语文人教版 (新课标)1 林黛玉进贾府学案设计

这是一份语文人教版 (新课标)1 林黛玉进贾府学案设计，共12页。

本课话题 ——个性
朗读——课文中的名段
宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：“什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵’不‘通灵’呢！我也不要这劳什子了！”
宝玉的一摔，摔破了男尊女卑的传统，摔掉了封建社会的枷锁，彰显了他叛逆的个性。
链接——生活中的素材
水，宁静致远，以柔克刚；花，倾吐芬芳，奉献自我；鸟，崇尚自由，翱翔天空。水、花、鸟都将自我的个性展现于大自然中，让大自然异彩纷呈。
我们从时代的大舞台上走过，又该如何呢？我们应当留下青春的骄傲，追梦的足迹；我们应当留下真我的风采，张扬的个性；我们应当留下无悔的演绎，星光的灿烂。
1．李白傲岸不羁
李白生就一副傲骨，决不在人前卑躬屈膝，敢叫高力士脱靴，让杨贵妃研墨，甚至自称“臣是酒中仙，天子呼来不上船”。遭权贵排挤时，他更是愤怒地宣称“松柏本孤直，难为桃李颜”“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？”这就是李白决不屈服的鲜明个性。
2．阿西莫夫辞教授之职
阿西莫夫不留恋优越的工作条件，毅然告别讲台和实验室，放弃教授职位，最终成为享誉世界的科普作家。面对他人的指责，他说：“除非有人能够证明我说的仿佛很自负的事情不属实，否则我就拒绝接受所谓自负的指责。”自信的个性在阿西莫夫身上得到了张扬。
背诵——相关名言警句
个性是一个人最大的需要和最大的保障。
——斯宾塞
没有个性，人类的伟大就不存在了。
——让·保尔
没有个性的文化是一种使人感到注定毁灭的悲剧性文化。
——罗曼·罗兰
每个人的个性都有它自己的一套，理智也会被它牵着鼻子走。
——索尔·贝娄
个人的个性应该像岩石一样坚固，因为所有的东西都建筑在它上面。
——屠格涅夫
我们不必羡慕他人的才能，也不须悲叹自己的平庸；各人都有他的个性魅力。最重要的，就是认识自己的个性，而加以发展。
——松下幸之助
[知识·梳理]
第1步读字音——千言万语总关音
一、单音字
阜盛( ) 紫檀( ) 嬷嬷( )
绾着( ) 宫绦( ) 窄裉袄( )
洋绉裙( ) 翠幄( ) 厢庑( )
憨顽( ) 漱盂( ) 盥手( )
懵懂( ) 瞋视( ) 乖张( )
罥烟眉( ) 杜撰( ) 忖度( )
【答案】 fù tán mó wǎn tā kèn zhòu wò wǔ hān shù guàn měnɡ chēn guāi juàn zhuàn cǔn
二、多音字
1．组词辨析法
(1)冠eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(华冠丽服（ ）,冠军（ ）))(2)笼eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(笼火（ ）,笼罩（ ）))
(3)症eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(症结（ ）,症候（ ）))(4)攒eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(攒至顶中（ ）,积攒（ ）))
(5)伺eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(伺候（ ）,伺机 （ ）))(6)孱eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(孱弱（ ）,孱头（ ）))
【答案】 (1)ɡuān ɡuàn (2)lóng lǒng (3)zhēnɡ zhèng (4)cuán zǎn (5)cì sì (6)chán càn
2．语境辨析法
(7)嘉宾观众个个屏( )气凝神，等待屏( )风后的明星出场。
(8)说起因咽( )喉疾病难以下咽( )的母亲时，她几度哽咽( )。
【答案】 (7)bǐng píng (8)yān yàn yè
第2步写字形——奥妙无穷方块字
(1)eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(chì（ ）造,shè（ ）免))(2)eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(雕liáng（ ）画栋,膏liáng（ ）))
(3)eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(放dàn（ ）,垂xián（ ）三尺))(4)eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(笑yè（ ）,梦yǎn（ ）))
