专题5　生命活动的调节 训练

专题五　生命活动的调节

一、单项选择题(本题包括15小题，每小题2分，共30分)

1．(2010·福建卷，1)结核杆菌感染人体并侵入细胞后会引起结核病，体内接触该靶细胞并导致其裂解的免疫细胞是                                                 (　　)

A．浆细胞                       B．T细胞

C．B细胞                       D．效应T细胞

2．下表为测定的人体细胞外液(表中没列出淋巴的测定数据)与细胞内液的部分物质含量的数据，相关叙述不正确的是                                               (　　)

A. ④属于细胞内液，因为其含有较多的蛋白质、K＋等

B．②属于血浆，③属于组织液，②的蛋白质含量减少将导致③增多

C．肝细胞中的CO2从产生场所扩散到②至少需穿过6层磷脂分子层

D．③与④的成分存在差异的主要原因是细胞膜的选择透过性

3．(2010·上海卷，12)下图表示某人的体温变化曲线，导致ab段和bc段体温变化的事件最有可能是落不明                                                        (　　)

A．发热和寒颤

B．提高环境温度和寒颤

C．寒颤和出汗减少

D．剧烈运动和出汗增加

4．神经递质通过与细胞膜上的受体结合，直接或间接调节细胞膜上离子通道，进而改变细胞膜电位。假如某一神经递质使细胞膜上的氯离子通道开启，氯离子(Cl－)进入细胞内，正确的判断是                                                              (　　)

A．使Na＋通道开放            B．细胞膜两侧电位差保持不变

C．抑制细胞兴奋              D．使细胞膜内电位由负变正

5．麻醉药物通过阻断神经冲动的传导(或传递)，产生止痛效果。现有3种化学物质，甲能抑制细胞膜外带正电的离子进入细胞内；乙能加速细胞膜内外电位变化；丙能抑制细胞分泌或释放递质。在不考虑副作用的情况下，适合用作麻醉药的是                (　　)

A．甲、乙                    B．甲、丙

C．乙、丙                    D．甲、乙、丙

6．(2010·福建卷，4)研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡。如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致                          (　　)

A．细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高

B．细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低

C．细胞加速摄取血糖，血糖水平过高

D．细胞加速摄取血糖，血糖水平过低

7．下列各项中，可能导致尿糖产生的因素有                                 (　　)

①肾小管病变，葡萄糖的重吸收能力下降　②一次性大量进食糖类  　③病毒感染并破坏胰岛B细胞　④胰岛A细胞分泌旺盛，胰高血糖素含量过高　⑤肥胖引发肌肉组织减少  ⑥长期心理压力大，精神紧张

A．①②④⑤                   B．①②③⑤⑥

C．①②④⑤⑥                 D．①②③④⑤⑥

8．下图中a表示某种物质，b表示相关细胞，两者关系描述正确的是          (　　)

A．如果a表示胰高血糖素，作用于肌肉细胞b，将导致血糖含量上升

B．如果a表示神经递质，b表示神经细胞，此时b会兴奋

C．如果a表示抗原分子，b可能是浆细胞或记忆细胞

D．如果a表示甲状腺激素，b可能是下丘脑细胞，也可能是垂体细胞

9．下图为人体内体温与水盐平衡调节的示意图，有关叙述正确的是           (　　)

①当受到寒冷刺激时，a、b、c、d激素的分泌均会增加　②c、d激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加　③下丘脑是感觉体温变化的主要中枢，是形成冷觉、热觉的部位　④下丘脑能够合成和释放神经递质　⑤寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，通过促进甲状腺的活动来调节体温　⑥下丘脑具有渗透压感受器功能，同时能合成、分泌e激素　⑦上图表示的神经调节过程中，肾上腺、皮肤均为效应器

A．①②③④                   B．①②④⑥

C．②③④⑤                   D．④⑤⑥⑦

10．细胞与细胞之间可以通过信号物质进行信息传递(如右图所示)。下列说法错误的是                        (　　)

