高中地理人教版 (新课标)选修6第五章 环境管理及公众参与第一节 认识环境管理教案

这是一份高中地理人教版 (新课标)选修6第五章 环境管理及公众参与第一节 认识环境管理教案，共2页。教案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学习方法，学习过程，学生活动，探究结果等内容，欢迎下载使用。

第十九周 星期三


第一节 认识环境管理


【学习目标】：


1．了解环境管理的主要思想以及中国环境管理的基本内容。


2．通过案例认识实行环境管理对保护环境的重要性。


3．通过案例和活动明确环境管理必须纳入法制轨道，每个中国人都应当具备一定的环境法知识。


【学习重点】：实行环境管理的重要性及环境管理的对象、执行主体、手段


【学习难点】：实行环境管理的重要性


【学习方法】：读图分析法、案例分析法、探究讨论法等


【学习过程】：


一、实行环境管理的必要性


1．解决环境问题时技术的局限性


2．公产与环境资源退化


【学生活动】（分组探讨）案例1探究活动： 1、三个牧民都增加了奶牛数量后，三个农民的收益有什么变化?


2、为什么每个牧民都可以自由地增加奶牛数量?


3、为什么草场不能保证每个牧民都实现利益最大化?


4、当三个牧民意识到上述问题后，为了增加奶牛数量发生争执时，应如何解决?


5、怎样能够做到在环境退化之前就能够避免资源滥用现象的发生?


【探究结果】


1、如果三个牧民都增加奶牛数量，三个农民的收益都会减少。


2、3、由于大气、水、河流、地下水、森林等公共物品没有明确的产权，社会中的每个人都可以根据自己的费用效益决策原则使用环境资源，并排放废物，势必造成滥用资源的倾向。而草场的承载能力是有限的。如果这片草场上放养的奶牛数量无限制地增加，最终会有一天，这片草场完全退化，再也无法在此放牧。


4、理性的方法是协商解决，并减少奶牛数量。


5、可以给草场规定合理的载畜量，并在牧民中广泛宣传，自觉执行；必要的时候可以运用法律手段和行政手段强制执行。——环境管理


3．环境管理


概念（补充）：狭义的环境管理主要指控制污染行为的各种措施。广义的环境管理是指按照经济建设和生态规律，运用行政、经济、法律、技术、教育和新闻媒体等手段，通过全面系统的规划，对人们的社会活动进行调整与控制。简单地说，环境管理就是对人类损害自然环境质量的活动施加影响，


目的：


核心：


二、环境管理的基本内容


1．环境管理的对象：个人、企业、政府


通过阅读表5、1，了解不同管理对象的环境管理内容。


2．环境管理的执行主体：国家和政府


3、环境管理的手段：


（1）主要手段：立法和行政干预是管理的主要手段。


（2）其他手段：经济手段、技术手段和宣传教育手段。


三、中国的环境管理


1．中国的环境管理基本构架


图5．1中国的环境管理基本构架， 通过读图需要掌握以下知识：


①我国的环境保护三大政策：


②我国环境保护工作的基本方针：


③我国现行的八项环境管理制度


【学生活动】阅读“我国环境保护的国家行动”，了解国家环境保护“十五”期间重点实施的10项工程。


2．中国的环境法律体系


《宪法》是环境保护法的立法依据和指导原则。


《环境保护法》是对环境保护方面的重大问题做出规定和调整的综合性立法，其法律地位和效力仅次于宪法中的有关规定，又是制定环境保护单行法的基本依据。


案例②


通过对案例②的学习进一步了解到：近些年我国加强了管理环境的行政和执法力度，有效遏制了污染企业对环境的危害，这充分说明了国家和政府在环境管理中的权威性。


【学生活动】思考


1．加强环境管理能不能有效地保护环境?


2．环境管理在哪些方面有待加强?


3．通过上网或其他途径查阅我国颁布的8部环境保护法，并指出3部相关的资源法律。





思考


1、引起犯罪的原因主要有哪些？


2、加强每个人的环境法制观念对于环境保护具有什么意义?





板书提纲：


§5．1认识环境管理





一、实行环境管理的必要性


1．解决环境问题是技术的局限性


2．公产与环境资源退化


3．环境管理的概念和目的


二、环境管理的基本内容


1．环境管理的对象——个人、企业、政府


2．环境管理的执行主体——国家和政府


3．环境管理的手段


主要手段：法律手段、行政手段


其他手段：经济、技术和宣传教育手段


三、中国的环境管理


1．中国的环境管理基本构架


2．中国的环境法律体系