(5)eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(niè（ ）根祸胎,萌niè（ ）))(6)eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(sī（ ）混,sī（ ）扯))
(7)eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(jiā（ ）养,jiā（ ）横,jià（ ）子))(8)eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(贬zhé（ ）,zhāi（ ）除,dí（ ）亲))
【答案】 (1)敕 赦 (2)梁 粱 (3)诞 涎 (4)靥 魇 (5)孽 蘖 (6)厮 撕 (7)娇 骄 轿 (8)谪 摘 嫡
第3步用词语——送你一双慧眼
1．标致·标志
二者都有“表明特征”的意思。
标致：相貌、姿态美丽(多用于女子)，为形容词。
标志：①表明特征的记号，可作名词；②表明某种特征，可作动词。
请将正确的词语填在横线上。
(1)在本届旅游小姐国际大赛上，标致(标致/标志)的旅游小姐穿着代表自己国家传统和历史文化的服装，展现出特有的民族风情。
(2)2016年3月16日，十二届全国人大四次会议表决通过了《中华人民共和国慈善法》，这标志(标志/标致)着中国慈善事业进入法治化时代。
2．委屈·委曲
委屈：指受到不应该有的指责或待遇心里难过；也可指让人委屈。
委曲：指曲调、道路、河流等弯弯曲曲，曲折；也可指事情的底细和原委。
请将正确的词语填在横线上。
俱乐部副总鲍仲良说：“赛后我和马佐拉进行了沟通，他非常委屈(委屈/委曲)。我觉得如果有球员恶意犯规，俱乐部肯定要对他进行处罚，但马佐拉的动作并不是恶意犯规。”
第4步辨熟语——于细微处细斟酌
请判断下列加点的成语使用是否正确。
1．泛舟沱江，体验“水声句诗意”的感觉。当船接近沱江小水坝遇到湍流时，我们敛声屏气，虽风险四伏却乐在其中。( √ )
理由：“敛声屏气”，抑制说话声和呼吸，形容畏惧、小心的样子。用在此处符合语境。
2．学历造假历来为千夫所指，而有人却偏偏跳出来为其辩护，声称只要事业成功了，学历真假不重要。这是赤裸裸地宣扬资本霸权，蔑视知识技术和劳动的不刊之论。( × )
理由：“不刊之论”，指正确的、不可修改的言论。用在此处不合语境，应改为“不经之谈”，指荒诞的、没有根据的话。
3．在贺岁大片《一步之遥》中，舒淇饰演的花国总统成为影片“戏眼”，她顾盼神飞，举止优雅，气宇不凡。(√)
理由：“顾盼神飞”，向两旁或周围看来看去，神采飞扬。用在此处符合语境。
[常识·速览]
eq \a\vs4\al([识作者])
中华文化的杰出代表——曹雪芹
曹雪芹(约1715－1763)，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。清代小说家。曹雪芹早年经历了一段封建贵族家庭的奢华生活，后因家道衰落，生活趋于艰难。晚年居北京西郊，贫病交加，加之爱子夭折悲伤过度，年未五十而卒。他性情高傲，嗜酒健谈，具有深厚的文化修养和卓越的艺术才能。他最大的贡献在于小说的创作，他的《红楼梦》，内容丰富、思想深刻、艺术精湛，把中国古典小说创作推向了最高峰，在文学发展史上占有十分重要的地位。
eq \a\vs4\al([探背景])
曹雪芹的一生经历了家道由繁盛到衰败的过程，早年过着豪华的公子生活，晚年却穷愁潦倒，卖画度日，生活于贫困之中。这种天壤之别的生活变化，促使曹雪芹深刻地思考自己的经历，对社会上种种黑暗产生了不满，这就为创作《红楼梦》打下了良好的基础。
eq \a\vs4\al([巧识文])
章回体小说
章回体小说是中国长篇小说的一种传统形式。源于宋代平话，确立于元末，以长篇小说《水浒传》和《三国演义》为其成熟标志。其特点是将全书分为若干章节，称为“回”，小说中经常出现“话说”和“看官”等字样。著名的作品还有明代的《西游记》《金瓶梅》，清代的《红楼梦》等。
[整体·感知]
本文以林黛玉进贾府这一天的活动为线索，通过记叙林黛玉初进贾府的见闻、感受，生动地描写了贾府这一“钟鸣鼎食之家，诗书簪缨之族”的奢侈生活，初步揭示了《红楼梦》中林黛玉、贾宝玉、王熙凤、贾母等主要人物的思想性格及封建统治阶级森严的礼法制度，也展示了小说男女主人公初见时两心相通、感情相投的微妙关系以及他们与封建正统观念格格不入的叛逆性格。
[文脉·梳理]
①__________________ ②__________________
【答案】 ①见贾母、煕凤等人 ②用晚饭、见宝玉
[文本·层析]
一、阅读课文第1～6自然段，回答下面的问题。
1．第1段是从几个方面来写贾府的？这段环境描写有何作用？