A．若信号物质是神经递质，当作用于突触后膜后一定使其 

兴奋

B．T细胞产生的淋巴因子作为信号物质可作用于B细胞，既可以促使其增殖也可促使其分化

C．信号物质的受体分布于细胞膜上，体现了细胞膜参与细胞间信息交流的作用

D．若信号物质是甲状腺激素，则靶细胞是肌肉细胞、垂体和下丘脑的细胞等

11．稳态是人体进行正常生命活动的必要条件，下列有关叙述正确的是       (　　)

A．正常人血糖含量降低时，胰岛A细胞分泌活动减弱，胰岛B细胞分泌活动增强

B．人体大量失水时，血浆渗透压升高，抗利尿激素分泌量增加，排尿量减少

C．人遇寒冷环境时，机体的甲状腺激素分泌量增加，肾上腺素的分泌量降低

D．人体被病毒感染时，体内产生的抗体，能通过裂解靶细胞将病原体清除掉

12．某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一只健康眼睛也将失明。其主要原因是流出的晶状体蛋白进入血液后成为抗原，免疫系统产生的抗体会攻击另一只眼球组织。这一过程与下列哪一现象的免疫学原理相同                      (　　)

A．少数患者注射青霉素后产生休克反应

B．感染HIV病毒导致人体免疫机能缺失

C．注射流感疫苗后人体产生相应抗体

D．产生红斑狼疮的病理过程

13．HIV能通过细胞表面的CD4(一种受体蛋白)识别T细胞(如图甲)，如果给AIDS患者大量注射用CD4修饰过的红细胞，红细胞也会被HIV识别、入侵(如图乙)。因HIV在红细胞内无法增殖，红细胞成为HIV的“陷阱细胞”。这为治疗AIDS提供了新的思路。据材料分析，下列叙述不正确的是                                            (　　)

A．CD4与双缩脲试剂反应呈紫色

B．T细胞与红细胞发育成熟的场所相同

C．红细胞可作为“陷阱细胞”与其结构有关

D．入侵到红细胞的HIV随红细胞凋亡后可被免疫系统清除

14.图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况(弯曲角度用A表示)；图二是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图。由此我们可以判断下列说法错误的是                                                           (　　)

A．琼脂块中生长素浓度在b点时A具有最大值

B．当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加A逐渐减小

C．只有生长素浓度高于c点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长

D．由图二可知生长素对于胚芽鞘的生长作用具有两重性

15．从下图所示的实验中，可以直接得出的结论是                         (　　)

A．生长素能促进胚轴切段生长

B．单侧光照引起生长素分布不均匀

C．生长素只能由形态学上端向下端运输

D．感受光刺激的部位是胚轴切段的顶端段

二、双项选择题(本题包括5小题，每小题3分，共15分)

16．下图是反射弧的局部结构示意图，刺激c点，检测各位点电位变化。下列说法错误的是                                 (　　)

A．若检测到b、d点有电位变化，说明兴奋在同一神经元上是双向传导的

B. 兴奋由c传导到e时，发生电信号→化学信号→电信号的转换

C．a处检测不到电位变化，是由于突触前膜释放的是抑制性递质

D．电表①偏转一次，电表②偏转两次

17．下图为人体内某些信息分子作用的示意图，a、b、c、d表示信息分子，据图分析，下列叙述错误的是                                                         (　　)

A．a是促甲状腺激素释放激素，是由下丘脑分泌的

B．c激素是下丘脑分泌的，e表示水的重吸收过程

C．d表示胰高血糖素，通过促进葡萄糖的利用和转化降低血糖浓度

D．信息分子参与的a、c、d调节过程均存在反馈调节

18．下图表示人体免疫反应的某些过程，对a、b、c、d四种细胞的判断，正确的是                                        (　　)

A．a细胞具有识别特定抗原的能力

B．b细胞接受抗原刺激后能增殖分化

C．c细胞的裂解死亡属于特异性免疫

D．d细胞通过产生抗体消灭抗原

19．下列有关人体特异性免疫的说法中，正确的是                           (　　)

A．人体对花粉或某些药物产生的过敏反应是先天性免疫缺乏病

B．血清中的抗体与破伤风杆菌结合并抑制其繁殖属于体液免疫

C．体液免疫中，浆(效应B)细胞与被感染的细胞接触使其裂解死亡

D．切除胸腺后，人体的细胞免疫和体液免疫功能都会受到影响

20．下列关于植物生命活动调节的叙述，错误的是                          (　　)

