小学英语人教版 (PEP)五年级下册Unit 1 My day Part B教案

这是一份小学英语人教版 (PEP)五年级下册Unit 1 My day Part B教案，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学准备等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标
1．能够掌握clean my rm、g fr a walk、g shpping和take a dancing class这四个短语。
2．能够在语境中正确运用上述四个短语来描述日常活动。
二、教学重点、难点
1．听、说、读、写上述四个有关日常活动的短语。
2．运用上述四个短语来描述自己的日常活动。
三、教学准备
1．教师准备本课时的音频、视频和教学课件。
2．教师准备好Sarah的头饰。
教学过程
板书设计
Unit 1 My day
Part B Let’s learn D a survey
A: What d yu d n the weekend?
clean my rm
B: I always/ften/smetimesg fr a walk .
g shpping
take a dancing class
教学反思
1．亮点：教学过程严谨，由复习Part B Let’s talk的内容自然过渡到课时所学内容，通过游戏巩固所学，然后结合生活实际，活学活用。
2．不足之处：缺乏对学生时间观念、生活习惯和生活独立性意识的引导。
3．教学建议：进行本部分教学时教师可将学生已学过的文娱活动融合进来，如：play ftball、play the pian等，引导学生用更丰富的语言就日常活动进行交流，同时注重在教学过程中对学生个人素养、生活习惯意识的培养。
Step 1：Review&Lead in(复习&导入)
1．歌曲导入
播放本单元歌曲“My weekend”，用歌曲激发学生学习的兴趣，营造学习的氛围，让学生在歌曲中再次感知本单元学习的重点单词和句型。
2．看一看，说一说
教师利用课件或词卡呈现本单元学过的日常活动及其表达，并鼓励学生描述他们的日常作息或周末活动。例如：
I eat breakfast at 7：00 a.m. I eat dinner at 5：30 p.m. I d my hmewrk n the weekend.
Step 2：Presentatin&Practice(新课呈现&当堂操练)
1．教师呈现Part B Let’s talk的对话内容并提问“What des Sarah d n the weekend?”，让学生根据对话内容以及图片提示回答“She watches TV, plays ping-png, washes her clthes and cks dinner.”。
2. 教师接着说“Sarah is very busy n the weekend. What des Sarah d n Saturdays? Let’s listen.”，然后让学生听录音找到答案“I ften clean my rm n Saturdays！”。教师板书clean my rm，让学生跟读并做动作；鼓励学生能完整描述，如“I ften clean my rm n Saturdays.”。
3．教师接着说“What else des Sarah d n the weekend? Let’s have a lk.”，并呈现Part B Let’s learn中的其他三幅图，即g fr a walk、g shpping和take a dancing class，引导学生学习这三个短语。
4．教师通过游戏来帮助学生巩固学习这四个短语。
游戏一：教师用课件呈现四幅短语的图片，用游戏“What’s missing?”来巩固学习四个动词短语。
游戏二：教师拿出四张短语的卡片，用“Bmb(炸弹)”游戏来巩固学习以上四个动词短语。
5．教师利用课件呈现Sarah周末活动的图片，然后戴上Sarah的头饰， 以Sarah的身份来描述自己的周末生活。例如：
I’m Sarah. I ften clean my rm and g fr a walk n Saturdays. I usually g shpping and take a dancing class n Sundays. I’m very busy n the weekend.
教师做完示范后，让学生也戴上Sarah的头饰，描述一下Sarah的周末生活。
Step 3：Cnslidatin&Extensin(巩固&拓展)
1．教师让学生仔细阅读表格信息，选出与自己的周末活动相符的信息并打勾；再让学生描述自己的周末生活，如“I ften g shpping with my mther n Saturdays.”。
2．教师把学生分成四人一组，通过提问“What d yu d n the weekend?”来调查组内其他成员的周末活动，小组成员根据自己的周末活动进行回答。对话示例如下：
S1: I always clean my rm with my mther n the weekend. What d yu d n the weekend?
S2: I ften g shpping with my family. What d yu d n the weekend?
...
Step 4：Summary(小结)
本课我们重点学习了clean my rm、g fr a walk、g shpping和take a dancing class四个有关日常活动的短语，并复习了用句型“What d yu d n the weekend?”来询问他人的周末活动，以及用句型“I ften/usually/smetimes...”来描述自己的周末活动。
Step 5：Test(当堂微测)
根据汉语提示写出相应的短语。
1．打扫我的房间________________ 2. 散步________________
3．购物 ________________ 4. 上舞蹈课________________
5．在周末________________
Answer: 1. clean my rm 2. g fr a walk 3. g shpping 4. take a dancing class
n the weekend/n weekends
Step 6：Hmewrk(作业)
1．课本第8页四个短语各读三遍。
2．运用第8页调查表中所给的句型来描述一下自己的周末活动。
3．完成本课时的配套练习。
4．预习Part B Read and write。