【答案】 (1)从外观的宏伟富丽，等级分明、进退有度的丫鬟、仆佣，内部讲究的建筑布局三个方面来描写贾府的。
(2)这段描写突出了贾府的豪华气派，也暗示了贾府显赫的社会地位。为书中的主要人物提供了一个活动的环境。
2．王熙凤的出场采用了什么写法？这种写法有什么好处？



【答案】 采用了先声夺人的手法。未见其人，先闻其声。王熙凤的“放诞无礼”与众人的“敛声屏气”形成鲜明对比，从而表现出王熙凤在贾府的特殊身份和地位。这种写法妙在这一出场必然引起黛玉的“纳罕”，也吸引了读者，情节上引起了波澜。
二、阅读课文第11～14自然段，回答下面的问题。
3．第11自然段中，写王夫人对宝玉的评价有什么作用？





【答案】 这是王夫人对贾宝玉的评价，也是作者对贾宝玉的侧面描写。这里运用欲扬先抑的手法说明贾宝玉的所作所为是与封建正统观念相抵触的，是与世俗常情格格不入的，他是封建地主阶级的一个“叛逆者”。
4．第12自然段，贾母问黛玉读过什么书，黛玉说：“只刚念了《四书》。”而第14自然段中当宝玉问时，黛玉却说“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字”。这前后截然不同的回答说明了什么？





【答案】 (1)听贾母说姊妹们“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了”，黛玉就意识到实话实说有不谦之嫌，所以马上留意改口，可见林黛玉进贾府“步步留心，时时在意”的谨慎态度，这是她寄人篱下的心态反映。(2)黛玉的言谈举止，表明了她虽然长于衰败之家，但其教养却非同一般。
5．第13自然段，《西江月》两首词集中体现了贾宝玉怎样的行为特征？作者这样写的作用是什么？





【答案】 特征：不通世务、怕读文章、行为偏僻性乖张、无能、不肖，是“于国于家无望”的逆子贰臣。
作用：①作者假托封建卫道者的口吻，对宝玉似嘲实赞，巧妙地歌颂了宝玉反封建的叛逆性格，暗示了小说为宝玉安排的悲剧结局。
②作者用“正话反说”的手法，赞赏宝玉对封建主义采取的玩世不恭的态度，歌颂他不向世俗屈服，勇于反抗的精神。
6．第14自然段，“摔玉”是宝玉出场后的一个惊人之举，宝玉“摔玉”的原因是什么？这一举动有怎样的意义？





【答案】 宝玉“摔玉”的原因是众人没有，只有他有。宝玉的这一举动，一方面照应了前文王夫人所说的“疯疯傻傻”，表现了宝玉的叛逆性格；一方面也表现了宝玉渴求男女平等和个性解放的思想。
[话题·互动]
话题：有人认为，王熙凤是个矫揉造作的人物；有人认为，她具有外交家的风度；还有人认为她威严而又不失女子的温柔。你认为王熙凤是个怎样的人物？
学生甲：王熙凤是个矫揉造作的女人。为了迎合贾母，在黛玉面前虚情假意。刚一见到林黛玉，就携手问寒问暖。在贾母面前察言观色，极尽奉承之能事。一切都以贾母所好所恶为转移。
我的观点：