A．恶苗病是生长素作用的结果

B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关

C．脱落酸可促使老叶凋落

D．成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感

三、非选择题(本题包括5小题，共55分)

21．(10分)为了更好地揭示人体生理功能的调节机制，可用猴进行科学实验(如下图)。请回答下列问题：             

（1）实验猴右手指受到电刺激时，会产生缩手反射。在此反射的反射弧中，神经冲动是          向传递的。头部电极刺激大脑皮层某区域引起猴右手运动，其兴奋传递过程是：中枢兴奋→传出神经兴奋→神经末梢释放__________→__________→后膜电位变化→右手部肌肉收缩。

若某动物离体神经纤维在两端同时受到刺激，产生两个同等强度的神经冲动，两冲动传导至中点并相遇后会________。

(2)实验猴受到寒冷刺激，皮肤温度感受器兴奋，经传入神经引起______________兴奋，导致____________分泌增加，机体产热增多以维持体温恒定。此调节方式为________。

(3)实验猴对屏幕上呈现的某些影像会产生明显的应激反应。在受到多次此类影像刺激后，猴出现应激性高血糖症。产生这一结果的直接原因是________导致了糖代谢异常。

(4)猴大脑皮层下的某区域出现病理性损伤后，表现为日排尿量异常增多、饮水剧增。推测脑内________区域被损伤，引起了________缺乏。

22．(9分)用去除脑但保留脊髓的蛙(称脊蛙)为材料，进行反射活动实验。请回答与此有关的问题：

(1)用针刺激脊蛙左后肢的趾部，可观察到该后肢出现收缩活动。该反射活动的感受器位于左后肢趾部的________中，神经中枢位于________中。

(2)反射活动总是从感受器接受刺激开始到效应器产生反应结束，这一方向性是由____________所决定的。

(3)剪断支配脊蛙左后肢的传出神经(见右图)，立即刺激A端　　　(能、不能)看到左后肢收缩活动；刺激B端　　　　(能、不能)看到左后肢收缩活动。若刺激剪断处的某一端出现收缩活动，该活动　　　　(能、不能)称为反射活动，主要原因是______________________

_________________________________________________________。

23．(12分)当人体受到寒冷刺激时，甲状腺激素分泌增加，同时机体做出一定的反应来调节体温。下图是人体部分组织示意图，a、b、c、d代表人体内不同激素。据图回答：

  (1)兴奋只能由A传到B，而不能由B传到A的原因是：                           

_______________________________________________________                     。

(2)在体温调节过程中，起协同作用的激素是                  ；甲状腺能分泌甲状腺激素，而其它组织细胞不能分泌，其根本原因是                                 

________________________________________________________________________。

(3)为研究促甲状腺激素(TSH)分泌的影响因素，研究者从刚宰杀的大白鼠体内分离新鲜的下丘脑和脑垂体，然后把这些结构单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养基中，培养后测定培养基内TSH的浓度，结果如下：

Ⅰ.A瓶说明了培养基及培养过程不会产生TSH。将A瓶分别与其余的装置比较，可以得出哪些结论？

①B与A瓶相比较说明：下丘脑不能分泌TSH；C与A瓶相比较说明：垂体能分泌TSH。

②D与C瓶相比较说明_____________________________________                 

________________________________                                           。

③E与B、C瓶相比较说明___________________________________                

__________________________________。

Ⅱ.促甲状腺激素只作用于甲状腺，而不能作用于其它组织细胞，其直接原因是________________________________________________________________________。

从本题所有给的材料分析，甲状腺激素分泌的调节体现的调节机制是               

________________________________________________________________________。

24．(12分)去年世界上发现了能感染人类的高致病性甲型H1N1流感病毒。我国参与了抗击甲型H1N1流感的国际性合作，并已经研制出甲型H1N1流感疫苗。下图所示为甲型H1N1病毒在人体细胞中的一些变化以及相关反应。

