广东省2021届高中语文学业水平合格性考试模拟测试题五（解析版）

广东省2021届高中语文学业水平合格性考试模拟测试题（五）

(时间：120分钟　满分：150分)

一、本大题11小题，共33分

1．下列各组词语中，没有错别字的一项是(　　)

A．展转   B．弥蔓 

C．票泊   D．平淡

解析：A项，辗转；B项，弥漫；C项，漂泊。

答案：D

2．下列句子中，加点字注音不正确的一项是(　　)

A．每走一步都要粘(nián)住鞋，刺骨的寒冷吞噬着他们已经疲惫不堪的躯体。

B．长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝(yǒu)黑脸膛。

C．有些人觉得优雅风度就是矫揉造作，是附庸风雅，是毫无意义的忸怩(ní)作态。

D．我把一堆水鸭蛋拿给只麝香鸭代孵(fū)，小凫的羽毛一干，也是马上就逃走了。

解析：粘应读zhān。

答案：A

3．下面语段中，填入“(　　)”处标点使用正确的一项是(　　)

那歌声，似情歌却含雄壮，似战歌却嫌凄婉，似悲歌却多悠扬，似颂歌却兼哀怨(　　)那是一首真正的绝唱，无词，而饱含万有，无调，却调兼古今。

A．句号   B．叹号 

C．逗号   D．省略号

答案：D

4．将下列词语依次填入横线处，最恰当的一组是(　　)

把个人奋斗融入国家崛起，把个人梦想融入中国梦，这是航天事业发展的密码，也是整个社会共同的精神财富。我们应大力________“航天精神”，坚定信心，同舟共济，不断________新的发展空间、创造新的历史业绩，谱写新时代奋斗者的________篇章。

A．弘扬　开发　壮观   B．发扬　开发　壮丽 

C．弘扬　开拓　壮丽   D．发扬　开拓　壮观

解析：第一处，“发扬”，发展和提倡(优良作风、传统等)；发挥。“弘扬”，大力宣扬。这里是说“中国精神”，应选“弘扬”。第二处，“开发”的对象是具体事物，使用对象有荒地、天然资源、人才、技术等。“开拓”的对象多是抽象事物，多用于学习、工作和研究等方面，应选“开拓”。第三处，“壮观”常用于形容自然风光、施工场景等雄伟浩大，“壮丽”常用来形容山河、诗文、事业等。应选“壮丽”。故选C项。

答案：C

5．下列句子中加点的成语，使用恰当的一项是(　　)

A．最近，各大传媒纷纷报道本公司将并入华龙公司，这些纯属流言蜚语。

B．三人成虎，人多为王；这似乎成了宗派主义者们的信条。

C．他在外地工作二十多年，直到今年才回到家乡，享受天伦之乐。

D．几家家电厂商在进入电脑领域中时，都显得颇为谨慎，并没有想象中的挥金如土的派头。

解析：A项，“流言蜚语”指没有根据的，多在背后议论、诬蔑或挑拨的话，用在这里有攻击、指责新闻媒体的意思，显得不够大方、公正。B项，“三人成虎”比喻谣言传播多了，就会使人信以为真。比喻谣言重复多次，就能使人信以为真。D项，“挥金如土”是浪费，这里应该用表示敢于大胆投资意思的词，如“一掷千金”。

答案：C

6．下列各句中，没有语病的一项是(　　)

A．《国家宝藏》演绎文物的故事，对一件件文物的历史进行梳理，让观众在懂得如何欣赏文物之美的同时，也了解到文物所承载的中华文化。

B．对家庭盆栽植物的摆放，专家提出如下建议：五松针、文竹等最好摆在书桌上比较合适，橡皮树、丁香、腊梅等则最好摆在阳台上。

C．“感动中国”人物黄大发带领群众，历时30余年，在绝壁上凿出一条9 400米的“生命渠”，结束草王坝长期缺水，乡亲们把这条渠称为“大发渠”。

D．创建文明城市要注重城市建设，要注重发挥文化的滋养涵育作用，不仅要用人文精神增添城市魅力，还要凭借城市建筑提升城市品位。

解析：B项，语意重复，可删去“比较合适”。C项，成分残缺，可在“缺水”后加“的历史”。D项，语序不当，可改为“不仅凭借城市建筑提升城市品位，还要用人文精神增添城市魅力”。

答案：A

7．对下列句子所运用修辞方法的判断，正确的一项是(　　)

