了静默清澈简单而虔诚。这几个词语准确地概括了的丰富而可贵的品质。尤其是末尾的绝不逃避也不兴奋”“苦笑几声十分形象可感的不卑不亢的姿态跃然纸上。

    二、阅读《春》理解下列句子的含意。

    4绿色的火焰在草上摇曳/他渴求着拥抱你花朵。/反抗着土地花朵伸出来/当暖风吹来烦恼或者欢乐。

                                        

                                        

                                        

                                        

                                        

    【答案】 这不能不使人想起另一位诗人狄兰·托马斯的诗句通过绿色导火索催开花朵的力。春草的蓬勃滋长被诗人视为是摇曳的绿色火焰植物和火焰的内在的强健的生命力从而在一个角度上彼此照亮获得同一的内蕴。开头这四句诗为我们展开了一个特异的生命图景。春草和其他植物的生长勃发过程被超强度浓缩在瞬间完成那咝咝作响的向上昂扬的姿态正如燃烧的震颤的火焰。这似乎也暗示了诗人内心深处的紧张和无奈——任何生命个体的过程都注定是短暂的,也许它曾经那么年轻富含旺盛的生命力。

    5如果你是醒了推开窗子/看这满园的欲望多么美丽。

                                        

                                        

                                        

                                        

                                        

    【答案】 如果你是醒了这一句看似简单其内涵却是相当繁复的。你——生命个体——的苏醒是一个多么令人激动和兴奋的事情。可是如果一词的假设和限制就蕴涵了另一个角度的内涵——有些人永远只是沉睡精神和灵魂的沉睡。多么可怕!在这两行诗句中欲望和语境构成张力关系紧张但又和谐。欲望一词是极为抽象的,而观看的主体又是极其具体实在的。其实,满园的欲望正是对以上四句的再次印证和夸赞。大地上疯长的激情和旺盛的生命正是欲望所点燃的欢乐。意象窗子更应该是欲望和灵魂在岁月尘封中终于打开的窗户,它使生命的存在在广阔的空间舒展、张扬、远望。

    6蓝天下为永远的谜蛊惑着的/是我们二十岁的紧闭的肉体/一如那泥土做成的鸟的歌/你们被点燃卷曲又卷曲却无处归依。

                                        

                                        

                                        

                                        

    【答案】 外界自然物的生长和生命的敞开与我们年轻生命紧闭的肉体构成一对矛盾。骚动不宁、欲望蓬勃的春天使为永远的谜蛊惑生命内部的矛盾纠结更为剧烈。自然的春天和人类个体的青春构成如此强烈的反差和纠缠不已的尴尬情境。连弱小的花朵都在抗争,发泄欲望,而人呢?所谓的万物的灵长呢?生命在催生的时刻却要紧闭欲望,就像泥土做成的鸟,那翅膀怎能飞翔?那歌声如何表达?无望的生命徒有冲动而难以快乐,只能是宿命般的无处归依

    7都已经赤裸/痛苦着等待伸入新的组合。

                                        

                                        

                                        

                                        

                                        

    【答案】 在彷徨、苦闷、压抑的无望之地诗人是要痛苦等待等待真正生命喷薄的春天,这正是坚韧不拔的顽强的不懈抗争,是另一个意义层次上的生长的春天。这也是此诗的深层意蕴所在。

    三、阅读《无题》理解下列句子的含意。

    8我们将仆倒在这大风雪里吗?/是的我们将。

                                        

                                        

                                        

                                        

                                        

                                        

    【答案】 起句是一个设问句一下抓住了读者的注意力。紧接着这个问句诗人马上给出回答:是的我们将。十分简洁、干脆以肯定的语气强调了问句中的事实,把我们将从前句的疑问,转化成后句的斩钉截铁般的肯定。这是第一层,以虚拟的情景将死亡的问题提到读者面前,这一层为全诗定的调子很高:昂扬、悲壮。

    9风将吹拂着我们的墓碑……

                                        

                                        

                                        

                                        

                                        

                                        

                                        

    【答案】 表面上是沿着”“”“”“的思路写,但作者的笔锋忽然一转,墓碑蓦地呈现在读者眼前。是全诗的点题之句,堪称点睛之笔,使诗意得以完全显现。

    四、阅读《川江号子》理解下列句子的含意。

    10你碎裂人心的呼号/来自万丈断崖下/来自飞箭般的船上。/你悲歌的回声在震荡/从悬岩到悬岩/从漩涡到漩涡。/你一阵吆喝一声长啸/有如生命最凶猛的浪潮/向我流来流来。

                                        

                                        

                                        

                                        

                                        

                                        

                                        