(1)侵入到人体内的甲型H1N1流感病毒往往先通过图中　　　　　　过程(填标号)被阻止散播，再通过图中　　　　　　过程(填标号)被予以消灭。

(2)图中b的作用是　　　　　　　　，c的作用是　　　　　　　。

(3)人体细胞中蛋白质的合成与甲型H1N1病毒蛋白质的合成过程相比，主要区别是_________________________________________                               

_______________________________                                          。

(4)注射甲型H1N1流感疫苗可预防甲型H1N1流感，疫苗作用的原理是__________________________________________________                      

____________                                                             。

对鸡蛋过敏者不宜注射甲型H1N1流感疫苗，其原因是________________________________________________________________________。

(5)利用放射性同位素标记法探究甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA。请简述该实验的设计思路：

________________________________________________________                   。

25．(12分)请回答下列有关生命活动调节的问题：

(1)高等动物生命活动的调节方式为__________________________                   。

动、植物体内的激素种类繁多，其共同特点是__________________                 

________________________________________________________                     。

(2)下图表示人体内血糖调节的部分图解，a、b表示参与血糖调节的两种激素。

请回答：

a．当血糖升高时，通过②过程，使a分泌量增加，a激素是________。它在降低血糖的过程中具体作用有两条途径：一是通过⑥⑦⑧促进                             

________________________________________________________________________；

二是抑制_______________________________________________                 

_________________________                                                 。

b．a激素和b激素的作用结果反过来都会影响各自的分泌，这种调节方式称为________________。

c．Ⅱ型糖尿病病人a激素的含量和正常人相差很小，甚至比正常人还高，请据上图激素作用的机制分析Ⅱ型糖尿病病人最可能的病因是                                 

___________________________________________________   _____________________。

(3)单侧光照射，植物会表现出向光性。已知该特性与生长素的横向运输有关，请利用所提供的实验材料，设计两组实验方案证明尖端存在着生长素的横向运输。要求：用图解和必要的文字说明(只画出实验开始时的状态)。

示例：植物向光弯曲与尖端有关的实验设计(见下图)

实验材料：玉米胚芽若干、光源、琼脂块、云母片、刀片等。

答案    1．D　2．C　3．D　4．C　5．B　6．A　7．D　8．D　9．B　10．A　11．B　12．D　13．B　14．A　15．A   16．CD　17．AC  18．BC　19．BD　20．AD　

21．(1)单　神经递质(或：乙酰胆碱)　与(后膜特异性)受体结合　停止传导(或：消失，抵消)　(2)下丘脑体温调节中枢  甲状腺激素(或：甲状腺激素和肾上腺素)　神经—体液调节　

(3)胰岛素分泌减少和胰高血糖素分泌增加　(4)下丘脑或(神经)垂体　抗利尿激素

22．(1)皮肤　脊髓　(2)突触的结构　(3)能　不能　不能　该活动不是在中枢神经系统的参与下进行的

23．(1)神经递质只存在于突触前膜内，只能由突触前膜释放作用于突触后膜　(2)甲状腺激素和肾上腺素　基因的选择性表达　(3)Ⅰ.②甲状腺激素能抑制垂体分泌促甲状腺激素 　③下丘脑分泌的激素能促进垂体分泌促甲状腺激素

Ⅱ.只有甲状腺细胞的细胞膜上含有促甲状腺激素的受体 　(负)反馈调节

24．(1)①②⑤⑥⑦⑧　 ①②③④   (2)与抗原特异性结合　使靶细胞裂解，释放其中的抗原　(3)前者有转录过程，后者没有　(4)接种疫苗可诱导人体产生特异性免疫，获得记忆细胞，当再次侵入时，记忆细胞会迅速增殖分化，产生抗体，产生抵抗力　疫苗是在活鸡胚中培养的病毒制成的　(5)用含同位素标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸和尿嘧啶核糖核苷酸为原料分别培养活细胞，再用上述标记的两种细胞培养该病毒，一段时间后分别检测子代病毒中是否出现放射性

25．(1)神经—体液—免疫调节网络　含量少、作用大　(2)a.胰岛素　血糖利用、转化为糖原　非糖物质转化为血糖(肝糖原的分解)　b．反馈调节　c．细胞膜上受体蛋白不正常(或a激素不能与受体结合或控制细胞膜上受体蛋白的基因发生突变所致，其他合理答案亦给分)

(3)见下图