贵州省安顺市紫云县2019-2020学年九年级上学期语文期末试卷（解析版）

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贵州省安顺市紫云县2019-2020学年九年级上学期期末语文试题
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上

第I卷（选择题）
请点击修改第I卷的文字说明

一、选择题
1．汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )
A．恣睢(zhì) 筵席 孜孜不倦(zī) 顿开茅塞
B．豢养(huàn) 聒噪 不省人事(xǐng) 前赴后继
C．亵渎(xiè) 墨守 彬彬有礼(bīn) 断章取意
D．拮据(jù) 伶俐 歇斯底里(xiē) 鸠占鹊巢
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】
A.恣睢(zhì)——(zì)；
C.断章取意——断章取义；
D.拮据(jù)——(jū)；
故选B。
2．词语积累——下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )
A．有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是矫揉造作。
B．西河公园的音乐喷泉，在灯光音效的配合下显得美轮美奂。
C．港珠澳大桥让人叹为观止，甚至没有办法用任何语言来描述它的美。
D．今天双休日，妈妈难得抽出空带我去模型展览馆，令我喜出望外。
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】
A．矫揉造作：形容装腔作势，极不自然。使用正确；
B．美轮美奂：形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇，也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。使用对象错误，不能用来形容“音乐喷泉”；
C．叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。使用正确；
D．喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。使用正确；
故选B。
3．下列对病句的修改不正确的一项是( )
A．为了防止不再出现这样的问题，我们班全体同学专门开会研究，制定出具体的改进措施。(把“不再”删掉)
B．通过开展机动车使用乙醇汽油的活动，使中山市的空气更加清新了。(把“使”删掉)
C．为了搞好这次活动，老师征求了同学们广泛的意见。(把“为了”删掉)
D．我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。(把“也”改为“就”)
【答案】D
【解析】

C. 为了搞好这次活动，老师征求了同学们广泛的意见。(把“广泛”放在“征求”的前面。)

4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
研究中国文化、探究中国文化精神，_____________，____________。___________，___________，___________。
①注重田野调查
②而要植根大地、连通地气
③为此，要坚持“读万卷书，行万里路”
④切不可坐在书斋里
⑤一双脚丈量写在大地上的中华文化血脉
A．③②⑤①④ B．③④②⑤① C．④②③①⑤ D．④③②①⑤
【答案】C
【解析】
此题考查学生排列语序的能力。做本题时注意上下的过渡和衔接，语言要简明、连贯、得体。具体方法是紧紧抓住“序”字做文章，先确定中心句；然后再梳理各句之间的关系，如果有关键词的一定要抓关键词；最后逐句推敲，看整段是否符合一定的顺序。④写的是探究中国文化精神的错误做法，②为正确的做法，这两句应该连在一起；③为过渡句，①⑤为具体的做法。故选C。

第II卷（非选择题）
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二、句子默写
5．诗词默写。
①山舞银蛇，___________________，欲与天公试比高。（毛泽东《沁园春·雪》）
②___________________，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）
③ ___________________，爱上层楼。（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》）
④ ___________________，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）
【答案】①原驰蜡象 ②鸡声茅店月 ③少年不识愁滋味 ④春蚕到死丝方尽
【解析】
【分析】
【详解】
古诗词名句默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。此题要注意“驰”“象”“茅”“滋”“尽”等字不要写错。

三、情景默写
6．根据提示默写。
①苏轼《水调歌头》中写出作者矛盾心理的词句是：___________________，___________________，___________________。
②《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现作者积极的人生态度，揭示了新陈代谢的自然规律的诗句是：___________________，___________________。
【答案】①我欲乘风归去 又恐琼楼玉宇 高处不胜寒 ②沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春
【解析】
【分析】
【详解】
古诗词名句默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。此题要注意“乘”“琼”“畔”等字不要写错。

四、名著阅读
7．名著知识填空。
“他虽嫉恶如仇，却无武松鸳鸯楼连杀十五人的血腥，也没有李逵两把板斧排头砍倒一片百姓的凶残；他对人间苦难有深切的体悟，如在桃花村痛打小霸王周通后，劝周通放弃亲事，为的是让刘太公能够老有所养，不要“教老人家失所”；梁山上见着林冲便主动问阿嫂信息……”
这段文字说的是《__________________》中的人物__________________（填人名）作者是__________________。请写出关于此人物的两个情节：__________________、__________________
【答案】《水浒传》 鲁智深（花和尚、鲁达、鲁提辖） 施耐庵 拳打镇关西 倒拔垂杨柳、大闹野猪林等
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查学生对名著人物的把握能力和对故事情节的识记能力。必须认真阅读原著，对名著中重要的人物及其相关情节必须熟知。
根据题干中的“在桃花村痛打小霸王周通后，劝周通放弃亲事”可以知道人物是《水浒传》中的鲁智深，其绰号为“花和尚”。与鲁达有关的情节有：大闹野猪林、拳打镇关西、倒拔垂杨柳等。
《水浒传》，作者施耐庵，是中国历史上第一部用古白话文写成的歌颂农民起义的长篇章回体小说，以宋江领导的起义军为主要题材，通过一系列梁山英雄反抗压迫、英勇斗争的生动故事，暴露了北宋末年统治阶级的腐朽和残暴，揭露了当时尖锐对立的社会矛盾和“官逼民反”的残酷现实。
鲁智深是《水浒传》中的人物，绰号花和尚。他本名鲁达，是渭州经略府提辖，因打抱不平三拳打死恶霸镇关西，为了躲避官府缉捕便出家做了和尚，法名智深。后又因搭救林冲，流落江湖，与杨志、武松一同在二龙山落草。三山聚义后加入梁山泊，一百零八将之一，排第十三位，上应天孤星，担任步军头领。他在征四寇的战役中累立战功，生擒方腊后在杭州圆寂，追赠义烈昭暨禅师。