【参考答案】 王熙凤具有外交家的风度。在贾府众多的女子中，只有她能稳住阵脚。如大家一听到她来了，都屏气凝息。她举手投足之间尽显“大家风范”，措辞得体，语气感人，一看就知道她在贾府中的位置举足轻重。
[写法·借鉴]
1．写作特色
个性化的语言描写
本文在描写人物时，恰当地运用了语言描写。“言为心声”，不同思想，不同经历，不同地位，不同性格的人，其语言也是不同的。生动传神的语言描写，或直接展示了人物的个性，或揭示人物的身份与社会地位，或侧面烘托人物性格。这种描写的方法值得我们借鉴。
2．写法指导
个性化的语言描写“四符合”
个性化的语言描写能够使我们通过“闻其言”，而能“见其人”。具体来说，人物语言个性化要做到“四个符合”：
(1)个性化语言要符合人物身份特点。
语言的个性化取决于人物身份的多样性，可以说“一千个人有一千个不同的身份”，把握了这其中的差别，才能塑造出个性化人物。
(2)个性化语言要符合人物年龄特点。
人因年龄不同而语言也有差别。儿童天真而率性，成人稳重而深刻，老人慈祥而语重心长。
(3)个性化语言要符合人物性格特点。
某人在划火柴点烟而没点燃的时候，不同性格的人语言会有所区别，老实人会说：“唉，我真没用，一根火柴也划不着。”性格急躁的人则可能骂道：“又一个假冒伪劣！”性格暴躁的人可能即刻扔掉火柴，用脚踩扁，一言不发。
“老实人”总是喜欢自责，火柴划不着也是自己的原因；“急躁的人”则骂骂咧咧；“暴躁的人”干脆来个一言不发，但此时无声胜有声，“踩扁”的动作已经暴露出了他的“暴躁”。
(4)个性化语言要符合人物个人修养。
读书人，语言讲文采；官员，注意政治修养；普通人，语言通俗。
3．迁移应用
请替车夫、船夫各拟写一句话，要求写出人物的个性。
有家哥儿俩闹分家，分了几天也没分清，决定请厨师、车夫、船夫三人来说和。这三人觉得事情棘手，于是相邀先到厨师家碰个头，讨论一下。
厨师说：“我看咱们去了要快刀斩乱麻，别锅了碗了分不清。”
车夫说：