①(有的人)他活着别人就不能活；(有的人)他活着为了多数人更好地活。

②无论人们情愿与否，月桂树总要飘出花香，绵羊总要站立舞蹈，白屈菜总要遍地闪烁。

③大自然有时会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩！

A．①排比　②排比　③夸张 

B．①对比　②比喻　③夸张

C．①对比　②排比　③拟人 

D．①排比　②比喻　③拟人

解析：①对比。句子将两种人的活法进行对比，并将“他活着”反复出现两次。②句子使用了排比、拟人两种修辞手法。“总要……，总要……，总要……”句式上构成了排比句；“绵羊站立舞蹈”，将绵羊人格化，运用了拟人的修辞手法。③把大自然当作人来写，属于拟人修辞手法。

答案：C

8．填入下面文段横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是(　　)

我爱小池，也爱溪流，是因为我爱它们的“清”和“远”。________。________。________。________。________。像一位开朗活泼的姑娘，唱着欢快的歌儿，踏着轻快的脚步，走出群山迎接朝阳和大海。

①几种颜色的小鱼穿行其间，历历可数

②溪流蜿蜒，如一条银蛇

③小池清澈见底，汪汪一碧，宛如一块温润的碧玉

④时隐时现，游向远方

⑤绿油油的水草在水底轻轻晃动

A．③⑤①④②   B．②③①⑤④ 

C．②④③⑤①   D．③⑤①②④

解析：首先抓住语段开头的关键句“我爱小池，也爱溪流，是因为我爱它们的‘清’和‘远’”。所填的5个句子以“清”和“远”为中心可归为两个句群，其中③⑤①为一个句群，其中心为“清”，②④为一个句群，其中心为“远”。根据开头关键句中“清”“远”的先后顺序，可确定③⑤①在前，②④在后。故选D项。

答案：D

9．下面文字中画线的句子，表达都不得体的一组是(　　)

公告

各位居民朋友：

我市疾控部门通报，××商场三楼老年装柜台员工吴某某，于2月14日被确诊为新型冠状病毒肺炎患者。为防止病毒扩散，①保护广大市民的健康，请于2月10日10：00－17：00到过××商场三楼服装区的居民，②及时主动扫一扫下方二维码进行个人信息登记。③如感觉身体不适，④请与××社区工作站联系，并自行按照传染病防治相关规定采取防范措施。居民不主动登记并造成后果的，将依法严惩。⑤望居民朋友相互周知！

特此通告

××社区工作站

2020年2月15日

A．①②⑤   B．②③⑤ 

C．①③④   D．①②④

解析：“保护”与“健康”搭配不当，应修改为“保障”；“扫一扫”是口语，与公告的语体不符，应改为书面语“扫描”；“周知”与“相互”语意有交叉重复，应改为“转告”，或者把“相互”删除。

答案：A

阅读下面的文字，完成10～11题。

某地市民广场要出一告示，告示的内容主要是请市民不能携带烟花爆竹进入广场，并且不能在此燃放烟花爆竹。

10．下列告示，表达最恰当的一项是(　　)

A．所有的烟花爆竹不能在广场燃放。

B．有人在广场时，不得在此燃放烟花爆竹。

C．不携带、不燃放烟花爆竹，共建和谐生活环境。

D．一旦发现燃放烟花爆竹者，立刻重罚。

答案：C

11．在上题的告示中，选择不恰当的一项，把序号填入答题卡上，分析其不恰当的原因。

(　　)不恰当的原因：___________________________________

答案：A　原因：容易让人产生“不在广场燃放烟花爆竹，但可以携带烟花爆竹到广场”的歧义。

B　原因：容易产生“没有人时，可以燃放烟花爆竹”的歧义。

D　原因：容易产生“如果没被发现，也是可以燃放烟花爆竹”歧义。

二、本大题6小题，共34分

阅读下面的文言文选段，完成12～15题。

【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及？

(节选自诸葛亮《诫子书》)

【乙】吾欲汝曹闻人过失如闻父母之名耳可得闻口不可得言也。好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也，宁死不愿闻子孙有此行也。汝曹知吾恶之甚矣，所以复言者，施衿结缡，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳！

龙伯高敦厚周慎，口无择言，谦约节俭，廉公有威。吾爱之重之，愿汝曹效之。杜季良豪侠好义，忧人之忧，乐人之乐，清浊无所失。父丧致客，数郡毕至。吾爱之重之，不愿汝曹效也。效伯高不得，犹为谨敕之士，所谓刻鹄不成尚类鹜者也；效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓画虎不成反类狗者也。讫今季良尚未可知，郡将下车辄切齿，州郡以为言，吾常为寒心，是以不愿子孙效也。