五、语言表达
8．阅读材料，用简洁的文字概括什么是天然自净作用。
在生物圈中，同生命密切相关的物质——碳、氮、氧、水都在不断地循环。人和动物吸进氧气，呼出二氧化碳；绿色植物通过光合作用，吸进二氧化碳，呼出氧气。生物死后，尸体被空气、水和土壤中的微生物分解。这样的循环，从宏观到微观，到处都有，从来没有间断过。在这样的循环中，大气得到了氧的补充，不清洁的水通过阳光的蒸发作用形成了雨，有害的物质被微生物分解，或者被大量的水和空气稀释成无害的物质。这就是所谓的天然自净作用。天然自净的循环一旦受到破坏，就会造成环境污染。
【答案】生物圈通过物质循环，使氧得到补充，水变得清洁，有害物质被分解、稀释，这就是天然自净作用。（三个要点：物质循环；氧得到补充，水变得清洁；有害物质被分解、稀释。）
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查学生对语段内容的概述。仔细阅读文段，这段话说明了生物圈中各种物质之间的关系，首先是通过物质的循环，“大气得到了氧的补充”，然后“不清洁的水通过阳光的蒸发作用形成了雨”，最后“有害的物质被微生物分解”或“稀释成无害的物质”。根据这三点概括出“天然自净作用”即可。
9．根据语境，仿照划线句，将下面的句子补充完整。
每个人都渴望得到别人的欣赏，同样，也应该学会欣赏别人。欣赏是一缕春风，染绿荒芜的山岗；____________________，___________________；欣赏是一汪甘泉，浇灌枯竭的希望。
【答案】欣赏是一抹阳光， 催开含苞的花蕾。
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查句子的仿写。解答此题根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子，完成仿句。仿写本句要采用比喻的修辞。本题题干所提供的句式运用了比喻的修辞，两句每句七个字，所以要求我们在仿句时要做到句式相同，字数尽量一样，比喻恰当，表意清楚，即可。如：欣赏是一盏明灯，照亮前进的方向。

六、诗歌鉴赏
阅读古诗，完成下列小题。
行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难!行路难!多歧路，今安在? 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
10．诗人用“_________”、“ _________”象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味。
11．选出下列对李白《行路难》赏析有误的一项（ ）
A．本诗描写了人世间的坎坷，抒发了诗人的人生追求，表现了诗人乐观自信的人生态度。
B．“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”两句，以富有表现力的动词，生动地表现出诗人悲愤、郁闷的心情。
C．“冰塞川”“雪满山”两个比喻不仅将抽象的概念化为具体可感的形象，而且因其带有浓厚的夸饰色彩使两句诗颇具豪放的气势。
D．“多歧路，今安在？”表现诗人已从迷惘中清醒过来，以古人的崇高志向自勉。
12．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”常用作毕业赠言，请说说理由。

【答案】
10． 冰塞川 雪满山。
11．D
12．此句用典，表达了乐观进取、自强不息的奋斗精神，意在告诫人们，即使人生处于低潮也不应该放弃理想、信念，只要坚持，机遇总会有的，理想终会有实现的时候。（意思对即可）
【解析】
【分析】
10．
本题考查对诗歌内容的理解。在理解诗歌内容的基础上分析即可。“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的意思是“想渡黄河，冰雪却冻封了河川；想登太行山，莽莽风雪早已封山”。紧承上文“心茫然”，正面写“行路难”。诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味。一个怀有伟大政治抱负的人物，在受诏入京、有幸接近皇帝的时候，皇帝却不能任用，被“赐金还山”，变相撵出了长安，这正像是遇到了冰塞黄河、雪拥太行。据此填空。
11．
D.有误。“多歧路，今安在?”诗人用语短促，感情激越，从这跌宕起伏的感情中，可以体会到诗人万般艰难、内心矛盾的心情。此时诗人仍处于矛盾之中，前路未明。故选D。
12．
本题考查赏析诗词名句。赏析句子时，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中的人物或作者）几个方面来分析，指出精彩巧妙之处。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海!”的意思“坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起征帆远渡碧海青天”。表明作者相信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天要象刘宋时宗悫所说的那样，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸，可见运用了典故的写作手法。此句川典，表达了乐观进取、自强不息的奋斗精神，意在告诫人们，即使人生处于低潮也不应该放弃理想、信念，只要坚持，机遇总会有的，理想终会有实现的时候。

