第08讲 八下语文新知+综合性学习+名著阅读+现代文阅读+文言古诗练+作文指导2020-2021学年寒假辅导讲义（全国通用）

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第八讲





初学古诗文

















题破山寺后禅院


唐·常建























“亲子教育”的概念源于国外，近来受到中国社会的广泛关注。请探究图文材料并回答问题：“亲”只限于“父母”好吗？“亲子教育”的年龄范围从0～6岁扩展到0～18岁是否更加合理？


[材料一]亲子教育一般是指0～6岁之间施行的一种早期教育，是以亲缘关系为主要基础，以爱护婴幼儿身心健康和开发潜能、培养个性为目标，以不断提高新生人口的素质为宗旨的一种特殊形态的教育。


[材料二]调研显示，如果一生的幸福是100分，那么有50分取决于他0～6岁所受到的教育。后面的生涯决定他剩下50%的幸福。


[材料三]领导，不可能做一辈子；父母，却一定是终身制。父母不能下岗，不能请假，不能退休，不能辞职。





（摘编自《人格的社会心理发展》《百度百科》等）











【答案】亲子关系中的“亲”不只限于“父母”，它主要是以“亲缘关系”为基础，良好的亲子关系还少不了学校、社会的参与。


“亲子教育”的年龄范围从0～6岁扩展到0～18岁更加合理。父母是终身制的，而且在孩子的不同发展阶段担负着不同的角色任务；6岁以后决定了人一生百分之五十的幸福，这个阶段同样重要。


【解析】本题考查对材料内容的理解与把握。解答此题要在充分理解和把握材料内容的基础上进行，要善于抓重点的语句，学会分析图表的变化状态，全面把握和结合材料内容加以分析即可。














（一）朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。（鲁迅《朝花夕拾》）


“我”因什么事“急急诵读”？事后“我”的情绪有什么变化？请简要概括。





【答案】“我”渴望看五猖会，却被父亲强迫背书；“我”背完书后去看五猖会的情绪没有原来那么高。


【解析】这道题考查对名著内容的了解。选文出自《朝花夕拾》中的《五猖会》一文。《五猖会》主要记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受，指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。因此，“我”渴望看五猖会，却被父亲强迫背书，于是“急急诵读”，想早点背下来好去看五猖会。从文章末尾的“我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。”可以看出，“我”背完书后去看五猖会的情绪没有原来那么高。


（二）经典名著是一个时代留给我们的精神食粮。读《水浒传》，我们结识了景阳冈打虎的_________,在他身上我们看到了草莽英雄的血性与气概；《西游记》,我们认识了火眼金睛,会七十二变的 ________,被他桀骜不驯、爱憎分明的性格所吸引:读《_________》,我们和尼摩船长一起航行,领略了海底的奇妙与美丽:读《昆虫记》,我们了解了昆虫生活的奥秘,也被_________（作者）积极探索、求真务实的精神所感动……徜徉书海,我们的心灵得到滋养,我们的思想变得深刻。