(节选自马援《诫兄子严敦书》，有删节)

12．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(　　)

A．吾欲汝曹/闻人过失如闻父母之/名耳可得闻/口不可得言也

B．吾欲汝曹闻人过失/如闻父母之名/耳可得闻/口不可得言也

C．吾欲汝曹闻人过失/如闻父母之/名耳可得闻/口不可得言也

D．吾欲汝曹/闻人过失如闻父母之名/耳可得闻/口不可得言也

解析：正确标点为：吾欲汝曹闻人过失，如闻父母之名，耳可得闻，口不可得言也。

答案：B

13．下列四组加点词语，意义相同的一项是(3分)(　　)

A．夫君子之行  日月之行，若出其中 

B．意与日去  去年今日此门中

C．汝曹知吾恶之甚矣  所恶有甚于死者 

D．所以复言者  师道之不复可知矣

解析：A项，第一个是品行、德行；第二个是运行。B项，第一个是离开、流逝；第二个是过去。C项，两个都是厌恶。D项，项第一个是一再、再次；第二个是恢复。

答案：C　

14．下列对文言文选段的理解分析，不恰当的一项是(3分)(　　)

A．甲文先运用对比论证，将“夫学须静也。才须学也”的“静”与“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”的“躁”对比，鲜明突出论证了“静”对治学修身的重要。

B．甲文运用比喻论证和举例论证，将“时光飞逝、意志消沉的人”比作“枯枝落叶”。生动形象论证了需要珍惜时间，表达了诸葛亮对于儿子的殷殷期盼与告诫。

C．乙文运用举例论证、对比论证，举龙伯高的敦厚谦虚、节约不失威严与杜季良的豪侠仗义、与人同忧乐。将学习龙伯高不成功还可谦虚与学习杜季良不成功为纨绔作对比。

D．马援对兄子的谆谆教诲使用了多种论证方法，具体直观、权威有力、鲜明突出论证做人要厚到谨慎，不随便论人长短，恭谦节俭。

解析：甲文没有举例论证。

答案：B

15．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

译文：_________________________________________________

(2)杜季良豪侠好义，忧人之忧，乐人之乐，清浊无所失。

译文：_________________________________________________

答案：(1)学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。

(2)杜季良这个人是个豪侠，很有正义感，把别人的忧愁作为自己的忧愁，把别人的快乐作为自己的快乐，无论好的人坏的人都结交。

阅读下面的唐诗，完成16～17题。

天津桥春望

雍陶①

津桥春水浸红霞，烟柳风丝拂岸斜。

翠辇不来金殿闭，宫莺衔出上阳②花。

注：①雍陶，晚唐诗人。此时，唐王朝国势衰败，社会危机日益严重。②上阳：上阳宫，武则天曾将其修葺得豪华富丽，作为寝宫。

16．诗的前两句描绘了一幅怎样的画面？请简要分析。(4分)

答：___________________________________________________

______________________________________________________

答案：天津桥下，春水溶溶，绚烂的云霞倒映在水中；天津桥畔，翠柳如烟，缕缕柳丝随风飘荡，斜拂岸边。描绘了一幅明媚绮丽的津桥春日图。

17．这首怀古诗主要运用了哪种表现手法？请结合诗句进行分析。(5分)

答：___________________________________________________

______________________________________________________

答案：运用了对比的手法。先描绘天津桥边明媚、绮丽的春光，后转写金殿闭锁，宫苑寂寥之景。人们从这种强烈的对比中，很自然的感受到自然界的春天岁岁重来，而大唐盛世却一去不复返了。

(或：运用了以乐景衬哀情的手法。诗的一、二两句，描绘出一幅天津桥春日图，明媚绮丽，引人入胜；三、四句写金殿闭锁、宫苑寂寥。前后映衬，对照鲜明，烘托出上阳宫凄凉冷落的景象，从而表达了诗人对唐王朝国运衰微、今非昔比的伤感和哀叹。)

18．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)________________，________________。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。(李白《蜀道难》

(2)故国神游，多情应笑我，早生华发。________________，________________。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)

(3)庄生晓梦迷蝴蝶，________________。________________，蓝田日暖玉生烟。(李商隐《锦瑟》)