七、对比阅读
阅读下面的文言文选段，完成下列小题。
(甲)至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者， 滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，大守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（《醉翁亭记》）
(乙)若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，墙倾揖摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟乎!予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归？
（《岳阳楼记》）
13．解释下列加点的词。
①伛偻提携 ②弈者胜
③至若春和景明 ④先天下之忧而忧
14．翻译下列句子。
①人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
②不以物喜，不以已悲。
15．下列说法有误的一项是（ ）
A．《岳阳搂记》表达了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
B．《醉翁亭记》“句句记山水，却句句是记亭，句句是记太守”。
C．两文都体现了“以民为本”的思想。
D．两文在写作上都采用了对比的手法，突出作者的高尚情操。
16．从上面的两篇文章看，优美的自然景物都触发了文人们的思想感情。请你联系两文，说说两人与范仲淹笔下的“迁客骚人”们的种种“览物之情”有什么根本区别？
17．读了两文，作为中国文人的杰出代表，范仲淹和欧阳修，两人的身上都闪烁着时代的进步的光芒，结合你的所学，请你概括几点体现在他们身上的时代的进步的光芒点。并说说你从他们身上学到了什么？

【答案】
13．①弯腰曲背，这里指老人。 ②下棋 ③日光 ④在……之前
14．①人们只知道跟太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐。②不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。
15．C
16．欧阳修的“览物之情”体现了他与民同乐的思想，范仲淹的“览物之情”是以天下为己任，忧国忧民的思想。范仲淹笔下的“迁客骚人”立足于个人的得失于荣辱，因而他们的种种“览物之情”均以景物的不同而异。欧阳修和范仲淹的立足点是“民”，他们把百姓的安居乐业作为自己的理想。这是他们的根本区别。（意思对即可）
17．两人都有先忧后乐的崇高的思想境界，关心百姓，以天下为己任，范仲淹曾经探求过古人的思想，不以物喜，不以己悲，这就告诉我们青少年，应该不管社会环境和外界的阴晴明暗多变化，始终坚持自己的信念，坚定不移。（意思对即可）
【解析】
【分析】
13．
本题考查对文言词语的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。①伛偻，弯腰曲背，这里指老人；②弈，本义，下棋；③景，一词多义，日光；④先，形容词作状语，在……之前。
14．
本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。重点词语：（1）从，跟随，跟从；第一个“而”，表修饰，不译；第二个“而”，表转折，却；之，主谓之间取消句子独立性；第一个“乐”，以……为乐；（2）以，因为。
15．
本题考查对文章内容的理解。对文言文的字词理解、词句赏析、词语作用、主要内容、文章主旨都要有一定的理解，才能轻松做出选择。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，分析其含义。《醉翁亭记》体现的是“与民同乐”的思想。故选C。
16．
本题考查对作者思想感情的理解。要想抓住文章的中心，必须从故事入手，我们要先理清故事的大意，感知故事的情节。两篇文章都是在作者被贬的背景下写的，表达的思想感情却有所不同，结合背景和内容来分析。“醉能同其乐”可见欧阳修的“览物之情”体现了他“与民同乐”的思想。范仲淹笔下的“迁客骚人”们立足于个人的得失和荣辱，因而他们的种种“览物之情”均以景物的不同而异。范仲淹的立足点是“民”，他“不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，欧阳修把百姓的乐当作自己的乐，把百姓的安居乐业作为自己的理想。这就是他们与“迁客骚人”的根本区别。据此分析作答即可。
17．
本题考查对文章中心的理解。《醉翁亭记》欧阳修在谪居时期，仍能乐观面对生活，修明政治，与百姓同乐，人生态度是积极的，与一般的迁客不同，他的这种积极的人生态度在今天仍有积极意义。《岳阳楼记》范仲淹被贬后能做到“不以物喜，不以己悲”，并表达出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负，强调为人要有宽阔的胸襟和崇高的人格，以天下为己任，吃苦在前，享乐在后，激励古往今来无数仁人志士忧国忧民，无私奉献。告诉我们，在生活中，我们要学习他们的这种精神，不能只考虑个人的得失，要积极乐观的面对生活，要多为集体和他人着想，要吃苦在前，享乐在后。据此分析谈阅读启示即可。
【点睛】
参考译文：
（甲）至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老、头发花白的老人，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。
不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。
（乙）像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客（一译：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。
到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。
唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢？