船夫说：

【参考示例】 (车夫说：)“嗨，咱原先也不是没有管过这号事，前有车，后有辙，别出格就行。”
(船夫说：)“我看别在这里啰唆了，不如到他家再见风使舵。”
[素材·应用]
1．课内素材
内外兼美，悲剧人生
曹雪芹怀着深挚的爱意和悲悯的同情，用历史与未来、现实与理想、哲理与诗情，并饱蘸着血与泪塑造出来的林黛玉，是《红楼梦》里一位富有诗意美和理想色彩的悲剧形象。两百多年来，不知有多少人为她的悲剧命运洒下同情之泪，为她的魅力心醉神迷。唐代伟大诗人杜甫曾用“造化钟神秀”的诗句，来形容东岳泰山的壮美在他心中引起的惊奇。
曹雪芹这个“造物主”，也只把“精华灵秀”钟于女子，并特别多地钟于林黛玉。他塑造的林黛玉，形容娇美，聪明绝顶，坚贞纯情，才学横溢，并具有诗人的气质和独特的悲剧性格。而她的叛逆的悲剧性格，则是她生命的主旋律。她一生下来，就有“先天不足之症”；会吃饭时便吃药，而且不许哭，不能见外人。命运对她太残酷，太不公平了。少年丧母，不久又丧父，只有孤苦伶仃地长期寄居在黑暗龌龊的贾府。
【应用角度】 “个性”“性格”“经历”“思想形成的基石”等。
2．精彩应用
捧读《红楼梦》，“新愁旧恨知多少？”想起大观园，就会想起她的泪！她自命清高，其实是因为孤苦无依，将自己深深地掩藏。“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕。”她的悲，她的倔，她的苦，似那一树孤芳自赏的白海棠，只肯环着那一塘灵动的池水，悠悠飘落。她也爱，爱那“粉堕百花洲”；她也伤，伤那“香残燕子楼”；她也恨，恨那有时似傻如狂的贾宝玉。
她没有“好风凭借力”的气魄，有的只是“质本洁来还洁去”的坚韧！她悲叹落寞，她啼洒血痕，她知道自己的命运犹如落花，已错过了花朝。她悲叹，侬今葬花人笑痴，待到他年，又是谁将自己埋葬？沁芳闸的水，始终在流，秋流到冬、春流到夏！她走了，留给大观园一个故事，留给贾宝玉一段伤悲，留给世人一声叹息！
(节选自高考优秀作文《犹忆书香》)
[佳作·领悟]
一曲红楼，万声叹息
①舒芜先生在给《红楼梦》作序的时候曾经说过：“《红楼梦》的可贵不仅在于文学价值的高深，更是因为‘金陵十二钗’唱出了封建末期女性的觉醒。”
②一曲红楼，万声叹息。是那样世态炎凉，贫富悬殊，“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的社会，而这样的社会黑暗的形成根源即是阶级的不平等，人性的不纯真，更是性别地位的不公正。红楼一梦，写尽了大观园的繁盛，写尽了豆蔻年华的热烈，亦写尽了这所有盛大繁华掩盖之下因男尊女卑而引起的重重悲剧。那样一个个灵动鲜活的生命，有纯洁善良的心灵，有感动世间的美丽，有字字珠玑的清丽词工，却只能在那个被成年男子控制之下的凄冷社会里唱出一曲又一曲的悲歌：被折磨至死的是迎春，青春守寡的是李纨，远嫁的是探春，孤守青灯泥佛的是惜春，含冤而死的是可卿，跳井而死的是金钏……这样的红楼，这万般叹息，是为那个男尊女卑的社会而潸然泪下的感慨，更是对这个人情冷暖世间的无情鞭笞。
③一曲红楼，万声叹息。这叹息不仅是对大观园里所有女性的怜惜和同情，更是为女性觉醒而高歌的铿锵之词。小小大观园是当时社会的一个缩影。这“温柔富贵乡”里有钩心斗角，有凶残强暴，有尊卑之分；在这样“烈火烹油”的世界里，人们可以清楚地看到许多清新的形象，不为世俗所染，用高洁的姿态冷眼旁观。而林黛玉便是这些鲜活形象的最好代表，这个世外仙姝寂寞地住在大观园里既是主又是客，这特殊的地位使她清醒地看到世间的各样清寂，大观园“游丝软系飘香榭”的热闹在她眼里只是“风刀霜剑严相逼”的惊寒。
所以她会认识到自身的可贵，会为自己贞洁的爱情而努力，所以她会听到曲中唱词“如花美眷，似水流年”的时候仿佛置身凡尘之外，为女性的尊贵而动容。这样的红楼，这样的万般叹息，将世间生灵的觉醒寄寓于一园之中，却让人们看到燎原星火带来的欣喜。
④一曲红楼，万声叹息。曹雪芹用尽沧桑的老眼，墨香四溢却又锐利的笔尖在这红楼集积所有情思，感叹了黑暗与觉醒，道尽了那个世界的种种流连……
1．学开头
文章用文学评论家舒芜先生的话引出写作话题：“更是因为‘金陵十二钗’唱出了封建末期女性的觉醒。”这种开头方式更有说服力、权威性，增强了文采美，增加了文化底蕴。
2．学排比
第②段运用了三组排比，写出了一曲红楼所带来的万声叹息。第一组排比用了三个“写尽……”，重点在第三个上，点出了万声叹息的“重重悲剧”；第二组排比用了三个“有……”，与第三组排比所列举的悲剧形成对比，强调悲剧的根源所在。
3．学过渡
第③段前两句由上一层叹息的内容过渡到本段叹息的内容——“为女性觉醒而高歌的铿锵之词”。使用过渡语，结构上条理严谨；内容上总结上一层，总起下一层。
4．学引用
作者娴熟地引用《红楼梦》中的词句，如“温柔富贵乡”(《红楼梦》第一回)、“烈火烹油”(《红楼梦》第十三回)、“游丝软系飘香榭”(《红楼梦》第二十七回)、“风刀霜剑严相逼”(《红楼梦》第二十七回)。这不仅增添了文采，还彰显了作者丰厚的文化底蕴和良好的写作功底。
5．学用词
“沧桑”写出了曹雪芹阅历之深、经历之坎坷，“墨香四溢”写出了曹雪芹文学才华的高超，“锐利”写出了曹雪芹揭露讽刺的功力之强。