答案：(1)连峰去天不盈尺　枯松倒挂倚绝壁

(2)人生如梦　一尊还酹江月

(3)望帝春心托杜鹃　沧海月明珠有泪

三、本大题3小题，每小题3分，共9分

阅读下面的文字，完成19～21题。

早在几千年前的五帝时代，就非常重视野生动物保护。当时管理山泽鸟兽的官员被称为“虞”。大禹治水时，舜帝同时派益为“虞”。现在看来，“虞”应该是世界上最早的生态保护机构和官职，所以益是世界上第一位生态保护官员。

后来，在儒家经典著作《周礼》中，详细地记述了周代管理山林川泽官员的建制、名称、编制及职责等。周代设地官，地官大司徒是政府官员中的六卿之一，地位非常重要。他分管农、林、牧、渔等生产部门。而下属山、林、川、泽的官吏分别称为山虞、泽虞、林衡、川衡，并按山林川泽的大小制定了大、中、小三类机构，及员工的数目编制。可见当时有关生态环境保护的机构是相当健全的，其职责也很明确。周以后的朝代多数也设置了虞、衡等机构来管理山林川泽等，以保护环境和野生动物。

那时，环境和野生动物保护法令也有了雏形。公元前11世纪，西周颁布的《伐崇令》说：“毋坏屋，毋填井，毋伐树木，毋动六畜。有不如令者，死勿赦。”违者受到的惩罚很严厉。春秋时，齐国规定山林水泽按时封禁和开放。《管子·地数》载：“苟山之见荣者谨封而为禁。有动封山者，罪死而不赦。有犯者，左足入，左足断，右足入，右足断。”可见其对于违反保护规定处罚更是残酷。《吕氏春秋·士容论·上农》中也记载，当时制定了春夏秋冬的禁令。禁令规定在生物繁育时期，不准砍伐山中树木，不准在泽中割草烧灰，不准用网具捕捉鸟兽，不准用网下水捕鱼等等。这些机构的设置和法令的逐步完善，为后来各个时期的野生动物保护奠定了基础。

宋代十分重视生态保护，专门在工部下设虞部，掌管山泽苑圃之事。而且，宋太祖于建隆二年(961年)下达了《禁采捕诏》，禁止在鸟兽鱼虫的繁殖、生长期采捕，不仅要求明确，而且最大的特色是法令的延续性，强调此令固定下来，每年都要重申发布予以执行。

到了宋太宗太平兴国三年(978年)又颁布了《二月至九月禁捕诏》，其中规定“禁民二月至九月，无得捕猎及敕竿挟弹，探巢摘卵”，并要求“州县吏严饬里胥伺察擒捕，重置其罪，仍令州县于要害处粉壁，揭诏书示之”。这一诏书在前面的基础上，更要求基层官吏主动抓捕违禁者，并写在墙上扩大宣传，影响民众，自觉保护野生动物。徐松《宋会要辑稿》载，到了南宋高宗时期，他仍然记得这一诏令，他说：“比得太宗皇帝尹京日、禁断春夏捕雏卵等榜文，训饬丁宁，唯恐不至。”并说，“今付三省可申严法禁行。”可见一条法令，被延续了200多年，表明了大宋的野保决心和力度。后来大宋王朝还出台了禁捕青蛙、禁食重点保护鸟兽、禁止以鸟羽、兽皮为服饰等法令。

(摘编自佚名《古代中国如何保护生态环境》)

19．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(　　)

A．在远古时期的五帝时代，社会分工中已有了成熟的生态保护机构，其官员为“虞”，开启了世界设置生态保护机构和官职的先河。

B．被视为儒家经典著作的《周礼》一书，对管理山林川泽官员的命名、设置、职责等有详细记述，是研究中国生态保护的最早文献。

C．在周代的官员体系中，地官大司徒负责农业、林业、牧业、渔业等领域的管理，下属机构及其员工编制相当健全。

D．虞、衡等是政府用来管理山林川泽、保护环境和野生动物的机构，自南宋以后，这种设置保护生态环境机构的做法没有得到延续。

解析：此题考查筛选并整合文中信息能力。A项，“已有了成熟的生态保护机构”与原文不符，那时只是刚出现生态保护机构。B项，“是研究中国生态保护的最早文献”于文无据。D项，“自南宋以后，这种设置保护生态环境机构的做法没有得到延续”属于主观臆断。故选C。

答案：C

20．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(　　)