【答案】（1）武松 （2）孙悟空 （3）海底两万里 （4）法布尔


【解析】（1）《水浒传》是中国历史上最早用白话文写成的章回小说之一。是一部以北宋末年宋江起义为主要故事背景、类型上属于英雄传奇的章回体长篇小说。作者或编者一般被认为是施耐庵。从“景阳冈打虎”可知，填写的人物是武松。（2）《西游记》叙写的是孙悟空、猪八戒、沙僧等保护唐僧西行取经，沿途历经磨难（连同唐僧出生到取经前的磨难共九九八十一难），一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天，取得真经的故事。从“火眼金睛,会七十二变”可知，填写的人物是孙悟空。（3）《海底两万里》的故事并不复杂，主要讲述“鹦鹉螺号”（诺第留斯号）的故事。1866年，有人以为在海上见到了一条独角鲸，出于对航海安全的考虑，也是在公众的呼吁下，由美国派遣了亚伯拉罕·林肯号对“海怪”进行追逐。法国生物学家彼埃尔·阿龙纳斯教授受邀参加了这次追逐行动。结果，追逐怪物的战舰反被怪物追逐，并遭到“海怪”的凶猛袭击。阿龙纳斯教授和他的仆人康塞尔，以及一名捕鲸手尼德·兰落水，被“海怪”所救，此后便被尼摩船长囚禁在这艘神秘的潜艇中，之后便开始了海底两万里的环球旅行，并发现这是一艘名为“鹦鹉螺号”的潜艇。最后，他们设法逃走，重回陆地。据此可知，填写的作品是《海底两万里》。（4）《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》等，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。全书透过昆虫世界折射出社会人生，渗透着作者对人类的思考，充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情。这本书被誉为“昆虫的史诗”。据此可填写作答。








夜 行


①“那天夜里的月亮啊，白亮白亮的，就像被水洗过一样……”九十多岁的凤山爷，说起1941年白露前夜的月亮，依然啧啧称奇。


②1938年的秋天，为了抗日，八路军来到了鲁中南地区，我就担任了地下交通员。


③那天刚擦黑，镇上开羊肉馆的刘大眼来了，他是我的上线。一看他眨着那双忽闪忽闪的大眼，我就知道，有任务了。他摸出一张二指宽的纸条，交代我，务必在天亮前送到部队首长手中。我抽了袋烟，琢磨一下行程，向婆娘交代几句，就出发了。


④按说六十多里路，天亮前赶到不算啥，但自从鬼子来了之后，就在路上修了很多据点，国民党的部队也陆续进驻城西和南边的山区。方圆几十里的地盘上，日军、伪军、国民党、土匪盘根错节，敌我难辨。要将情报安全送到，就难了。


⑤出村后，大路不敢走，便疾步钻进了村南的野猫沟。


⑥月亮升起来了，像一个顶大的玉盘，把沟里照得如同白昼，一草一木看得真切，这对夜行极为不利。为了隐蔽，我顺手拔草编了个草帽戴在头上，悄悄前行。还好，一路上，除了几声狼嚎，也还顺利。


⑦从沟里出来，要过一个三岔路口，这是进山的必经之路，也是各路武装经常出没的地方。我躲在庄稼地里仔细观察，见没有动静，就想快速通过--没走几步，忽然看到西边路上有个人影一晃，我惊得头皮一麻。


⑧站在明处的我，躲是躲不过去了。定了定神，小声朝那边喊道：“兄弟，都是过路人，出来吧!”


⑨不一会儿，那人站到我面前，庄稼人打扮。对方先开口了：“这位大哥，半夜三更，要去哪儿啊？”


⑩“唉，老娘病了，要去水泉村抓药哩!”我看了对方一眼，“这位兄弟是--”


⑪“俺是沟北刘家坡的，驴跑了，出来找驴哩。您从东边来，有没有看见大灰驴啊？”


⑫“没有啊，要不您再找找？”我想尽快甩掉对方，离开此地。


⑬“哦，那我再往前找找。”说罢，便朝南边那条小路上走去。我心里咯噔一下，这也是我要走的路啊，怎么办？改道已经来不及了：“正好，我也走这边，咱俩就做个伴吧!”


