人教版 (新课标)五年级下册25 自己的花是让别人看的一课一练

这是一份人教版 (新课标)五年级下册25 自己的花是让别人看的一课一练，共6页。试卷主要包含了带着问题来读书，我是拼写小能手，前后巧搭配，词语更完美，根据意思写词语，选择恰当的词语填空，再读一读，用关联词语把两句话合并成一句话等内容，欢迎下载使用。

第 1 课时
作业很轻松，做做乐其中！来源：
一、带着问题来读书。
1．本文作者是____________，讲述的是________国的风景民俗。
2．德国人养花的特点是_________________________________________________。
二、我是拼写小能手。
chà zǐ yān hóng piān pō
jǐn xiù wǎn ěr xián xiá
三、前后巧搭配，词语更完美。
( )的脊梁 ( )的民族
( )的海洋 ( )的境界
( )的景色 ( )的地位
四、根据意思写词语。
1．形容五彩缤纷、十分华丽的形象。( )
2．形容各种颜色的花卉艳丽、好看。( )
3．意味深长，值得仔细体会琢磨。( )
4．形容来人或事情太多，接待应付不过来。
( )
五、细细品读下面的句子，理解加点字的意思，将正确解释的序号写在后面的( )里。
1．他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。( )
临：①靠近；对着。 ②来到；到达。
③将要；快要。 ④照着字画模仿。
2．人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。( )
颇：①很；相当地。 ②偏；不正。
六、选择恰当的词语填空，再读一读。
奇特 奇丽 奇怪
1．傍晚，天空中的火烧云变化极多，真是无比( )的景色。
2．窗台上的花是谁送的？大家觉得非常( )。
3．这种( )的现象引起了科学家们的关注。
寻味 品味 体味
4．这篇文章包含着深刻的道理，耐人( )。
5．在军训中，我真正( )到了军人不怕吃苦的精神。
6．这幅画值得我们好好( )。
七、用关联词语把两句话合并成一句话。
1．把花养在屋内自己观赏。 把花养在窗外让大家都欣赏到这奇丽的景色。
________________________________________________________________________
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2．人们走过任何一条街。 人们能看到窗前花的海洋。
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3．德国人爱花。 德国人也爱养花。
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不试不知道，一试真奇妙！
成语之最我会连。
最遥远的地方 顶天立地
最荒凉的地方 山穷水尽
最绝望的前途 无米之炊
最昂贵的稿费 天涯海角
最高的巨人 不毛之地
最难做的饭 一字千金
最长的寿命 博古通今
最有学问的人 万寿无疆
附答案
轻松做做
一、1.季羡林 德 2.自己的花是让别人看的
二、姹紫嫣红 偏颇 锦绣 莞尔 闲暇
四、1.花团锦簇 2.姹紫嫣红 3.耐人寻味
4．应接不暇
五、1.① 2.①
六、1.奇丽 2.奇怪 3.奇特
4．寻味 5.体味 6.品味
七、1.与其……不如…… 2.无论……都…… 3.不但……而且……
不妨试试
最遥远的地方——天涯海角 最荒凉的地方——不毛之地 最绝望的前途——山穷水尽 最昂贵的稿费——一字千金 最高的巨人——顶天立地 最难做的饭——无米之炊
最长的寿命——万寿无疆 最有学问的人——博古通今
25 自己的花是让别人看的
第 2 课时
作业很轻松，做做乐其中！
一、课内语段阅读。
正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，( )的窗子前都是( )、( )。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，( )。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇( )的。
1．按原文内容填空。
2．用“____”画出段落中的一处比喻句。
3．联系课文内容回答问题。
(1)“这一种境界”指的是________________________________________________。
(2)“人人为我，我为人人”中“___________________________________________”
是“________________”我为人人”的意思是_________________________
________________________________________________________________________。
二、课外类文阅读。
读懂德国人
曾经看到一则报道：一群大学生在德国街头做了个试验，把“男”“女”两字分别贴在并列的电话亭上。过了一会，他们看到“男人电话亭”外站着一排等候打电话的男人，而“女人电话亭”却空着。
迈克是我的德国同学，一次聚会上我随口对他说：“你们德国的啤酒很有名，哪天请我们尝尝怎么样？”第二个周末，他真的驾车越过德法边境，行驶了几百公里，把一大箱啤酒挨门挨户送给同楼每一个人。
一次，我请史蒂凡晚饭后来我宿舍喝咖啡。他要我告诉他一个精确时间，因为“晚饭后”太模糊了。我说：“那就六点半吧。”六点半左右，我打开房门，看见他像卫兵一样在我门前站着。我问他为什么不敲门，他说还差两分钟。喝咖啡时，他说起他的祖父“二战”时当过纳粹士兵，并在战争中失去了一条腿。出于对“二战”的兴趣，我提出以后去德国见见他祖父，他答应了。几天后我已忘了这事，他却郑重其事地跑来向我提出一个请求：见面后不要谴责他的祖父。他说为了提这个请求，他已思考了好几天。我说：“你完全可以不让我去见你的祖父。”他说：“那怎么行？信守诺言是一个德国男人至高无上的原则。”
在德国所到之处，我从未看到一辆闯红灯的汽车；( )在深更半夜、空寂无人的街头，德国人( )依旧沿着横道线，看着红绿灯过马路。德国人从一年的工作到今天晚上吃什么，( )按预先计划去做。德国孩子( )总是把自己的书包和房间收拾得整整齐齐，( )让这个习惯陪伴他一生；德国老人喜欢向别人炫耀的是，在几十年的驾车史中，违章记录栏内( )是一片空白。
生性懒散的我向来认为无拘无束、随心所欲是一种最轻松的活法。德国朋友却认为循规蹈矩、一丝不苟是一种最轻松的活法，而凡事无章可循才会让人疲惫不堪。与德国人交往多了，便可透过他们刻板、固执的外表，读出那份认真、踏实和可靠来。
1．在短文中括号内填上合适的词语。
2．连线搭配。
信守 秘密 | 精彩的 安排
坚守 规定 | 精心的 仪器
保守 诺言 | 精密的 时间
遵守 岗位 | 精确的 表演
3．本文结构上属于( )。
A．总——分 B．分——总
C．总——分——总
4．用“__“画出说明作者读懂德国人的句子。
内容很精彩，快来看一看！来源：
德国诗人歌德在公园里散步，与一位批评家在一条仅可一人通行的小路上相遇。批评家一向就看不起歌德，常写文章批评他。于是，他理直气壮地说：“我从来不给蠢货让路。”“我恰恰相反。”歌德说完，笑着退到了路边。
读了这个小故事，你一定知道歌德的言外之意是：_____________________________
附答案
轻松做做
一、2.许多窗子……山阴道上，应接不暇。 3.(1)人人为我，我为人人
(2)我为人人 人人为我 每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务
二、1.即使 也 都 不但 而且 始终 2.信守——诺言 坚守——岗位 保守——秘密 遵守——规定 精彩的——表演 精心的——安排 精密的——仪器 精确的——时间 3.B
4．短文最后一句话。