A．文章以古代便重视生态环境立论，介绍了我国古代环境保护的发展历程和不同朝代的保护制度。

B．文章援引春秋时齐国山林川泽按时封禁和开放的规定，表明那个时候的中国人就树立了科学发展观。

C．文章引用《管子》中违反保护规定受到严刑的记载，论证了春秋时期对环境保护的力度之大。

D．文章以大量的篇幅介绍了不同时代环境保护的相关法规条文，旨在说明我国古代十分重视环境保护。

解析：此题考查分析论点、论据和论证方法的能力。B项，“那个时候的中国人就树立了科学发展观”错，齐国的做法只是契合了科学发展观。故选B。

答案：B

21．根据原文内容，下列说法不正确的一项是(　　)

A．宋代时期，在六部之一的工部之下设立了虞部，专门统筹和管理全国的山泽苑囿等事宜，反映了当时对生态保护非常重视。

B．在鸟类的繁殖和生长期内，禁止人们采捕，宋太祖时期每年都要重申这一法令，而宋太宗时期更强调对违禁加大处理力度，并加强宣传。

C．宋朝皇帝在位期间重视禁断春夏捕雏卵等事，禁捕诏得以贯彻和延续200多年，这充分反映了宋代保护野生动物的力度和决心。

D．虞部、《禁采捕诏》和《二月至九月禁捕诏》，连同出台禁捕青蛙、禁食重点保护鸟兽等法令，使宋代的环境保护制度达到完善。

解析：本题考查归纳内容要点的能力。D项，“达到完善”的说法过于绝对。故选D。

答案：D

四、本大题3小题，共14分

阅读下面的文字，完成22～24题。

牵　挂

荣的对门开了一家游戏厅。

荣没事的时候站在门口看出出进进的游戏者，听从屋里传出“砰砰”的按键声。时间长了，荣觉得游戏机不是在检验人的智慧，是在麻木人的理智，在游戏人生。这种感觉在她目睹越来越多的孩子偷偷溜进游戏厅后愈发强烈。

有一天荣显得烦躁不安，甚至有点不能容忍，她看见那个虎头虎脑长着一双大眼睛的孩子走进了游戏厅，好长时间没有出来。荣坐在门口，不时看一眼腕上的表，眼前一直恍惚着那个孩子的模样，和孩子的模样交替出现的是一张永远也抹不去的脸。

终于，荣看见那孩子走出了游戏厅，荣站起来，想走过去教训这个孩子，但又站住了。自己有管教的权利吗？她就又恨起孩子的父亲，怎么能这样对孩子弃之不管呢？

孩子的父亲叫楚，和她有过一段深深的恋情。但那一年同在一个单位的两位长辈工作上发生了争执，闹得两败俱伤，甚至毁掉了他们的婚姻。后来在经历了那个生离死别的夜晚之后，楚一气之下去了南方。两年后回到村里荣已经嫁给本村的根。

楚娶了邻村一位姑娘，之后，利用在南方结下的关系与人合伙建起一家工艺厂，生意十分红火。荣为楚的出息和成就感到欣慰，楚毕竟是自己曾经爱过的男人。可他们怎么能不管教孩子呢？荣就在心里骂楚。翌日下午，学校放学的时候，荣又坐在门口，果然又看见那孩子走向游戏厅。她鬼使神差般三步并作两步截在了孩子面前。

“你是楚的孩子吧？”

孩子两眼直直地看她，“是啊。”

“怎么天天来这里玩呢？”

“你是谁呀，为什么管我？”

荣说：“孩子，不是我要管你，这样玩会影响学习的。”

孩子要从她身旁闯过去，被一把拽住了。孩子两眼瞪得圆圆的：“我爹忙厂，我妈打牌，他们不管我，你凭什么？”然后倔强地冲进了游戏厅。

好像肩负着神圣的使命，她紧追过去，气呼呼质问游戏厅的主人：“你们挣钱也不该让这么小的孩子来玩吧！”

游戏厅的主人笑笑：“你真是太平洋警察管得宽，他们自己要来，我能拒绝么？”

荣意识到自己的失态，退了出来，孩子已经陷进热闹的游戏中。荣勉强忍耐几天后，去厂里见了楚。

两人相对站了好久，楚终于打破尴尬：“坐吧，荣。”

荣说：“不，不坐，我来是要告诉你，应该管管你的孩子，他几乎每天都进游戏厅。”