⑭“那好，大哥请!”望见他不经意的一个手势，我就对他不敢小觑了。


⑮半夜了，月亮依然亮得让人晃眼，青纱帐边的小路上，虫子忽近忽远地叫着。不明身份的结伴同行，非但没觉得壮胆，反让人心里发毛。每走一段路，他或说脚心被石头硌了一下，装作磕鞋；我或埋怨裤子被露水打湿，要拧裤腿。我俩心照不宣，变换着行进的位置，谁走在前面，都用余光左右扫视，提防来自背后的袭击。


⑯突然，“扑棱棱”一响，几只野鸡腾空而起!霎时，我俩本能地拉开架势，同时朝腰间摸去。虽虚惊一场，彼此已多少猜出了对方的身份，相互对视一眼，继续赶路。


⑰走出青纱帐，停下脚步，趴在草丛中，仔细观察周围动静。南边村口新建的炮楼上，探照灯照来照去；东边大路上，摩托车“突突”地来回穿梭。只有西边一片寂静，只能从西边绕过去了。我朝他使个眼色，他会意地与我同时起身，悄然向西摸了过去。


⑱原来，西边不远处是一条深沟，站在沟边朝下看，深不见底，只见他紧紧身上的衣服，沿着沟边滚了下去。我正惊讶，就听见他在下面小声喊道：“下来吧。”我也照他的姿势，下到沟里。


⑲穿过那条深沟，又前行十几里山路，在一个岔路口，他向我抱拳拱手告别。我沿路向东去，他朝西进山了。


⑳月亮偏西，天快亮时，我终于赶到了目的地。看见村口站岗的八路军哨兵，我悬着的心才放了下来，便加快脚步朝前奔去。


1.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）


小说以倒叙的方式讲述故事，开头设置悬念。


B．第④段交代了当地复杂的斗争形势，敌我难辨。


C．不期而遇的两人都为自己的夜行编了合理的借口。


D．小说大量使用长句，有利于营造紧张的气氛。


【答案】D


【解析】本题考查对文章的分析理解。ABC．正确。D．有误，小说极少使用长句，大量使用短句，有利于营造紧张的气氛。大量使用长句的说法是错误的。故选：D。


2.夜行路上惊心动魄，“我”的心理反应也多有变化。请根据所列情节，将表格填写完整。（每空不超过4个字）


【答案】①吃惊 ②提防 ③放松


【解析】本题考查人物心理的分析与概括。通读全文，找到相关情节，提取或概括表现人物心理的词语即可。第①空，在第七段，“我”想快速通过三岔路口时，忽见有人影一晃，“惊得头皮一麻”，可见心理反应是“吃惊”。第②空，在第15段，“我俩心照不宣，变换着行进的位置，谁走在前面，都用余光左右扫视，提防来自背后的袭击”，可知“我”的心理反应是“提防”。第③空，小说结尾，“我终于赶到了目的地。看见村口站岗的八路军哨兵，我悬着的心才放了下来”，心理反应是“放松”。


小说多处描写“月亮”，请结合全文简要分析其作用。








【答案】第①段交代故事背景，引出下文对故事的回忆。第⑥段交代天气，推动故事情节发展，为下文“我”和不明身份的人同行做铺垫。第⑮⑳段交代了时间的流逝。


【解析】本题考查环境描写的作用。第①段中，“那天夜里的月亮啊，白亮白亮的”，交代故事背景，引出下文对故事的回忆。第⑥段中，“月亮升起来了，像一个顶大的玉盘”交代天气，“把沟里照得如同白昼，一草一木看得真切，这对夜行极为不利”，推动故事情节发展，为下文“我”和不明身份的人同行做铺垫。第⑮段中“半夜了，月亮依然亮得让人晃眼”，第⑳段中“月亮偏西，天快亮时”，通过月亮的位置变化，交代了时间的流逝。


4.请依据小说中的相关信息推断“同行人”的身份，并概括出三点理由。








【答案】应该是和“我”一样的地下交通员。理由：从第16段中“我俩本能地拉开架势，同时朝腰间摸去”，可以看出他和“我”一样高度警觉；第17段中他和“我”都放弃了探照灯照来照去的南边和摩托车来回穿梭的东边，而是往寂静的西边走；第18段中他先沿着深沟滚了下去，并小声喊“我”下去，从中可以看出“同行人”身手不凡，经验丰富，应该是和“我”一样的地下交通员。