八、现代文阅读
阅读下文，完成下列小题。
民工父亲的幸福
李良旭
①刚搬入新居的一天，外面响起一阵敲门声。从猫眼里往外看：一个陌生人。他的头发蓬乱，脸上的灰尘和着汗水，眼里露出一种焦灼和茫然。我警惕地将门打开一条缝，问道：“你找谁？”只见那人的脸一下子涨得通红。他从口袋里哆哆嗦嗦地摸出一包皱巴巴的香烟递过来，用一种近似乞求的语气说：“同志，我是在您住的这片小区干活的民工，我想请您帮个忙，不知您能不能同意？”
②“什么事？你说吧。”我推开他递过来的香烟，一脸狐疑地看着他。
③见我态度和缓，他一激动脸涨得更红了，语速急促地说道：“是这样的，我的儿子马上就要放寒假了，他就要从老家到城里来看我了。孩子说，他想亲眼看看自己的父亲在城里盖的漂亮房子。我想，孩子来了后，我能带他到您家看看吗？房子盖了许多，可我从来不知城里人住在里面的情况，我很难对孩子说清楚。”这位民工一口气把话说完，然后，一脸企盼地望着我。
④我恍然大悟。原来，这位民工父亲是为了让乡下的孩子亲眼目睹自己在城里的“杰作”，真是一个心细的父亲！我点头答应了。
⑤他见我爽快地答应了，激动地说：“谢谢！谢谢！您可真是个大好人啊！我问了好几家，人家一听我要带孩子来看看他们家，有的一句话也不说就将门关上了，有的说我脑子有问题，还有的跟踪我，以为我是坏人，一直看着我走进民工棚……今天，我可遇到大好人了啊！”这位民工的脸上满是喜悦，眼神里也荡漾出一种快乐。
⑥几天后，他果然带着一个小男孩来到我家。那男孩十三四岁的样子，皮肤黝黑，身体结实，还有一双很亮的眼睛。见到我，小男孩有一种怯生生的神情。
⑦父子俩套上我递过来的鞋套，小心翼翼地迈着步子。也许是第一次踩木地板，他们的步子迈得格外的轻缓。我看到一只大手和一只小手紧紧地握在一起，两人的目光中有一种扭捏的拘谨。做父亲的好像在努力显示出一种老练和成熟，只见他边弯下腰，边对儿子讲道：“叔叔家住的这套房子就是爸爸所在的建筑公司盖的。当时盖这栋楼房时，我负责砌墙，你别小看了这砌墙的活，必须做到心细、手细、眼细，不能有丝毫的偏差。你看，这面墙上原来还留有一个洞口，为的就是运送砖块、水泥方便，待房屋建好后， 再将这洞口堵上。哦，对了，我的中级技工考试也通过了，现在我也是有文凭的建筑工人了。”
⑧他竭力地想向孩子描绘出自己在城里打拼时的细节，让儿子感受到自己在城里工作的情景。儿子听了，不停地望着他的父亲，眼睛里流露出一种自豪和骄傲的神色，同时他又用另一只手握了握父亲的手，父亲的腰板瞬间直了许多。
⑨没想到，在我看来一件简单、普通的事，只不过让这对父子进了我的新房看了看，竟让这位民工父亲这么激动。就这一下子，我感到我和这位民工父亲心的距离拉近了许多。周遭氤氲着一种温暖。
⑩父子俩互相搀扶着下楼，只听到孩子对他父亲说：“爸爸，您真了不起，盖出这么好的房子，城里人住得真舒服，如果我们在城里也能住上您盖的这么好的房子就好了。” 儿子的语气里有种羡慕和向往。父亲爱怜地摸了摸孩子的头，说道：“傻孩子，这怎么可能呢？不要乱想了。你只要在家里把书念好了，帮爷爷、奶奶多干点活就行了。”
⑪孩子仰起稚气的脸，掷地有声地说道：“ 。”
18．通读全文，说说民工父亲的“幸福”指什么？
19．文中的“我”对民工父亲的态度经历了哪三个阶段的变化？
20．联系上下文，揣摩下面句子，探究括号中的问题。
(1)“我看到一只大手和一只小手紧紧地握在一起……同时他又用另一只手握了握父亲的手……”（文中父子的两次握手，分别意味什么？）
(2)“……我问了好几家，人家一听我要带孩子来看看他们家，有的一句话也不说就将门关上了，有的说我头脑有问题，还有的跟踪我，以为我是坏人，一直看着我走进民工棚……”（怎样理解这句话的含义？）
21．民工父亲是一个怎样的人？请结合文中具体内容简要分析（写出三个方面即可）
22．结合上文，展开合理的想象，将第⑾ 段孩子要说的话续写出来。（50 字以内）
孩子仰起稚气的脸，掷地有声地说道：“________________”

【答案】
18．①父亲终于实现了带孩子看自己在城里的“杰作”的愿望。②父亲感到自己能进入城里人家，感受到一种城里人家的温暖。③父亲感到自己的人格受到别人的尊重。④儿子为父亲感到自豪和骄傲，父亲感到幸福。（答出其中三点即可）
19．起先“警惕”、“一脸狐疑”（不信任），后来“恍然大悟”、“点头答应”（理解），最后感到“和这位民工父亲心的距离拉近了许多了”（感动）三个阶段。
20．⑴第一次握手，写出了父子俩刚进“我”家里时那种拘谨、不安、扭捏的心理，并表现父子相互间的鼓励与安慰；第二次握手表现了孩子为父亲而感到自豪和骄傲。
⑵写出父亲为实现儿子的愿望而遭受别人怀疑、误解、拒绝的尴尬处境，从中表现出当今农民工这一弱势群体的艰难生存状态。
21．示例：①他是一个既细心又富有爱心的父亲。例如他克服种种困难，乞求城里人让孩子看自己在城里盖得房子。②他是一个对工作认真负责的农民工。例如他对儿子说：“我负责砌墙，……必须做到心细、手细、眼细，不能有丝毫的偏差。”③他是一个有上进心的农民工。例如他对儿子说：“……我的中级技工考试也通过了，现在，我也是有文凭的建筑工人了。”
22．示例：“怎么不可能？我一定好好读书，将来有出息了，我一定要让您和妈妈住上您在城里盖好的房子，过上和城里人一样的生活。”
【解析】
【分析】
18．
本题考查内容的归纳概括。解答此题关键要整体感知文本内容，对父亲的愿望加以归纳。结合④段“这位民工父亲是为了让乡下的孩子亲眼目睹自己在城里的‘杰作’，真是一个心细的父亲！我点头答应了”可知，“我”同意他带孩子来“我”家，父亲终于实现了带孩子看自己在城里的“杰作”的愿望；结合⑤段“您可真是个大好人啊！我问了好几家，人家一听我要带孩子来看看他们家，有的一句话也不说就将门关上了……今天，我可遇到大好人了啊！”可知，农民工父亲在别人那里没能进入家里，而在“我”这里实现了，感到自己能进入城里人家，感受到一种城里人家的温暖；同时，感到自己的人格受到别人的尊重。结合⑧段的“儿子听了，不停地望着他的父亲，眼睛里流露出一种自豪和骄傲的神色”可知，儿子为父亲感到自豪和骄傲，父亲感到幸福。
19．
本题考查人物情感的梳理与信息筛选。解答此题关键要在整体感知文本内容的基础上，找到与“我”的相关描写，从中筛选出有效信息。
第①②段，当农民工来敲门时，“我警惕地将门打开一条缝”，他递过来一支烟，我是“一脸狐疑地看着他”，我对民工的态度变化过程是：“警惕”、“一脸狐疑”（不信任）；
第③④段，听明他的来意后，我“我恍然大悟”，“点头答应了”，我对民工的态度变化过程是： “恍然大悟”、“点头答应”（理解）；
第⑥—⑨段，当父子二人在看房子时，“我感到我和这位民工父亲心的距离拉近了许多”，我对民工的态度变化过程是：感到“和这位民工父亲心的距离拉近了许多了”（感动）。
20．
（1）本题考查对关键句子的理解。解答此题关键要结合上下文和文章主旨，以及作者的情感去理解分析。
第⑦段第一次握手，结合“父子俩套上我递过来的鞋套，小心翼翼地迈着步子。也许是第一次踩木地板，他们的步子迈得格外的轻缓”可以看出，这次握手表现的是父子俩刚进“我”家时那种拘谨和不安；“做父亲的好像在努力显示出一种老练和成熟，只见他边弯下腰，边对儿子讲道”可以看出，这次握手还是父子相互间的鼓励与安慰；
第⑧段第二次握手，结合“儿子听了，不停地望着他的父亲，眼睛里流露出一种自豪和骄傲的神色”可以看出，这一次握手表现了孩子为父亲的杰作而感到自豪和骄傲。