楚感激地看着荣：“谢谢。”

荣说：“就这事，我走了。”

楚说：“坐吧，坐会吧。”

荣抬起头，楚正两眼直直地看着自己，她慌乱地走出厂子。

楚在一次放学后，从游戏厅拽出了儿子。

一连几天，荣没有再看见那虎头虎脑的孩子，她长长地吐出一口气，仿佛舒畅了一些。

可仅仅过了几天，视线内又出现了孩子的身影。

荣禁不住又去厂里找楚。

楚到南方出差了，要好多天才能回来。荣从厂里出来，踌躇之后去了楚的家，远远地听见楚的家里一阵噼噼啪啪，楚的爱人正玩得尽兴。

荣敲了几次门，那女人才离开赌桌，看到是荣，略一惊异，忽然扯开了嗓子。

“哟，什么风儿把你吹来了，找我们楚吧，遗憾呀，他出差了。”

荣勉强镇静下来：“你别误会，我来告诉你，你的孩子……”

没等说完，楚的女人打断她：“我们的孩子用你管呀，真是咸吃萝卜淡操心！”

荣说：“孩子整天去游戏厅，对孩子不好……”

“啪！”门狠狠关上，女人又回了赌局。

不好再说什么了，荣悻悻地离开楚家，眼里竟噙着泪。

两天后，无法再忍耐的荣去了派出所。

游戏厅被端掉了。

22．下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是(3分)(　　)

A．在目睹越来越多的孩子偷偷溜进游戏厅后，荣越来越觉得游戏机是在麻木人的理智，是在游戏人生。

B．楚的妻子说荣：“我们的孩子用你管呀，真是咸吃萝卜淡操心！”从这里可以看出，楚的妻子不关心孩子是因为嫉妒楚和荣的旧情。

C．荣想劝说楚的孩子不要玩游戏而影响学习，是因为那孩子的父亲楚曾是自己深爱的恋人。

D．荣去质问游戏厅的主人，结果却被对方嘲笑，作者想借这些细节说明荣是一个做事冲动、头脑简单之人。

解析：B项，楚的妻子不关心孩子，并非是因为嫉妒楚和荣的旧情，而是因为她本身就喜欢打麻将，忽视对孩子的教育。C项，荣想劝说楚的孩子，最主要的原因是人物本身具有的社会责任感。D项，“做事冲动、头脑简单”无中生有。

答案：A

23．小说以“牵挂”为题，但文中却只字未提，这样写有什么作用？请简要分析。(5分)

答：__________________________________________________

______________________________________________________

答案：①设置悬念，激发读者兴趣。让读者看了题目会产生遐想：“谁”牵挂“谁”？让人饶有兴趣地看下去。②以“牵挂”为题有利于揭示小说主旨，深化主题。文中虽未提“牵挂”二字，但该小说想反映的是当时社会不少父母因忙于工作、不牵挂孩子而导致孩子沉迷于网吧的现象，借此呼吁广大父母要多陪伴和关爱孩子。③文中虽未提“牵挂”二字，但“牵挂”的内涵贯穿全文，文章处处提到荣对楚的孩子的牵挂。

24．小说在刻画荣这个人物形象时，突出了哪些特点？请简要分析。(6分)

答：__________________________________________________

______________________________________________________

答案：①胸怀广阔。即使曾经深爱的楚因一时负气离开自己而毁掉了他们的婚姻，但荣并不因此而怀恨在心，且后来荣还主动提醒楚夫妇要多关心教育孩子。②富有社会责任感。当游戏厅主人为赚钱而随意让小孩子进去玩游戏时，荣气呼呼地责问游戏厅主人，最后在劝说无果的情况下主动到派出所举报了该游戏厅。③关注小孩子的健康成长。荣觉得小孩子不应该整天沉迷于游戏而荒废学业，当看到楚的孩子经常出入游戏厅时，多次主动出面劝说。④心地善良，不忍心看到孩子沉迷游戏，为此还质问游戏厅的老板；被楚的妻子骂走后，还关心其孩子，为此还举报了游戏厅。

五、本大题1小题，共60分

25．阅读下面材料，根据要求作文。(60分)

“我辈”一词本没有什么特殊意义，但是我们每个人似乎都能感受到，这两个字包蕴着当仁不让的责任感，昭示着义不容辞的“主场感”。无论何时，“我辈”都是一群让人心生敬佩的人，而你、我、他都可以成为“我辈”。

以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。

答案：略