    【答案】 呼号”“悲歌”“吆喝”“长啸等词语形象地展示了川江号子那种宏阔磅礴、穿透肺腑而又碎裂人心的声音它的来源和传达空间似乎也非同一般:来自万丈断崖下/来自飞箭般的船上”“从悬岩到悬岩/从漩涡到漩涡。长江的浪潮、江上的木船、纤夫的号子、悬岩峭壁等构成一种物理空间上的雕塑感而川江舟子千年的历史和现实在纤夫永不止息的号子声中完成了时空交错其中的呼号呐喊和生命血泪仿佛千年如一日,使人对历史不由多了一层忧思。

    11我看见巨大的木船上有四支桨/一支桨四个人;/我看见眼中的闪电额上的雨点/我看见川江舟子千年的血泪/我看见终身搏斗在急流上的英雄/宁做沥血歌唱的鸟/不做沉默无声的鱼。

                                        

                                        

                                        

                                        

                                        

                                        

                                        

    【答案】 连续用四个我看见,将摄像镜头直接转向号子的发出者——船夫。先是巨大的木船映入眼帘,接着目光移向船上的,最后聚焦于桨边的人。诗人用两个比喻眼中的闪电”“额上的雨点,来形容木船的急速行驶。很快,雨点的意象转化成船夫们千年的血泪,诗人的感受也随之升腾:那些终身搏斗在急流上的英雄宁做沥血歌唱的鸟,/不做沉默无声的鱼传达了船夫们充满悲慨的心声。

    [写法·]

    1写作特色

    白描手法

    《无题》这首诗以白描的手法勾勒画面。譬如那时候/天青/水绿/鸟飞/鱼游/风将吹拂着我们的墓碑……天、水、鸟、鱼、风这些意象组合到一起表面看来只是自然地呈现没有加入感情色彩却给我们勾勒出了一个全新的世界这一切都是由于我们的拼搏奋斗而得来的从而使我们的牺牲彰显出它应有的意义也传达出了战士以热血换来新世界的欣慰之情。

    定义:白描手法即用最朴素最简练的笔墨,不事雕饰,不加烘托,抓住描写对象的特征,如实地勾勒出人物、事物与景物的情态面貌。

    作用:运用白描手法可使景物描写的内涵更丰富使情节发展和人物性格变化融合到环境中使语言更有韵味;可以烘托气氛扩大视觉体验增强文章的感染力;可使作者想重点突出的东西表现力更强有时甚至能产生使人过目不忘的效果。

    2写法指导

    (1)使用白描手法刻画人物时要求作者紧紧抓住人物所处的特定环境及人物的个性、经历、言行的突出点,用简洁的语言进行描写,以表现人物的个性特征。

    (2)使用白描手法勾勒事物时要求作者用简练的笔触对所描写之物的特征、状貌作真实的勾画。

    (3)使用白描手法绘景时要求作者用简笔作粗线勾画组成生动的画面。

    3迁移应用

    运用白描手法选取一个自己熟悉的人写一个100字左右的片段注意写出人物的特点。

                                        

                                        

                                        

                                        

                                        

    参考示例:

    他盯着眼前这个人一动不动嘴唇紧抿随着时间一点一点过去眉峰也一点一点皱起。突然,一阵冷风袭来,他收回目光,嘴角露出一丝苦笑,抬手理了理被风撩起的大衣一角,顿了顿,随即决然迈腿离去。

    [佳作·领悟]

    井 绳

    李汉荣

    通向月亮的路并不是美国航天局发现的。

    在美国之前甚至远在公元前我们的先人就已经发现了接近月亮的最佳方式。方法很简单只需要一眼井一汪清澈的好水一根井绳。

    面对水井的时候要让自己燥热、混乱、凶狠的心静下来不要怀着总想征服什么的冲动不要乱折腾安静一些内心清澈一些低下你高傲的头弯下你高贵的身子你就会看见从水里从岁月深处一轮干干净净的初月正向你升起并渐渐走向你走进你的生活。

    美国航天局用了很大的劲爬上了月亮只抓了几块冰冷的石头拿回来让人类看让人类扫兴让人类的神话和童话破灭让孩子们面对冰冷的石头再不做美丽的梦。

    美国航天局让人类离月亮越来越远离石头越来越近。

    我父亲不知道人类的宇航船在天上折腾些什么我父亲心目中的月亮仍是古时候的那个月亮那是神秘的月亮是嫦娥的月是吴刚的月亮。我不读诗的父亲也知道李白打捞的就是水里的这个月亮。

    我父亲几乎天天都要和月亮会面。在他漫长的一生中他一直都在打捞水中的那个月亮。

    你见过我父亲在月夜里挑水的情景吗?他望一眼天上的月亮他微笑着低下头来就看见在井水里等着出水的月亮。我父亲就把月亮打捞上来。

    两个水桶里盛着两个月亮一前一后猛一看是父亲挑着月亮;仔细看就会发现是两个月亮抬着父亲一闪一闪在地上行走。

    通向月亮的路是多长呢?据美国航天局说是三十万公里走了三十万公里他们发现了一块冰冷的石头。

    我丈量了一下父亲用过的井绳全长三米父亲通过这三米的距离打捞起完整的月亮和美丽的月光。

    审美是需要保持距离的。取消距离美国得到一块冰凉的石头;谦卑地、怀着敬畏守着一段距离我的父亲披着满身满心的圣洁月光。

    我发现美国是一个会折腾的技术员父亲是一个与天地精神往来的美学家。为什么要去解剖一个美女呢?为什么要把天地奥秘都去洞穿呢?为什么要用冷冰冰的技术去肢解万物的大美大神秘呢?

