人教部编版七年级下册24 河中石兽精品课时训练

这是一份人教部编版七年级下册24 河中石兽精品课时训练，共6页。
















eq \a\vs4\al(走近作者)


纪昀（1724—1805），字晓岚，直隶献县（今属河北）人。清代学者、文学家。著作有《阅微草堂笔记》。他主持编纂的《四库全书》被称为中国文化史上的“万里长城”。


eq \a\vs4\al(追溯背景)


《阅微草堂笔记》是纪昀被流放乌鲁木齐期间以笔记形式写成的志怪小说，以记述狐鬼故事、奇特见闻为主，意在劝善惩恶，虽然不乏因果报应的说教，但是通过种种描写，折射出封建社会的腐朽和黑暗。他有意模仿晋宋笔记小说质朴简淡的文风，“雍容淡雅，天趣盎然”“隽思妙语，时足解颐”（鲁迅《中国小说史略》）。所以每脱稿一篇，即被亲朋好友竞相传抄，辗转刻印，一时享有同《红楼梦》《聊斋志异》并行海内的盛誉。





eq \a\vs4\al(积累篇)


【读准字音】 给下列加点字和多音字注音。


河干（ gān ） 圮于河（ pǐ ） 棹（ zhà ）


曳（ yè ） 铁钯（ pá ） 木杮（ fèi ）


臆断（ yì ） 湮（ yān ） 啮（ niè ）


【把握节奏】 给下列句子划分朗读节奏。


（1）众/服为确论。


（2）岂能/为暴涨携之去？


eq \a\vs4\al(梳理篇)


理解词义


（1）沧州南一寺临河干（靠近）


（2）二石兽并沉焉（相当于“于之”，在那里）


（3）棹数小舟[划（船）]


（4）曳铁钯（拖）


（5）湮于沙上（埋没）


（6）啮沙为坎穴（咬，这里是冲刷的意思）


（7）啮沙为坎穴（坑洞）


（8）遂反溯流逆上矣（逆流）


（9）如其言（依照）


一词多义


（1）之eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(闻之笑曰（代词，代顺流而下寻找石兽这件事）,沿河求之（代词，代石兽）,一老河兵闻之（代词，代讲学家的话）,至石之半（结构助词，的）))


（2）为eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(岂能为暴涨携之去（被）,必于石下迎水处啮沙为坎穴（成为）))


古今异义


（1）并eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(古义：一起。例：二石兽并沉焉。,今义：并且。))


（2）阅eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(古义：经过，经历。例：阅十余岁。,今义：阅读。))


（3）物理eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(古义：事物的道理、规律。例：尔辈不能究物理。,今义：物理学。))


（4）是eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(古义：代词，这。例：是非木杮。,今义：判断词。))


（5）盖eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(古义：连接上句或上段，表原因。例：盖石性坚重。,今义：器物上部有遮蔽作用的东西。))


（6）但eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(古义：只。例：但知其一。,今义：表转折，但是，却。))


特殊句式


省略句


（1）一讲学家设帐寺中。（“设帐”后省略了介词“于”，应为“一讲学家设帐于寺中”）


（2）以为顺流下矣。（省略了主语“僧”）


eq \a\vs4\al(写作特色)


逐层深入，脉络分明


本文共三段，分四个层次。第一层是寺僧根据物体被水冲向下游的规律，判断石兽已被冲走，划船往下流寻觅，结果一无所获。紧接着展开第二个层次，讲学家嘲笑寺僧不懂事物的道理。他分析了石与泥沙的不同特性后，得出石兽深陷在原处沙中的结论，言之凿凿，使听的人“服为确论”。这时，作者笔锋一转，从一旁杀出个“程咬金”——老河兵来，使本文深入到第三个层次。老河兵凭他多年守河的经验，分析了石头、泥沙和水流的物理属性以及三者之间的关系，得出了应向上游寻找石兽的结论。这结论一般人想不到，但它是合乎科学规律的。作者在以上三个层次的基础上，水到渠成，画龙点睛地议论一句，立刻收尾，戛然而止，揭示了题旨。全文故事曲折，但只用短短200多字，脉络分明且层层深入，结构严密，余味无穷。


eq \a\vs4\al(主旨归纳)


课文通过写人们用不同方法搜寻石兽并最终找到的故事，说明许多现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，要具体全面地考虑问题，不能想当然。如此，才能得出正确的结论。


eq \a\vs4\al(结构图示)


eq \x(\a\vs4\al(河中石兽)\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\c1(交代事由及僧人的办法——求之下流, ↓,讲学家的看法——求之地中, ↓,老河兵讲解——求之上流))\a\vs4\al(遇事不能主观臆断))


eq \a\vs4\al(技法指导)


文言词语——一词多义


我们在辨析一词多义时可以从这几个方面来进行：①靠字形分析，即通过字形推断词语的意思。②靠语境推断。根据语境，联系已学习过的文言实词的基本义项推断词义。解答这类题，首先要调动自己平时积累的常见的一词多义内容，对号入座；其次要结合具体的语言环境，根据上下文的意思来判断。





1.给下列加点字注音。


纪昀（ ） 河干（ ） 圮（ ） 棹数小舟（ ）


曳（ ） 铁钯（ ） 啮沙（ ） 湮于沙上（ ）


溯流（ ） 坎穴（ ） 臆断（ ） 木杮（ ）


2.下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（ ）


A.是非/木杮


B.一/讲学家设帐/寺中


C.必于石下/迎水处啮沙/为坎穴


D.尔辈/不能究物理


3.《河中石兽》选自《 》，这是一部 小说集。作者是 ，字 。他是 代学者、 家。


4.解释下列句子中加点的词。


（1）山门圮于河（ ）


（2）二石兽并沉焉（ ）


（3）阅十余岁（ ）


（4） 竟不可得（ ）


（5） 湮于沙上（ ）


（6）渐沉渐深耳（ ）


（7） 啮沙为坎穴（ ）


（8）转转不已（ ）


（9）遂反溯流逆上矣（ ）（ ）


5.将下面的句子翻译成现代汉语，注意其句式特点。


（1）一讲学家设帐寺中。（省略句）


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（2）求之地中。（省略句）


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（3）如其言，果得于数里外。（省略句）


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（4）岂能为暴涨携之去？（被动句）


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（5）当求之于上流。（倒装句）


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6.下列句子翻译有误的一项是（ ）


A.寻十余里无迹。


译文：寻找了十多里，没有石兽的踪迹。


B.众服为确论。


译文：众人佩服他的话，认为是正确的判断。


C.如其言，果得于数里外。


译文：按照老河兵的话（去寻找），果然在上游的几里外找到了（石兽）。


D.竟不可得。


译文：最终没找到。








详解详析


1．yún gān pǐ zhà yè pá niè yān sù kǎn yì fèi


2．D


3．阅微草堂笔记 志怪(或笔记体) 纪昀 晓岚 清 文学


4．(1)倒塌


(2)一起


(3)年


(4)终了，最后


(5)埋没


(6)语气词，相当于“罢了”


(7)冲刷


(8)停止


(9)于是 逆流


5．(1)一位学者在寺庙里设馆教书。


(2)在原地深处寻找它们。


(3)依照他的话(去寻找)，果然在上游的几里外找到了(石兽)。


(4)怎么能被大水冲走呢？


(5)应该到河的上游去寻找。


6．[解析] B B项应翻译为：大家很信服，认为(这话)是正确的言论。