（2）本题考查对关键句子的理解。解答此题关键要结合上下文和文章主旨，以及作者的情感去理解分析。
这句话写出了父亲为实现儿子的愿望而遭受的各种尴尬处境，“有的一句话也不说就将门关上了”写出了父亲遭到拒绝；“还有的跟踪我，以为我是坏人，一直看着我走进民工棚……”写出了父亲遭到怀疑、误解；以上种种遭遇表现了当今农民工这一弱势群体的艰难生存状态。
21．
本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
①他是一个既细心又富有爱心的父亲。例如前三段，他克服种种困难，乞求城里人让孩子看自己在城里盖的房子的愿望。
②他是一个对工作认真负责的农民工。例如第7段，他对儿子说：“我负责砌墙，……必须做到心细、手细、眼细，不能有丝毫的偏差。”
③他是一个有上进心的农民工。例如第7段，他对儿子说： “……我的中级技工考试也通过了，现在，我也是有文凭的建筑工人了。”
22．
本题考查根据文章内容进行推断与想象。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动。
示例：“怎么不可能？爸爸，我会听您的话，好好读书的。将来我一定会有出息的。相信我，我一定会让全家人都住上您在城里盖的房子，过上城里人的生活。”
阅读下文，完成下列小题。
登上高处
①“我贴在地面步行，不在云端跳舞”，这是哲学家维特根斯坦的一句名言，它似乎在告诉人们，将自己放在低处才能稳稳当当。然而，因怕失足坠落而不敢登上高处的心态，我以为十分不妥。倘若人人怀有“登高必跌重”的念头，个人何以进步，社会又何以发展？所以，我认为，人应当尽量登上高处。
②在思想上，人应当尽量登上高处。
③应当具有深刻的思想?，否则将会变成毫无希望的枯井，人如果不能登上思想的高地，那将是多么可怕的境况！即使再大的家业交给他，他也会败得一塌糊涂。蜀后主刘禅就是这样一个人，他没有让思想登上高处，所以胸无大志，缺乏主见，说话草率，赏罚不明，最终葬送了刘备打下的江山。人只有从一个较高的思想层面想问题，才能把问题想得透彻，才会看得比别人更远、更准。
④在境界上，人应当尽量登上高处。
⑤王安石登飞来峰写下了“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”，杜甫在泰山之巅写下了“会当凌绝顶，一览众山小”，这些都反应了诗人那种超脱凡俗的境界。人只有具备了较高的境界，才会有苏洵“泰山崩于前而不惧”的镇定，才会有陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”的超脱，才会有李白“天生我才必有用，千金散尽还复来”的豪情，才会有谭嗣同“死得其所，快哉快哉”的大义凛然。
⑥在地位上，人应当尽量登上高处。
⑦拿破仑说：“不想当将军的士兵不是好士兵。”是呀，在社会生活中，人人都应当追求自己更高的位置。试想，一个中尉艾森豪威尔绝对发挥不了一个统帅艾森豪威尔的作用。人如果只甘心做一个社会最底层的人，那么他便只能发挥一个普通人的作用。人若想有大的作为，就必须登上更重要的位置。
⑧一位女教师曾对她的学生讲过：“我从小就梦想成为一位伟人，当我长大后，发现这不大可能；于是，我就再次梦想成为一位伟人的妻子，但如今我已结婚，丈夫是一个平凡的职员；于是，我继续梦想，让自己成为一位伟人的老师。也许将来，这个梦想不一定会实现。但我依旧在努力中。”教室里响起一阵掌声。怀着勇气和力量，在大千世界中奋力去追求某个高度，不必在乎你是不是最高的，因为在你向终点逼进时，你的灵魂已达到了一个挺拔的高度。
⑨一个有思想、有境界、有抱负的人才会成为一个优秀的人，才会是一个能“感到欣慰和富足”的人，所以我们应当让自己登上高处。托尔斯泰说：“我愿站在高处，因为那里能听到上帝的声音。”
⑩我的朋友，你呢?
23．选文的中心论点是什么？
24．简要分析选文的论证思路。
25．选文第③段画线语句运用了什么论证方法？有什么作用？
26．选择下面括号中的词语填空，将句子补充完整，作为选文的分论点，然后补写一个能证明该分论点的事实论据。
分论点：在 上，人应当尽量登上高处。（修养、能力、学识）事实论据：
27．登上高处是人生的美好境界，为了让自己登上高处，你现在应该做哪些努力呢？请从两个方面来谈谈。