    我记得父亲的那根井绳三米的长度。三米之下就能触到孔夫子和李白的那个月亮;三米之上到处是伸手可掬的白银一样的月光。

    【佳作赏析】

    井绳再普通不过。可散文中写到的井绳早已失去作为井绳本身的意义而更多地演绎为一种象征。这3米长的井绳带给父亲的欢乐对美国宇航员来说也许无法理解中国人有中国人的心态我们却可以理解并欣赏到了父亲手握3米井绳美好一生的生活。

    水井、井绳、月亮、石头、嫦娥、吴刚、孔子、李白这些毫不相干的意象在李汉荣《井绳》里五颜六色相互关联地嵌入字里行间使文章似雨后彩虹绮丽无比。作者之所以能奉献给读者这道绚丽的彩虹是源于丰富的联想。而这种联想又分为抽象的联想和具体的联想。抽象的联想是:从水里从岁月深处一轮干干净净的初月正向你升起并渐渐走向你走进你的生活。从水井联想到岁月深处联想到生活。这种抽象的联想是对父亲田园生活的高度赞美。

     

    相关学案

    高中人教版 (新课标)3、西游记导学案及答案: 这是一份高中人教版 (新课标)3、西游记导学案及答案,共6页。学案主要包含了寓意点评,佳作赏析等内容,欢迎下载使用。

    高中语文人教版 (新课标)选修4、聊斋志异学案: 这是一份高中语文人教版 (新课标)选修4、聊斋志异学案,共6页。学案主要包含了画面内容,寓意点评,佳作赏析等内容,欢迎下载使用。

    语文选修1、三国演义导学案: 这是一份语文选修1、三国演义导学案,共7页。学案主要包含了内容赏析,佳作赏析等内容,欢迎下载使用。

    语文朗读宝

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:0份资料
    • 充值学贝下载 90%的用户选择 本单免费
    • 扫码直接下载
    选择教习网的 4 个理由
    • 更专业

      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿

    • 更丰富

      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;500万+优选资源 ⽇更新5000+

    • 更便捷

      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤

    • 真低价

      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣

    开票申请 联系客服
    本次下载需要:0学贝 0学贝 账户剩余:0学贝
    本次下载需要:0学贝 原价:0学贝 账户剩余:0学贝
    了解VIP特权
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送

        扫码支付后直接下载

        0元

        扫码支付后直接下载

        使用学贝下载资料比扫码直接下载优惠50%
        充值学贝下载,本次下载免费
        了解VIP特权
        • 微信
        • 支付宝

        微信扫码支付

        支付宝扫码支付(支持花呗)

        到账0学贝
        • 微信
        • 支付宝

        微信扫码支付

        支付宝扫码支付 (支持花呗)

          下载成功

          Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

          若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

          本资源来自成套资源

          更多精品资料

          正在打包资料,请稍候…

          预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

          服务器繁忙,打包失败

          请联系右侧的在线客服解决

          单次下载文件已超2GB,请分批下载

          请单份下载或分批下载

          支付后60天内可免费重复下载

          我知道了
          正在提交订单

          欢迎来到教习网

          • 900万优选资源,让备课更轻松
          • 600万优选试题,支持自由组卷
          • 高质量可编辑,日均更新2000+
          • 百万教师选择,专业更值得信赖
          微信扫码注册
          qrcode
          二维码已过期
          刷新

          微信扫码,快速注册

          还可免费领教师专享福利「樊登读书VIP」

          手机号注册
          手机号码

          手机号格式错误

          手机验证码 获取验证码

          手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

          设置密码

          6-20个字符,数字、字母或符号

          注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
          QQ注册
          手机号注册
          微信注册

          注册成功

          下载确认

          下载需要:0 张下载券

          账户可用:0 张下载券

          立即下载

          如何免费获得下载券?

          加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

          即将下载

          高中语文(人教版)选修《中国现代诗歌散文欣赏》同步教师用书:诗歌部分 第1单元 井 春 无题 川江号子

          该资料来自成套资源,打包下载更省心

          [共10份]
          浏览全套
            立即下载(共1份)
            返回
            顶部