【解析】本题考查人物形象的分析。文中的“同行人”，从文中第16段中可以看出他和“我”一样高度警觉，第17、18段中，“同行人”表现得身手不凡，经验丰富，因此可以判断他应该是和“我”一样的地下交通员。答题时，要结合这三个段落中的具体描述来回答。











清平乐 黄庭坚


春归何处？寂寞无行路①。若有人知春去处，唤取归来同住。


春无踪迹谁知？除非问取②黄鹂。百啭无人能解，因风③飞过蔷薇。


【注】 ①无行路：没有留下春去的行踪。行路，指春天来去的踪迹。②问取：呼唤，询问。③因风：顺着风势。


1．下面对词的内容理解不正确的一项是( )


A．眼见春天逝去，没有了春来去的踪迹，作者内心寂寞感叹。根据这首词的内容，作者写的应是暮春时节，表现了强烈的惜春之情。


B．“若有人知春去处，唤取归来同住”希望有人知道春天的去处，那就唤春天回来，与她同住。这种奇想，表现出词人对美好事物的执着和追求。


C．末两句写黄鹂不住地啼叫着。它婉转的啼声，打破了周围的寂静。但词人从中仍得不到解答，心头的寂寞感更重了，只见黄鹂趁着风势飞过蔷薇花丛。春天确乎是回不来了。


D．词中表现了词人对美好春光的珍惜与热爱，抒发了作者对美好事物的向往、追羡之情。


【答案】A


【解析】 写的应是初夏时节，从“春”已“归”“去”应当处“夏初”之时，且与“蔷薇”花开的物候相合。


2．下面对词的赏析不正确的一项是( )


A．此词为表现惜春、恋春情怀的佳作。作者在近乎口语的质朴语言中，寄寓了深重的感情。


B．词的写作角度新颖，手法直白，风格清奇，语言清新而深邃，词味隽永。


C．词中写因春天的消逝而感到寂寞，感到无处觅得安慰，像失去亲人似的。这样通过词人的主观感受，反映出春天的可爱和春去的可惜，给读者以强烈的感染。


D．读这首词，感情的波澜会随词人笔底的波澜一同跳动、变化，使人觉得：春天是可爱的，要珍惜春天，别让她轻易流逝。


【答案】B


【解析】 “手法直白”应该是“手法曲折”，“语言清新而深邃”应该是“语言轻巧细腻”。














社区的傍晚


秋天来了，天气一天比一天凉。整天待在门房里的我，也渐渐觉出了寒意。


我，千雪小区的门卫，每天看惯了人情冷暖，竟渐渐麻木起来。


一天傍晚，一个衣着寒酸、头发花白的拾荒人想趁我不注意溜进小区，我厉声制止了他：“干什么？”


老头儿回过头来：“我只是想去捡些破烂，我不是小偷。”


看着他单薄的身躯，我心里有一丝不忍，可理智还是让我选择了拒绝--上个月，我一时心软放进来一个拾荒人，结果就有居民投诉说少了东西，害我挨了主管好一顿骂。


“这里是高档小区，你不能进去！”我的口气很强硬。老头儿像被刺激了似的，脱口大吼：“捡破烂的不是人啊？我靠自己的劳动养活自己，你凭什么要管？”


这时，主管从不远处向我走来，我着急地朝老头儿喊：“走走走，快点走。这里不是你随便进出的地方！”


出乎意料的，主管竟大手一挥，让老头儿进来了。


后来我才知道，这老头儿原来是某国企工人，后来退了休，老伴的身体一直不好，他那点微薄的退休金刚够老伴的医药开销，儿子远在外地，他不愿意老向儿子张口，就自己出来捡废品，贴补家用。