【答案】
23．人应当尽量登上高处。
24．首先针对哲学家维特根斯坦的名言提出中心论点，人应当尽量登上高处。然后，从思想、境界、地位三个方面具体论证了中心论点，接着列举了女教师虽然失败但仍然不断追寻梦想的事例，鼓励人们要永远怀着勇气和力量追求人生的高度。最后，总结全文，强调论点，引发思考。
25．举例论证，列举了刘禅没有让思想登上高处，最终葬送江山的事例，从反面论证了“在思想上，人应当尽量登上高处”的观点，进而论证了本文的中心论点。
26．示例：分论点：在学识上，人应当尽量登上高处；
事实论据：英国物理学家焦耳，从小就很喜爱物理学，希望自己在这一领域有所造诣。于是，不断地研究学习，即使郊游时也会用怀表认真记录下每次闪电到雷鸣的间隔时间，以便进行研究。通过不断地学习计算，他终于发现了热功当量和能量守恒定律，成为一名出色的科学家。
27．示例：我刻苦学习，不断地丰富自己；我努力锻炼身体，让自己拥有良好的身体素质；不回避困难，勇于克服困难，让自己拥有良好的意志品质；正确面对成功和失败，让自己拥有良好的心态等。
【解析】
【分析】
23．
本题考查议论文论点的提炼和概括。论点是作者对所议论的问题所持的看法、见解或主张，是议论文的核心、统帅，中心论点必须是一个明确的判断。首先读懂文章的内容，弄清作者针对什么问题而发表议论，然后再看作者对这个问题的观点是什么，通读全文可知，第一段由对哲学家维特根斯坦的一句名言的分析引出作者的观点即中心论点：人应当尽量登上高处。
24．
本题考查分析文章论证思路的能力。议论文的一般结构：提出问题（引论）--分析问题（本论）--解决问题（结论），解答时需要通读全文，理清层次结构，并且能够概括每一部分的内容，再将这些内容用标志性词语诸如“首先”、“然后”“接着”、“最后”连缀即可。
第①段是第一部分，通过分析哲学家维特根斯坦的名言引出中心论点，人应当尽量登上高处；②--⑧段为第二部分，论证中心论点。分为两个层次，②--⑦段为第一层，从思想、境界、地位三个方面分析“人应当尽量登上高处”的意义，具体论证了中心论点，第⑧段为第二层，列举了女教师虽然曾经追求的都没有成功，却仍然心怀梦想不断追寻的事例论证中心论点；⑨--⑩段是第三部分，总结全文，强调论点，引发读者思考。
25．
本题考查把握论证方法及其作用的能力。初中阶段最主要的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证四种。做题时要深入文章具体内容，首先辨别出论证方法，然后再联系上下文分析。第③段画线语句列举了刘禅胸无大志最终葬送江山的事例，是举例论证，从反面论证了“在思想上，人应当尽量登上高处”的分论点，进而论证了本文的中心论点。
26．
这道题是开放性试题，解答时需要注意选择合适的词语填空，并且能够在积累的材料中找到经典事例，所叙述事例能够紧扣分论点进行论证。
例如：分论点是“在学识上，人应当尽量登上高处”；

事实论据：袁隆平怀着“中国人能养活中国人”的理想，凭借严谨的科学态度和矢志不移的科学精神，不断研究、探索、实践，在杂交水稻的研究方面取得了突出的成果，为我国粮食生产和农业科学的发展作出了贡献，令世界为之折服。
27．
此题为开放性试题，解答时要理解文意，并理解“人应当尽量登上高处”的内涵，联系自身实际，从两方面谈自己的做法。
示例：我要树立自己的理想，既要有近期目标，又要有长远规划；为了实现自己的理想，我要勤奋读书，遇到困难迎难而上，并总结经验教训，不断完善自我；同时，我要加强体育锻炼，使自己拥有健康的体魄，能够吃苦耐劳，做到自立自强。

九、综合性学习
九年级（3）班将于本周五（10月25日）上午十时在班内举办以“自强不息”为主题的班会，请你参加。
28．请你为本次主题班会拟写一则开场白。（50字以内）
29．中华民族历史悠久，每个时代都有很多自强不息的人，他们都为当时的社会做出了杰出的贡献。请列举一个人物，并说说它的故事。
30．下面是班委会写给杨老师的邀请函，此邀请函共有四处错误，请找出并指正。
邀请函
尊敬的杨老师：
我们班将于本周五（10月25日）在班内举办以“自强不息”为主题的班会，特邀请您参加，请您务必按时到会。
此致
敬礼！
2019年10月23日

【答案】
28．例：“天行健，君子以自强不息。”自强，是中华民族的传统美德。作为新时代的青少年，我们应当继续传承这一美德，为实现“中国梦”而努力奋斗！下面就让我们走进本次主题班会。
29．示例一：人物：司马迁 故事：西汉时期，司马迁遭受宫刑，忍辱负重，用血与泪撰写了千古流芳的《史记》。
30．（1）称呼空两格，应顶格。（2）时间“10月25日”不具体，可改为“10月25日上午十时”；（3）“请您务必按时到会”语言不得体，应改为“敬请到时出席”。（4）无落款，应在落款处加上九年级（3）班班委会
【解析】
【分析】
28．
本题考查学生拟写开场白的能力。开场白是活动开始之前主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话，拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。这道题要紧扣“自强不息”这一主题，可以列举名人事例，也可以引用名人名言，尽量运用恰当的修辞手法，让开场白富有文采，还要注意语言有现场感，情感真挚。据此分析拟写即可，注意字数限制。

示例：从盘古开天辟地，到今天的和谐社会，期间多少沧桑，多少风丽，我们都勇改的走过了，其根源在于中华儿女的自强不息的精神。下面就让我们走进本次“自强不息”主题班会。

29．
本题考查学生的日常积累。作答本题时，要紧扣题目中“自强不息”“为当时的社会做出了杰出的贡献”来思考，从自己的积累中选择一个符合以上条件的名人，然后用通畅的文字表述其故事即可。如邓稼先，始终工作在中国核武器制造的第一线，在科技落后的情况下，带领科研团队自强不息、艰苦奋斗，成功地设计了中国原子弹和氢弹，把中国国防自卫武器引领到了世界先进水平。
30．
本题考查学生对应用文的修改。邀请函属于信函的范畴，格式上，称呼“尊敬的杨老师”应该顶格写；落款处只有日期，没有署名，应在日期上面一行署名“九年级（3）班班委会”。语言的表达上，活动时间“本周五（10月25日）”不具体，应根据题干内容，改为“10月25日上午十时”；“请您务必按时到会”一句语言不得体，邀请老师参加，语气要有礼貌，可以改为“敬请到时出席”或“期待您的光临”。