以后我再看到这个老人，心里就会升起一股敬佩之情。


老人每天傍晚时分来小区，半个小时左右就离开。小区住户们从没有投诉过他。


一次，我看见一号楼的陈老伯拿了一袋苹果让老人带回去，老人似乎很不高兴，说道：“我又不是乞丐，不需要你的怜悯！”说完就气冲冲地离开了。


第二天下午，陈老伯将一捆旧书放到了垃圾筒旁的树底下。傍晚，老人来时把旧书带走了--他自然以为那是别人不要的东西，


从此，每天下午，都有人把食品或旧物放在树底下，老人每天傍晚准时来把那些东西取走。不过，我注意到，老人总是先在小区各处看看有没有废品，最后才会拿走树底下的东西，老人的目光，也渐渐友善了……


天气越来越冷了，老人在寒风中总是瑟瑟发抖。有时我会请他来门房坐坐，喝杯热茶。他总是喝完茶就匆匆离去了--家里的老伴还等着他照顾呢。


又一次降温的第二天，我看见老人在树底下发现了一件半新的棉袄。


我看到，这个幸福的拾荒者，用他苍老的、颤抖的手，悄悄地抹了抹眼角……





【写作秘笈】

















【解析】这是一篇命题作文。从命题的角度来看，考查了对“社区”的观察与思考能力。命题给定了地点环境和时间设定，要在故事中充分尊重和利用这两个元素。在这样的设定中，给了我们足够的自主权。文体适合写成记叙文。比如，可以是社区素描，串联起市井生活的日常琐碎，写一个“没有故事的故事”；也可以是社区即景，即一个场景或生活的一个断面，折射出社区的人文风貌；还可以是社区交往，日常的、偶发的、突发的，虚惊一场、可歌可泣、可悲可叹的故事等，都可以大胆入文。注意文章的立意要高，要写出经历及感悟。


























原文
译文
赏析
清晨入古寺，


初日照高林。
清晨我进入这古老寺院，初升的太阳照在山林上。
内容理解：首联写后禅院的远景，为下文近景刻画打下基础。


炼字：“入”字写出了古寺美景之幽远；“照”字又将旭日东升时的勃勃生机刻画得出神入化，透露出诗人欣喜昂扬的情绪。
曲径通幽处，


禅房花木深。
竹林中的小路通向幽深处，禅房掩映在繁茂的花木丛中。
内容理解：曲折的小路，幽深的花木，肃穆的禅房，构成一种静谧祥和的氛围，似乎可以洗濯身心，放飞灵魂。


炼字：“幽”字着重突出此景的寂静，而这种静不是一般的静，是一种具有诗意的静，因为此联中还有一个“深”字，这两个字互相映衬。
山光悦鸟性，


潭影空人心①。
山中景色使鸟怡然自得，潭中影像使人心中俗念消失。
内容理解：“空人心”对应“悦鸟性”，表示如此空灵纯洁的世界的确可以涤除尘念，净化心灵；“悦鸟性”又暗示人只有像鸟一样，远离凡尘，回归自然，崇佛信道，才能保持本真，逍遥适世。这两句写山光物态，那山光水色、鸟语花香、清潭倒影，都会引起无限遐想，让人参悟这空寂中的禅意。
万籁②此都寂，


但余钟磬音。
此时此刻各种声响都沉默静寂，只留下了敲钟击磬的声音。
写作手法：写钟磬音响轻轻回荡，以动衬静，映衬山寺万籁俱寂的宁静气氛。诗人淡泊的情怀、内心的感悟也随着钟声起伏飘扬。
【课下重点注释】①人心：指人的世俗之心。②万籁：指各种声响。


【主旨】本诗围绕破山寺后禅院来写，抒发诗人寄情山水的隐逸胸怀。
情节
“我”的心理反应
想快速通过三岔路口时，忽见有人影一晃
①
想甩掉对方，却发现对方与“我”同路
迟疑
两人结伴同行，心照不宣地变换位置
②
野鸡腾空而起，两人同时朝腰间摸去
警觉
赶到目的地，看见村口站岗的八路军哨兵
③