十、作文
31．题目：
如果你用眼睛认真观察，如果你用心灵细心感悟，你会发现，许多你曾认定的事实其实只是表象：吃喝玩乐不是友情，好斗耍狠不是勇敢，一掷千金不是豪气，一走了之不是洒脱……“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”才是真正的友情：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”才是真正的勇敢：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”才是真正的豪气；“但愿人长久，千里共婵娟”才是真正的洒脱；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”才是真正的胸怀：“落红不是无情物，化作春泥更护花”才是真正的奉献：“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”才是真正的大气……
请结合自己的人生经历，以“这才是真正的 ”为题，写一篇文章。
要求：⑴请将题目补充完整。⑵力求写出自己的真切体验和独特感受。⑶除诗歌、戏剧外，文体不限。⑷字数不少于600字。⑸不得套作，不得抄袭。⑹文中不得出现真实的地名（县名）、校名和人名。
【答案】范文：
这才是真正的奉献
记得你第一次给我们班上课，那天你早早地来做准备，从你的神情，我看出了你的紧张，自我介绍中你说自己是第一次教尖子班，希望大家相互配合，也希望我们相信你会尽百分百的努力。事实证明，你教得很好，也很用功地备课，简直就是有百分之两百的努力。
已记不得具体哪日，我第一次在走廊上遇见了你，你满脸笑容，眼睛微眯，平易近人，我不知怎的，一下发蒙了，忘了你姓什么。“王老师!”我脱口而出，你却嘴角微扬，微微点头，并未反驳我叫错了。现在也似乎明白了你的心意，你是为了让内向的我能更开朗地和别人打招呼。李老师，你可知你那细微的举动对我产生了多大的影响？从那天起，我告诉自己一定要学好政治，不要辜负了这么好的政治老师，你那小小的奉献，换来的是一个学生对一门学科的热爱与努力。
生病时的你，仍站在三尺讲台上活力四射，虽声音沙哑但语调抑扬顿挫；备课时的你，一丝不苟，你对教材和PPT已经熟悉到知道这个知识点在第几页的哪个地方；讲题时的你，循循善诱，无论何时何地只要有问题你都会耐心解答。我惊讶于你这瘦小的身躯里竟蕴藏着如此大的能量!我感叹于你这平凡的脑袋里竟能记住如此多的东西!我感动于你这伟大的人民教师竟如此的毫无保留!而你，用毕生心血，将一张张白纸泼墨成一幅幅画卷，那满园的芬芳桃李，倾注了你所有的努力。
你，是那三尺讲台的灵魂，谆谆教诲，循循善诱；你，是同学们的知己，聆听倾诉，勉励安慰；你，更是一位值得尊敬的人民教师。对待学生你倾尽所有，面对难题你耐心讲解，处理工作你一丝不苟。你所做的一点一滴我们都看在眼里，李老师，你为我们付出的才是真正的奉献!
有位哲人说过：“教师是人类灵魂的创造者。”从你的身上，我看到了真正的奉献，谢谢你，李老师，也谢谢千千万万像你一样的人民教师，为了人类文明的传播在自己的岗位上默默耕耘，无私奉献!
【解析】
【分析】
【详解】
这是一篇给材料的半命题作文。完成此文要注意以下三点：①仔细审题，补全题目。首先阅读材料，分析材料的内容和所要表达的中心。材料先给我们介绍了一些生活中的表象，然后通过对比告诉我们什么是真正的友情、勇敢、豪气、洒脱、胸怀、奉献……由此我们可以将写作的重点放在“友情、勇敢、豪气、洒脱、胸怀、奉献”上。②确定写作的体裁。题干要求“结合自己的生活经历”，可以结合自身经历，写真事，抒真情，写记叙文比较好把握。③构思谋篇。分析材料可知，本文可以借鉴材料的写作方式，采用对比手法，通过两件事的前后对比，揭示自己身边真正的友情、勇敢、奉献等，从而提高自己的认识，获得心智的成长。据此分析，拟题、选材、作文即可。
【点睛】
半命题作文，学生首先要突破补题，能根据自己的实际情况来进行补题，使之成为命题作文，然后再按照考场作文的命题作文进行写作创新，力求做到：首先，立意要有突破，不写大众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活；再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能学写富有哲理性的语句，能给人耳目一新的感觉。
32．阅读下面的材料，按要求作文。
当我们享受一缕清风，听见一声鸟鸣，触摸一滴露珠，那是大自然赋予我们的愉悦；当我们迎来旭日东升，目送夕阳西下，那是时光丰富了我们的生命；当我们承受了一次风雨，走过了一段泥泞，那是生活给了我们战胜挫折的勇气……让我们用一颗感恩的心，一起来感谢自然、感谢时光、感谢生活、感谢父母、感谢朋友、感谢老师……
请以“感恩”为话题，写一篇文章。
要求：①符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。②除诗歌外，文体自选，字数不少于600字。③题目或正文中不能出现真实的地名、校名和人名。④不得抄袭试卷中的材料或他人作品。
【答案】例文
感恩
清晨，和着鸟鸣的闹钟声在我耳边响起，阳光冲进屋内，拨动着我的眉眼，亲吻着我的发梢。
推开窗，看蓝天悠悠云彩舞过，看芳草绿树点头微笑。呼吸新鲜的空气，我享受着花香在鼻间的调皮。
感恩这美丽的自然，让我在一天的开始中，感受到美好的一切，拥有良好的心情。
来到学校，身处在书声朗朗中，翻开书本，体会不一样的生活和世界。我看见清末万其珍一家为报答乡亲而义务摆渡；我看见年仅7岁的陈孝天为感恩母亲毅然捐肾救母亲；我看见刘盛兰为感恩社会，拾荒资助贫困学生……我看见感恩的心在风里雨里依旧屹立，永不会消失。
蜡梅因为感恩冬雪的磨砺，所以在清寒玉宇中展翅翱翔；泥土因为感恩大地，所以给植物提供营养，让它们装扮大地。只有心存感恩，方可带来暖阳挥洒，带来芳香四溢，带来闲暇安适，带来姿意与幸福。
感恩出生在这么一个和平的年代，在一个有着悠久文化的古国。看诗书画卷，品京剧脸谱，享受着舒适的生活。因为感恩，所以要加倍努力读书学习，来回报我们的祖国，富强我们的民族。
感恩关爱我的父母和疼爱我的人。在一个幸福美满的家庭长大，不愁吃和穿，心里充满着阳光和向上。早上，一杯热腾腾的牛奶；放学，一顿丰盛的晚餐。听着父母的叮咛，就好像花香一样进入我的脑海里。
感恩每一个在自己岗位上奋斗的人。老师尽心尽力，只为我们破土而出，长成有着鲜腴果实的大树。清洁工人给城市带来无尽的芬芳；售票员阿姨为人们带来更方便的服务；警察叔叔给我们带来安定的社会；科研学者、军人给国家带来强盛……
所以，心中留有一份感恩，让它在土里开花，在梦里发芽，在希望的翅膀上飞翔。大雁居高秋鸣，给季节一份安闲宁和。让我们心里的感恩挥之不去，呈现一方幸福！
【解析】
【分析】
【详解】
本题是一篇话题作文，话题是“感恩”。结合提示语“让我们用一颗感恩的心，一起来感谢自然、感谢时光、感谢生活、感谢父母、感谢朋友、感谢老师……”可知，“感恩”就是对其他人或物所给的帮助表示感激。它的情感比感谢要深切、要厚重、要丰沛。“感恩”这个话题的写作维度有两个，其一可以是具体的某个人，如父母、老师、朋友甚至不相识的陌生人，只要有值得你感恩的一面；其二也可以是抽象的物，如美丽的大自然，和平安定的社会，人生旅途中所遭遇的挫折、失败甚至磨难等等。生活中值得感恩的对象有很多，写作时我们应选择自己最熟悉、最有话可写的角度着笔。感恩应出自真心，可参考入文的情感有：父母的呵护，老师的教诲，朋友的关心提醒，陌生人的帮助，大自然的恩赐，失败后的鞭策、启迪，祖国的强大……作文的立意可确立为：常怀感恩之心，我们便能够生活在一个感恩的世界；心怀感恩，铸造辉煌的人生等。写作时可按“对谁感恩——为什么感恩——如何感恩”的思路进行构思。